李自凤
南京市栖霞区迈皋桥中心小学 江苏南京 210028
摘要：在小学英语的教学过程当中，老师应该从学生这样的角度出发，去思考怎么样才能够提高教学的整体效率，怎么样才能够让学生满足现代社会对于综合性人才的一个整体需求。在英语高年级教学当中通过自然拼读这样的方式，能够和实际的英语教学进行有机的结合。在学生的学习过程当中能够发现更多自然拼读的优势之处，能够通过这样的方式掌握更多语言的技巧，这就是非常不错的一种教育改革方向。本文从如何将自然拼读与小学英语教学进行有机融合这样的方向进行讨论与分析。
关键词：自然拼读；小学英语；有机结合
引言：
小学高年级的英语作为学生重要的一个学习阶段，为学生以后的深层次语言学习做好铺垫工作。因此老师在小学高年级英语教学的过程当中就应该注重更多英语方法的教学，能够让学生学习到语言最根本的东西，这样就能够达到举一反三的效果，能够在以后的学习过程当中，通过最基础的一些基本语言技能去拓展挣更多的语言知识，不断的完善自己的知识面，提高学生的综合英语能力。其中，自然拼读和英语教学是不可分割的两个部分，需要老师在教育当中引起重视。
一、自然拼读的概念
在英语这一门语言类的学科学习当中，自然拼读是语言学习的一个基本功。自然拼读能够让学生在以后的英语阅读上面和写作上面有着重大的提升，为学生以后的英语全面发展做好铺垫工作。自然拼读也就是通过学习字母或者字母组合这样的方式了解拼读的相应规则，能够在不认识单词的前提之下，拼读出来一个单词，在儿童教育这一个阶段，通过自然拼读教育的方式，了解更多发音的学习方法，进一步提升小学高年级学生的发音技巧与以及发音标准。
在英语的学习当中，自然拼读是非常重要的一种学习手段和方式，特别是我们国家在英语教学上有高度重视，并且已经把英语作为一门非常重要的第二语言学习，学习语言的拼读方式就非常重要。在自然拼读教育当中需要让学生了解基本的字母名字，能够快速的识别和区分字母的大小写，能够书写字母的大小写，而且能够了解拼读过程当中常见单词的发音标准，听到字母的时候能够准确进行拼读，掌握基本的拼读方法，这就是自然拼读的一个主要要求。
二、自然拼读在小学英语教学中的运用优势
自然拼读这样的教学方式，在小学高年级英语教学当中运用的范围比较广泛，也有很多明显的优势之处。这里简单的讨论几点。
（一）上手简单易学
自然拼读这样的方法对于小学高年级学生来说是英语学习过程当中一种常用的方法而且上手比较简单，这就是一个优势的地方。通过自然拼读这样的方式解决更多英语学习过程当中的发音问题能够有效地通过汉语言拼音的学习，通过语言之间的融会贯通，能够让学生进行英语的基本标准读音发音。其实汉语拼音当中很多拼写的方式和英语当中也有着共通之处。对于学生来说，在学习语文的同时还能够学习更多英语的自然拼读方法，这样就能够在这一个阶段给学生提供一个良好的学习环境，能够在语言实习的时候打下坚固的基础。
（二）提高单词记忆效率
在英语的学习当中，单词词汇量的记忆是最基本的一个知识储备工作，通过自然拼读的学习，能够提高学生记忆单词的效率。在实际的学习当中可以由单词的发音去记忆更多单词的拼写，在了解发音规则的时候都可以去记忆更多单词的拼写规则，一旦学生了解了自然拼写的基本原理之后，就能够通过直接的单词去记忆更多单词，也可以去发散更多的词汇量，这是有效的一种方式。掌握了自然拼读的规则之后，就可以反向的利用这些规则去记忆更多单词的拼写，有效提高学生在记忆单词当中的效率。
二、如何将自然拼读与小学英语教学相结合
自然拼读这样的方式在最近这几年的基础教育当中非常的火热，特别适合小学英语高年级的学生去掌握与学习。怎么样才能够在实际的小学英语高年级当中把自然结合于小学英语教学进行有机结合呢？本文从这样的角度进行讨论与分析。
（一）拼读和拼写进行结合教学
在小学英语的教学当中，无非就是能够让学生学习更多的语言知识点，让学生能够去正确的读出英语单词和拼写出英语单词。因此在实际的教学当中，单词的拼写以及单词的拼读就是非常重要的一种结合方式。在教学的时候可以让学生学习单词的发音规则，让学生掌握元音字母让学生能够正确地把单词拼读出来，在这样的基础之上，提升学生的口头表达能力，提升学生的阅读能力。
如果学生能够流利地写出单词，然后就能够通过发音规则去了解更多单词的读法，鼓励学生进行尝试拼写。经过长期的拼写练习之后，就能够进行拼写和拼图之间的有效结合，让学生在拼写的过程当中了解更多的拼读规则，让学生能够去记忆更多的单词。比如在课堂当中，老师可以读单词的时候反复阅读，让学生跟着阅读这样的方式就能够让学生在阅读的时候了解单词的拼音规则，了解单词当中包含的音素，在后期的学习当中也可以通过单词的读音去写出单词的词汇。
（二）融入英语字母组合教学
在小学英语高年级这一个学习的阶段，老师进行自然教学的时候，就需要从自然拼读的相关英语读音教学左手与分析在这样的基础之上，能够在课堂当中让学生掌握44种基本的发音规则以及字母组合。能够让学生学习26个字母的基本发音，并且在实际的学习过程当中，让学生自己内部的知识体系得到建立，能够建立字母与自然发音之间的直接联系，这样就能够进一步提升英语教学当中的自然拼读教学效率。
在前期的学习当中，可以学习最简单的发音标准，五个元音的基本发音，掌握了这些基本的发音之后，可以试着拼出更多元音加辅音，辅音加元音加辅音等等，这样的方式可以逐渐拼写更多音节或者更多的单词，老师也应该在课堂当中及时进行交流和沟通，提高学生对于英语自然拼读学习的兴趣，提高学生的学习积极性。如图1所展示，就是学生自主思考，从英语拼读的角度去进行思维导图的绘画，能从A、E两个字母出发，思考相关的单词，这样就能构建整体的思维体系。
结束语：
总的来说，在小学高年级的英语教学当中，老师应该注重学生的英语基础知识的学习，注重语言知识能力的培养。在这样的基础之上，通过自然拼读这样的方式和小学英语教学进行有机结合，能够让学生在学习英语的过程当中做好基础的语言类学习工作。通过这样的方式提升学生的学习语感和学习积极性，进一步为以后的英语学习打下坚固的基础。
参考文献：
[1]黄莹.小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探[J].校园英语,2019:111-111.
[2]张金英.小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探[J].《中华少年》,2018:85-85.