刘昕欣
河北农业大学艺术学院
摘要：红色歌曲具有相对丰富而又深邃的教育内涵，其根据优美的旋律和简练的音乐艺术语言，向学生以及社会群体阐述了革命的宏伟故事,并弘扬着革命的伟大精神，向我们传播了革命的真理，并在学生的身上寄托着革命的深刻信念。对此，本文通过在地方高校的教育当中实施大学生红色音乐教学的含义，并提出以下几点有效的应用策略，从而充分体现出红歌资源在地方高校音乐教育当中的应用价值。
关键词：红色歌曲；地方高校；音乐教育；育人；教学思考
前言
白驹过隙，岁月如梭，伴随着我国建党一百年的到来，我国的教育事业也随之紧跟步伐，作为向社会与经济发展而培养人才的教育领域，应该积极践行新课改的教学目标要求，促使学生得到全面的发展。高校是我国教育和培养人才的基地之一，拥有着丰富的红色音乐资源，其表现的形式十分简易，但内容较为丰富，寓意也意味深长，具备一定的文化底蕴。红色音乐资源能够充分地强化对学生的革命教育，进一步加强他们的爱国热情，以弘扬与培育民族精神。因此，教师在教学过程中，需要根据本土的音乐文化，深入挖掘红色音乐资源，从而为学生开展优质且高效的课堂活动。
一、地方高校实施大学生红色音乐教学的重要意义
地方高等院校主要是按照本地丰富多彩的红色音乐文化资源以及民族文化资源，进而积极地推动了高校红色经典艺术教育的教学探究和课程建设。红色歌曲资源对于建设一个地方性高校红色经典艺术教学示范基地，具有着重要的指导作用与意义【1】。
红色经典音乐艺术有助于深入挖掘地方高校的红色经典艺术教学资源。经过高效地整合地方红色资源，深入挖掘、总结以及展现经典艺术，能够充分地突出红色经典艺术教育的时代性、艺术性以及民族性。因此，教师需要积极创设符合当前时代精神的艺术作品，从而让红色经典艺术教育充分发挥其文化建设的作用，进一步推进社会主义核心价值体系的建立。
在地方高校实施大学生红色音乐教学，还有助于提升他们的文化艺术修养以及思想道德的修养，进一步促进大学生的综合性发展。地方高校红色经典艺术教育，不但能够使学生形成品学兼优的良好品德，而且对于培养高素质、强能力的人才也有一定的影响。
在地方高校中开展红色音乐艺术教育的教学活动，可以有效地促使“红色经典艺术教育示范基地”的构建。根据地方红色音乐资源，进而研究出更加开放式跨学科的教学方法，以开拓地方红色经典艺术教育教学研究的思路，从而探究出红色经典艺术教学的新路径。
二、红色音乐资源在地方高校音乐教育当中的应用策略
（一）以音乐专业学生为骨干，宣扬本校红色音乐
首先，教师在教学过程中，需要积极地组织音乐专业的学生，进一步开展“田野采风”的教学活动，让他们在参与实践活动的过程当中不断地增长知识。音乐专业的学生经过了长时间的音乐学习与培训，具备了一定的音乐理论基础和表演能力水平。
教师在组织学生进行音乐活动的时候，其中音乐专业的学生采用专业性的知识技能，熟练地把民间优秀的红色音乐进行了归纳和记录，并通过现学现演的形式，进一步开拓了学生的音乐艺术视野，从而强化了他们对民间红色音乐文化的体验。在这一学习活动当中，学生能够仔细地了解每一首红歌背后的故事，加强其对红歌的认知程度，以更好地将其进行传承，使学生铭记文化历史【2】。
在这一教学活动之后，教师还可以组织学生共同开展汇报演出，以加大对本土红色歌曲的宣传力度。“田野采风”作为我国高校音乐专业中实践教学课程的关键内容，在积极推行高校红色经典艺术教学工作当中，学生在教师的细心引导下，能够克服众多的困难，进而深入到社区进行实地采风，有助于他们掌握红色歌曲的原生态形式，从而推动课外实践和课堂教学的高效融合，使学生树立正确的文化自觉意识。
（二）以课堂教学为坚实基础，强化本土红色文化
在高校音乐课程的教学当中，教师能够选择具有针对性的本土红色歌曲内容。对于音乐专业的学生教学过程中，教师可以选用一些具有代表性的本土红色歌曲，并将其纳入必修课程当中。学生通过在课堂学习中了解本土红色歌曲，不但能够强化他们对当其音乐文化的认知程度，而且还可以达到传播与宣传红色经典文化的目的，同时还可以让韵味深邃的优秀民族文化红色歌曲，在当前大学生的在认知范围中被广泛传播。
在实践的教学过程当中，教师应该充分利用现有的教学资源，为学生提供多个欣赏红歌的机会，使其在欣赏优美山歌、舞蹈表演的红色歌曲以及革命故事之后，深受鼓舞。这样的教学方式不但能够使学生更加了解本地的音乐文化，还可以使其对革命先烈树立敬佩之心，从而将红色文化充分地传承下去，以实现培养当代大学生的爱国主义精神与民族自信。
（三）以校园文化为基本载体，积极推行红色教育
高校文化是学校经过了长时间的祭奠与发展而形成的，向全体的教师与学生充分展示了本校的独特文化以及教育观念。教师可以就本校文化为教学的基本载体，向学生积极地推行红色文化，进而达到红色教育的最终目的。教师可以为学生组织一些关于红色经典音乐文化的活动，比如“青春向党高唱祖国”的歌咏比赛，或者“吟歌献给党”文艺表演活动等等，进一步响应建党一百周年的积极号召。
在红色教育当中离不开民族文化元素，因此，在当代的大学校园文化建设当中，我们要坚持与本校文化作为基础，从而在开展一系列的“红色”主题活动，并将民族文化充分融合其中，进一步提升学生的民族自信以及认同感，使其不断地提高思想政治觉悟【3】。
结语
总而言之，在建党一百周年的背景下，高效教学需要及时向学生传授我国优秀的特色文化，尤其是红色经典音乐文化，并积极挖掘红色歌曲其中的思想内涵，从而真正地实现红色经典艺术教育的教学理念，并充分发挥其育人功能，使高效学生得到全面的发展。
参考文献：
【1】袁玥.浅谈红色经典歌曲在地方高校音乐教育教学中的应用[J].明日风尚,2019（10）：113-113.
【2】徐艳萍. “红歌”资源在地方高校音乐教育中的应用研究[J].兰州教育学院学报,2010,026（006）：217-219.
【3】李文韫.红色音乐资源在地方高校钢琴教学体系中的引入与推广研究[J].北方音乐,2020（21）.