郭朝霞
沧州石油分局华北油田一处小学
摘要：随着时代的发展和社会的进步,我国的教育体制也在不断的深化改革,新时代背景下,心可改,对小学教学管理提出了更高的要求。要求相关的学校与领导在小学教学管理过程中要注重以人为本的管理思想,充分突出学生在小学教学管理过程中的主体地位。
关键词：以人为本；小学；教学管理；运用；策略
引言：
小学教学管理在小学教学过程中，对全校的师生有着巨大的导向作用，是学校发展、进步的动力，小学是学生学习基本知识与能力的关键性时期，对学生的全面健康发展具有良好的导向作用，因此新时代背景下，在小学教学管理过程中，为了有效地培养有理想、有道德、有文化的高素质人才，相关的领导与教师应该充分运用以人为本的思想，努力在教学过程中培养学生的各项基本能力，做到以学生为中心，不断地优化改革传统的教学管理模式，为学生的全面发展奠定良好的基础。
一、以人为本在小学在小学教学管理中的概述
以人为本思想在小学教学管理中的运用，其含义是在小学教学管理过程中,相关的领导与教师应该充分突出学生在教学过程中的主体地位，相关的教学管理制度应该严格根据学生的基本情况进行制定与优化。同时，在小学教学管理过程中，领导和教师还应该充分尊重学生的基本发展规律，不可强制性的要求学生转变自身的发展规律。应该顺应学生的基本发展状况对学生进行合理的引导和规划，为每一位学生都找到适合自身发展特点的学习与管理模式。同时,在小学教学管理过程中，领导与教师不可过分对学生进行批判与打击，要注重保护每一位学生的自尊心，确保学生都能够得到全面健康的发展[1]。
二、以人为本思想在小学教学管理中的运用策略分析
（一）在小学教学管理中突出以人为本思想
小学教学管理就是学校领导与教师对学生进行相应的制度要求与管理，是引导学生全面健康发展的重要手段，能够不断的对中国文化进行学习与传承。因此，在小学教学管理工作中要充分突出“以人文本”的思想，学校应该制定相应的措施，积极地为学生提供更为优质的服务，做到小学教学管理中以学生与教师为主，根据师生们的需求进行管理与服务，可以更好的为师生们提供更好的学习感受。
所以，小学教学管理工作人员，应该努力发散自身的思维，站在师生的角度进行换位思考，可以更好的感受师生的内心想法，从而可以更好的提升对师生们的服务，这样一来，才能极大的提升小学教学管理对师生学习的促进作用，才能在小学教学管理中真正突出“以人为本”[2]。
（二）创新小学教学管理的工作模式
新时代背景下我国的科学技术也在飞速发展，在当前信息化时代，小学教学管理工作模式也应当进行一定的改革与创新，传统的管理工作模式已经无法满足当前时代背景下的需求，各个学校应该根据自身的实际情况，合理的对未来进行详细的发展规划，积极进行小学教学管理的创新与探索。首先，小学教学需要提高小学阿教学管理员的工作能力，增强管理员的服务态度，要引导相关的工作人员树立正确的工作意识，在小学教学管理过程中，充分突出以人为本的思想，努力为全校师生营造一种良好的学习环境，努力为师生陶冶情操，丰富自身的实践经历。同时，小学教学也应该适当的引进现代先进的科学技术，为师生提供一个更加舒适、便利的学习环境，既能有效的节省学生们的时间，也能有效的提升小学教学管理工作的效率[3]。
（三）因材施教，针对性培养
在小学教学管理的过程中，每个学生都会因为不同的学习方式，有着不同的学习程度。所以教师们在小学教学管理中，不能将所有的学生一概而论，要做到因材施教，针对性的培养。小学教学管理中充分突出以人为本的思想，教师们应该充分挖掘每位学生所具有的优势，并且要充分的尊重每个学生的发展规律。比如一个班级的平均成绩较差，这并不能代表这个班级的学生成绩都差。所以这就证明教师不能仅仅从一个方面就对整个班级下了最终的定义。因此，教师需要因材施教，对程度差的同学进行不断的鼓励。只有这样，才能激发这些学生的学习积极性，才能使得教学质量得到有效的提高，才能提升小学教学管理的效率[4]。
三、结束语
随着时代的发展和社会的进步，新的教育模式也在不断的发展。所以各个学校也应该紧随新课改的发展趋势，改变传统的教学管理模式，将以人为本思想合理的运用到小学教学管理中。在小学教学管理过程中，要充分的尊重每位学生的发展规律，适时的给学生一定的鼓励和赞赏。在小学教学管理中，教师还应该在因材施教，针对性的培养，才能充分的调动全体学生学习的积极性，对小学教学管理的效率提升也有着重要的意义。
参考文献：
[1]宋祥成. 浅谈"以人为本"思想在小学教学管理中的应用[J]. 小作家选刊(教学交流), 2017, 6(015):255.
[2]汪开献. 论以人为本思想在小学教学管理中的运用[J]. 读天下(综合), 2019,3(26):0148-0148.
[3]曾定超. 刍议"以人为本"思想在小学教学管理中的应用[J]. 中学课程辅导:教师教育, 2016, 15(008):69-69.
[4]张丽娟. 分析以人为本理论在小学班主任管理中的具体运用[J]. 电子测试, 2015,22(024):143-144.