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小学数学课堂高效模式的创建与反思唐素华

发表时间：2021/4/26 来源：《文化研究》2021年5月下作者：唐素华

[导读] 现在经济在不断的发展，教育也在不断地改革中。之前很多的教育方式已经不适应现今高速发展的教育要求，因此一定要将高效课堂落实到教学当中。小学数学教学是对今后的学习非常重要的一个环节，小学的数学基础如果没有打好将会影响学生之后十几年的学习过程。下文将探讨如何优化教学模式，提高教学质量。

四川省资阳市安岳县华严九年制学校唐素华 642350

【摘要】现在经济在不断的发展，教育也在不断地改革中。之前很多的教育方式已经不适应现今高速发展的教育要求，因此一定要将高效课堂落实到教学当中。小学数学教学是对今后的学习非常重要的一个环节，小学的数学基础如果没有打好将会影响学生之后十几年的学习过程。下文将探讨如何优化教学模式，提高教学质量。
【关键词】数学教学；小学数学；高效模式
        【正文】教师需要提前备课与收集信息，让学生更全面地了解知识，提高课堂效率。由此可见，高效的课堂是每个老师都在追求的目标。高效课堂，不仅可以体现高质量教学水平，而且也可以使学生更加自主的学习知识，享受学习带来的巨大满足感。但是基于我国一直以来的传统教学模式，不管是学生的学习和老师的教学都受到了约束和限制，固守单一的教学形式占据教学的大部分时间，而学生只能被动的接受知识，缺乏主动性，教学质量难以提升。高效的课堂模式就成为了必要的改革方向，让课堂活跃起来，使学生更加热情的去学习，是非常有必要的。但是目前高效课堂模式发展并不完善，因此，下文将分析一下主要存在问题及解决策略。
        一、小学数学教学中高效课堂存在问题
        1.1师生间互动不够
        目前，许多教师希望用合作方式进行教学，依托与学生之间的联动使教学高质量完成，但是部分教师对这一方式认识不足，导致教学教法限制了教学的质量。在课堂教学过程中教师原来占据大部分位置，如果教师不能准确进行合作交流，合作学习将失去其本来意义。
        1.2多媒体工具过度使用
        当前教学工具中，大多普及了多媒体工具，因此多数教师开始使用多媒体工具进行教学辅助，同时也出现了多媒体工具过度使用的现象。多媒体工具的本意是希望能够应用于教学中，弥补原教学模式的不足，提高教学质量。但是如果过度依赖多媒体教学，而忽视了教师在教学中的主导作用会导致教学成为多媒体播放课。学生只是被多媒体工具所吸引，而没有更好地接受新的知识，没有办法达到理想的学习状态。
        二、小学数学课堂高效模式策略
        2.1教师课前准备
        想要建立高效的课堂模式，那么教师就一定要做好课前准备。课前准备不只是需要教师本人的努力，也需要学生参与，摆脱完全依赖老师的习惯。在课前老师需要告诉学生预习哪一方面的知识，并做一些简单的准备。老师可以带课前提前准备相关的多媒体资料用于课上教学。

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        例如，在西师版小学数学三年级上册第三单元中关于方向的学习这一课程，教师可以让学生提前准备一张地图。在课上教师可以先放一些中国东西南北各方城市的图片，并说明其处于哪个方向，之后，让学生自行讨论东西南北各有哪些城市。也可以让学生回答学校在什么方位，自己的家在学校的哪个方向，或者医院在学校的哪个方向，如果要从家到学校需要先从哪个方向走再从哪个方向走，大概走多远可以到达学校。之后教师对学生的表现进行评价，并纠正学生出现的错误，这样就可以知道学生具体哪一方面不太理解，教师就可以有针对性地进行解答。
        2.2教学与生活相联系
        日常生活中有很多细节都可以应用于小学数学的教学中，这样不仅可以使学生感到不枯燥，还可以使学生有一种真实的感觉认识到数学不是远离生活的，而是与生活息息相关的，可以充分调动学生学习积极性，能让学生将所学的知识在生活中得到运用。就像日常生活中，关于日期的应用是非常常见的。在课程中就有关于时间的学习，学生可以按照课文内容，对照家里日历进行年月日的熟悉，再将所遇到的问题记录下来之后，教师可以在熟悉课程的环节中，对于这些问题一一作答。
        2.3运用多媒体技术
        随着现今互联网高速发展，我国进入信息时代。如今，多媒体技术的运用也走进了小学教育的课堂上。多媒体技术的应用，可以帮助教师解决很多问题，教师可以利用多媒体技术将抽象的公式定理形象等展现出来。使学生更加生动地理解想要接受的内容，提高学生的学习自主性和积极性。另外，教师还可以运用多媒体工具丰富教学内容，活跃课堂气氛，寓教于乐，让学生轻松愉悦的环境下学到知识，体验数学的魅力，提升学习质量。
        例如，西师版六年级下册二单元中圆柱和圆锥的学习。数学中有非常重要的一部分，就是立体几何的学习。圆柱和圆锥将是学生立体几何学习的初始。因此这一块的内容非常重要。立体几何也不是特别容易理解，这就需要教师的不断努力，帮助学生建立基础的立体几何概念。在教学过程中，教师可以利用多媒体工具进行教学，比如播放一些生活中圆柱圆锥形的图片，生活中的柱子，华表等等，一些其他日常物体都是圆柱圆锥型，因此学好立体几何非常重要，让学生意识到这一点；学生将会更有学习激情。
        【结束语】小学数学高效课堂模式的普及是一个非常复杂的过程。如今新课改在不断地推进当中，高效课堂模式的探索也在不断地进行当中，这就需要教师们的不断努力，在专业知识扎实的基础上，创建高效课堂模式，更新教育环境，为学生提供更好的教育资源，提高学生的数学素质。
【参考文献】
[1]王洁.刍议基于互动模式的小学数学高效课堂[J].新课程(上),2017(01):188.
[2]陈剑飞.小学数学高效课堂模式初探[J].数学大世界(中旬),2016(09):18.