莒天宇
黑龙江大庆市杜尔伯特县红旗小学 166200
【摘要】随着教育部门对课标的改革与创新，在新课标下的音乐课也有了逐步的提升与改变，例如音乐课中的合唱教学，合唱不仅可以提高一个班级的凝聚力，还可以在合唱中让学生寻找到自信。并且大多小学音乐教师也通过课堂中的合唱教学，激发出学生唱歌的兴趣，同时也深度挖掘出学生唱歌的潜力，本文将针对当前小学生在音乐课合唱教学中所面临的一些问题进行一些有效策略，使小学音乐课的合唱教学变得丰富多彩。
【关键字】新课标 小学音乐课 合唱教学 有效 提高 策略
【正文】合唱相对于独唱来说，难度要加大很多。合唱过程中需要每一个人的发音、音调基本维持在一个频率，一旦有一个人唱错，或者是声调高出，整个群体就会显得非常突兀，并且也会打破了合唱的氛围感，由此可见，合唱不仅需要注意自己的发音是否正确，还要关注到整个合唱群体的音调，与此同时，教师也要对合唱引起重视，因为其可以培养学生的音乐素养和学生综合素质，教师在课下也要提高自己的专业素养，为学生打造一个良好的音乐教学环境。
一、现如今小学音乐课中合唱教学所面临的问题
1.1学校教师的不重视
在现如今的小学音乐课中，很难看到一些合唱的教学，因为合唱教学不仅需要教师的专业素养足够高，还需要将整个班级所有的学生都相互融洽一起，再加上小学生本来就爱玩爱闹，如果合唱教学没有吸引学生的亮点，小学生很难听教师的话认真进行合唱，这就大大增加了音乐教师的教学难度，与此同时，我国大多的教学模式为应试教育，教师也很难改变自己陈旧的教学理念，种种原因导致小学音乐教师在课堂上难以开展有效的合唱教学。
1.2教学模式单一
兴趣是学习一切的根源，尤其是对于小学生而言，其正处于一个好奇心严重的阶段，对身边的新鲜事物都非常的感兴趣，但是也很快会喜欢上其他有趣的事物，如果音乐教师的教学模式单一，只是一味的教授一些合唱或者是唱歌的技巧，便很难提高学生学习合唱的积极主动性，可能学生在第一节课时对合唱教学有着很明显的兴趣，课堂的教学氛围也极其的浓郁，但是如果长久以往的按照这样的教学模式，只会把一些有音乐天赋的学生扼杀在摇篮之中，小学生也很难配合教师的教学，久而久之，如果还想将合唱教学进行下去，教师只能采用强制性手段让学生在课堂上认真听讲，但这样的手段只会让学生更加厌恶音乐，也难以培养学生的音乐素养。
二、提高小学音乐课中合唱教学的有效策略
2.1培养学生的音乐兴趣
在真正教授合唱教学之前，教师可以借助网络上的优质资源，寻找一些当前较为火热的音乐歌曲或者是一些音乐视频，在课堂上利用多媒体向学生们展示，每段音乐结束后，教师可以询问小学生听完这首歌之后的感觉如何，可以利用一些词汇，例如开心，激动，热情等等。随着学生的感受能力增强，教师可以寻找一些较为老的合唱歌曲，例如《难忘今宵》等，在教学的过程中，教师也要有意识的渗入一些合唱的技巧和基本知识。除此之外，教师还可以教授给学生一些手指舞，例如《感恩的心》，教会给学生之后，可以让学生自己感受曲子的律动和节奏，这样不仅可以提高学生对音乐的兴趣，还可以教会学生如何感受音乐，也借此机会让学生了解了合唱的本质。
2.2根据学生特色分配任务
合唱分组的时候，教师要根据学生的特色进行分配任务，在选择之前，教师可以让每位学生唱一首自己喜欢的歌曲，音乐教师要在学生唱歌的时候，清晰地分出每一位学生的音调高低和音色的特点，例如一些学生嗓音音调较低，那么这类学生可以负责低音部，有的学生适合高音部，让这些不同特点的学生分别进行训练，让其明确自己的位置，这样也可以非常有效的激发出学生学习合唱的兴趣，如果碰到一些音色比较突出，比较明显的学生，可以安排起来一段独唱，防止因为一位学生的音色突出影响了整个合唱群体。
2.3乐器的引入
在合唱教学过程中，教师也可以引入一些易学方便携带的乐器——竖笛，对于小学生而言，学习一项新鲜的乐器，对其来说吸引力极其的大，教师在教学的过程中，可以选择一些在这方面富有天分的学生，让其和教师组成一个乐器小组，如果合唱的学生们唱低音部，乐器小组可以利用竖笛演奏高音，让其二者达到合声的效果，与此同时，这样也可以使班级学生变得团结，提高学生的团队合作能力，促使合唱内容变得丰富多彩，也使教学模式变得多元化。
【结束语】综上所述，音乐的教学对于小学生而言是非常有必要的，其不仅可以陶冶学生的情操，还可以提高学生的音乐素养和审美能力，由此可见，合唱教学也是必不可少的，合唱的力量是非常强大的，其可以帮助学生找到歌唱的自信，还可以促进班级团体的凝聚力，在教学中加入一些乐器的教学，也可以培养学生的音乐素养，或者是兴趣爱好，为我国音乐事业增添一份力量，教师也要在教学中不断地寻找自己的缺点与不足，改变陈旧的教学模式，积极的创新教学策略，促使教学成果最大化。
【参考文献】[1]苏少泉.小学多声部合唱教学的有效策略探析[J].考试周刊,2021(08):157-158.
[2]丁树佳.新课标下提高小学音乐课中合唱教学的有效策略[J].北方音乐,2020(14):139-140.