立师德铸师魂毕爱华曾令勇--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

立师德铸师魂毕爱华曾令勇

发表时间：2021/4/26 来源：《文化研究》2021年5月下作者：毕爱华曾令勇

[导读] 韩愈曾经在《师说》中对教师这个神圣的职业做出了上述精妙解释。平心而论，古往今来，教师始终都承担着重大的社会责任以及担当着“教书育人”各项工作的重要角色。

湖北省咸丰县忠堡镇民族小学毕爱华曾令勇 445602

        师者，所以传道授业解惑也。
        韩愈曾经在《师说》中对教师这个神圣的职业做出了上述精妙解释。平心而论，古往今来，教师始终都承担着重大的社会责任以及担当着“教书育人”各项工作的重要角色。
        2014年9月，习近平总书记在北京师范大学进行调研时在重要讲话中曾经强调：全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。“四有”好老师的主体概念与深刻内涵也开始在全国生根发芽，茁壮成长。习近平总书记的重要讲话，已然将教师从授业解惑的知识传授层面全面升华到了一个更高的精神层面上，并且对新时期教师这个神圣且令人尊重的职业给予了更高要求与期盼。立师德，铸师魂，新时期做一名“四有”好教师，已经成为每一个教育工作者人生的奋斗理想与终极目标。
        2021年7月1日，中国共产党成立100周年伟大纪念时刻即将到来。与此同时，今年也是“十四五”规划开局之年，同样也是全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键之年。在这一关键时期和重要历史节点上，全面深化师德师风建设，立师德，铸师魂相关工作全面深入延展，并且取得了良好成绩和成效。作为一名小学六年级的班主任和语文教师，在过去的执教生涯中我深有体会：虽然教师的物质生活也许会较为清贫、清苦，但我们每一名教师都拥有无比丰富和充实的精神生活。每当走上“三尺讲台”，看到自己学生一双双渴望知识的眼睛和一张张稚气未消的面孔，我都会感到无比的自豪与激动，必然要全身心融入到教育教学工作这项无比崇高的工作之中。
        学高为师，德高为范。新时期教育教学大环境下，想要真正意义上的做到教书育人、立德树人，就必须要立师德、铸师魂。针对新课改的各项新标准与新要求，作为教师必须要全面理解与深刻领悟，并且时刻勉励自己，提醒自己，要不断加强教育素养和教学水平，夯实教学综合能力。与此同时，作为一名六年级的班主任，在日常班级管理工作中，我也会真正做到以生为本，公平公正。在与每一个学生的日常沟通与交流过程中，达到心灵上的真正相通，真正走入学生们的内心世界与情感世界，给予每一名学生学习与生活上真诚的爱和无私的呵护，创建出和谐、积极、乐观、向上的班风，让学生们能够德智体美劳全面发展。新时期立师德，铸师魂视域下努力成为“四有”好老师，我认为应当从以下几个方面加强重视与实践。
        一、教师应不断夯实自我做“学识渊博”之师
        教师是播种历史文明、传播健康人生思想的“灯塔”，肩负着培养我国优秀下一代的重要责任。想要做到“教书育人、立德树人”，成为一名“四有”好老师，教师自身首先必须要拥有较高的文化素养与丰富的知识积累，在面对学生们的提问、疑惑与质疑时，能够从容不迫、游刃有余的利用自身的渊博学识以及丰富经验去帮助学生们解惑答疑，确保学生获得理想的、满意的、正确的答案，进而对教师逐渐形成拥护、尊敬与爱戴之心。客观而言，教师这一职业的专业性和职业性已经决定自身在知识积累上的重要价值和积极作用。只有拥有学识渊博的专业教学理念以及扎实过硬的教学技能才能够对日常教学工作驾轻就熟，胸有成竹。这就需要教师在日常教学以及生活中必须要不断夯实自我，加强自我学习，并且不断提升教育教学综合素养，能够以身作则的为学生们树立榜样，真正做到寓德于教，为人师表，努力全面培养出更多明礼识礼、聪敏好学、诚实守信的高素质学生。
        二、教师需以德服人为学生树立良好师德形象
        俗话说的好：师有百行，以德为首。新时期教育发展大环境下，教师必须要以德服人，为学生树立良好的师德形象。客观而言，教师所拥有的“德”主要彰显在丰富的教学经验、精湛的教学水平以及出色的教学技巧等方面。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

只有拥有高尚的师德，教师才会在日常教学每一个环节中严于律己，恪尽职守，为学生指明正确的方向与前进之路，为学生们带来春风般的温暖。人们经常说这样一句话：“什么样的老师就带出来什么样的学生。”毫无疑问，此话在客观上已经深刻展示出教师对于一名学生的影响力以及感染力。习近平总书记曾经说过：“教师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量”。从习近平总书记对教师的殷切希望与期盼中可以得出这样一个结论：教师自身所具备良好思想品行将成为教师最伟大人格力量的一种直观体现。鉴于此，作为一名小学六年级的班主任和语文教师，我个人这样理解：教师不仅要做好教学管理以及班级管理，还必须要注重对每一名学生的个性培养与素质提升。也就是说，不应当只重视和关注学生成绩与学习能力，还需要公正、全面、客观的评价每一个学生。世上没有两片叶子是完全相同的。同理之下，每一个学生都会有不同的性格爱好、学习水平和不同的追求需求。作为语文教师以及学生们的班级管理者和组织者，我在日常生活中极为关注学生道德培养的力度与细节，并且时常会用自己的师德师风与言行举止去影响和感染我的学生，让学生能够树立正确的人生观与价值观，能够拥有良好的道德思想与养成正确的行为规范。
        三、教师应不断创新教学方法激发学生学习兴趣
        新时期教育教学大环境下，想要在立师德，铸师魂视域下努力成为一名“四有”好老师，教师还需要在教学方法上不断创新与升级，进而能够激发学生们的学习兴趣与探究欲望。现如今，先进的信息化技术、多媒体技术、互联网技术等已经全面渗透和融入到教育领域各个范畴之内，这也让教师的日常教学工作拥有了强力支持和多样选择。以人教版小学语文六年级《开国大典》一课的教学实践为例，在教学开展之前，我为学生们利用多媒体教学设备精心剪辑和制作了一个电影版《开国大典》的微课小视频课件，并且利用十分钟左右时间为学生们立体化、直观化的用影视作品方式展示出中国这一最重要历史时刻的整个过程以及相关背景和主要人物。进而让小学生们对本课知识内容激发了强烈的学习兴趣和学习热情。接下来结合多媒体视频教学开展本课课文教学，不仅水到渠成，流畅无比，而且让小学生们发自内心的更加热爱伟大的祖国，产生强烈的家国情怀与爱国思想，有效培养了学生的语文学科核心素养。除此之外，在日常教学过程中，教师同样可以借助各类先进教学理念和教学方式，比如小组合作学习、角色扮演学习、翻转课堂教学、线上线下混合教学等等，让整个课堂氛围变得而更加活跃、轻松、欢乐、融洽，进而全面提升课堂教学质量和效率。
        四、教师应公平公正的关心爱护每一名学生
        除了上述三大重要内容与创新策略之外，在全面争做“四有”好老师，真正实现教书育人、立德树人的教育之路上，教师还必须要做到公平公正的关心和爱护每一名学生。众所周知，教育是相互作用的。每一名教师对自己学生的所付出的关爱，必然能够与学生对教师的尊重程度与信任程度形成一个正比。小学六年级的学生已经开始步入第一个青春期，这些学生内心较为脆弱、敏感，并且缺乏一定坚定感。一旦在日常学习与生活中遇到各种苦难和挫折，学生往往会感到无助、怯懦和自卑。鉴于此，在日常教学和班级管理过程中，我都会重视学生的内心世界与情感波动，并且针对班级的“后进生”给予格外的关心与关爱。我会用自己的细心指导与真诚爱心去感染、去影响、去转化这些学生，并且加强交流、沟通与互动，了解这部分学生的学习困难和心理障碍，进而有的放矢的帮助学生去解决和克服各种困难。最终让“学困生”与“后进生”们通过自身努力，完美脱变成为“优秀生”，实现班级所有学生的共同进步。
        综上所述，立师德，铸师魂视域下，想要成为一名优秀的“四有”好老师，每一名教师都必须要加强政治思想和教学素养，必须要全面贯彻党的教育方针、路线，自觉深入的学习贯彻习近平总书记关于教育改革发展以及新时期教育背景下教师团队建设的重要讲话精神，并且在日常教学过程中不断提升教学综合能力与创新教学方式，真正做到以生为本，教书育人、立德树人，用最优秀的状态和最优质的表现去努力成为一名新时代“四有”好老师。
        春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2021年，让我们共同努力，不忘教育初心，立师德，铸师魂，在教育教学的创新化实践之路上砥砺前行！