刘倩
佳木斯汤原县鹤立林业局医院 黑龙江佳木斯 154721
【摘要】目的 探讨健康教育在脑梗死护理中的效果及满意度影响。方法 将60例于2020年1月－12月收治的脑梗死纳入研究，并以随机数表法均分成AB两组。两组均展开心脑血管内科护理干预，B组添加健康教育，并对比护理效果。结果 在护理满意度对比上A组为73.33%，B组为93.33%；在遵医嘱行为对比上A组为83.33%，B组为100.00%；在坚持康复训练行为对比上A组为73.33%，B组为93.33%；在健康知识评分对比上A组为（81.50±7.62）分，B组为（88.17±7.79）分；以上数据对比均有统计学意义（P〈0.05）。结论 将健康教育应用到脑梗死患者的护理中，可增加患者对健康知识的认知，并提升依从性，有利于患者预后，同时亦可增加患者对护理服务的认可，值得推广。
【关键词】健康教育；脑梗死；心脑血管内科护理干预；满意度
[Abstract] Objective To explore the effect of health education in the nursing of cerebral infarction and the influence of satisfaction. Methods 60 cases of cerebral infarction from January to December 2020 were included in the study and randomly divided into two groups. Two groups were carried out cardio cerebrovascular internal medicine nursing intervention, group B added health education, and compared the nursing effect. Results in the comparison of nursing satisfaction, group A was 73.33%, group B was 93.33%; in the comparison of compliance behavior, group A was 83.33%, group B was 100.00%; in the comparison of adherence to rehabilitation training behavior, group A was 73.33%, group B was 93.33%; in the comparison of health knowledge score, group A was (81.50 ± 7.62), group B was (88.17 ± 7.79); the above data were statistically significant (P < 0.05). Conclusion the application of health education in the nursing of patients with cerebral infarction can increase patients' cognition of health knowledge, improve their compliance, and is conducive to the prognosis of patients. At the same time, it can also increase patients' recognition of nursing service, which is worthy of promotion.
[Key words] health education; cerebral infarction; nursing intervention in cardio cerebrovascular department; satisfaction
脑梗死是一种常见的脑血管急性病变，一旦确诊及时到急诊科或神经内科就诊，进行相关的检查，结合检查结果制定合理的治疗方案【1-2】。同时还要辅以患者有效护理干预，以加快患者康复，并改善预后【3】。而本次纳入研究脑梗死患者60例，并于2020年1月－12月开展医学研究，着重分析健康教育的应用效果和患者对护理满意度的影响。现将详细内容进行如下报告：
1 资料和方法
1.1一般资料
经院内伦理委员会批准，将60例于2020年1月－12月收治的脑梗死纳入研究，并以随机数表法均分成AB两组。同时排除沟通障碍、精神异常患者。按照性别男女比例区分A组为16:14，B组为17:13；按照平均年龄区分A组为（66.65±4.54）岁，B组为（66.15±4.61）岁。对比患者资料差异无统计学意义（P>0.05)。
1.2 护理方法
患者入院后均展开心脑血管内科护理干预，详细内容包括心理疏导、病情监测、并发症预防等【4】。B组添加健康教育，详细包括：（1）疾病知识教育，应用简单易懂的方式对患者宣教疾病相关知识，包括病发机制、护理措施、治疗效果、注意事项等，以提升患者认知，减少因不了解疾病而造成的多种应激反应；（2）饮食教育，指导患者清淡饮食，低盐饮食，每天适当补充优质蛋白饮食，如鸡蛋、瘦肉等；（3）用药指导，将遵医嘱用药的重要性进行科普，并将不合理用药的不良反应予以告知，增加患者用药依从性；（4）康复训练指导，在脑梗死发病一周内，患者病情尚未稳定，建议以休息为主。一周后待病情稳定，要将康复训练对康复的重要性予以患者说明，并根据患者事情为其制定循序渐进的康复训练内容，并指导患者实施。
1.3 指标观察
对比患者以下指标（1）疾病相关健康知识评分，满分制；（2）依从性，包括遵医嘱行为及坚持康复训练；（3）护理满意度，NSNS量表进行评估，满意≥80分、基本满意60-80分、不满意〈60分；（满意+基本满意）÷30×100＝总满意度。
1.4 统计学分析
SPSS 23.0处理数据，（±s）与（%）表示计量与计数资料，t值与x2 检验，P〈0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 对比两组患者护理满意度
在护理满意度对比上，B组高于A组，对比有统计学意义（P〈0.05）。详见表1：
2.2 对比两组患者依从性及健康知识评分
在依从性与健康知识评分对比上，B组高于A组，对比有统计学意义（P〈0.05）。详见表2：
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3 讨论
脑梗死疾病的发生多考虑是由于动脉粥样硬化斑块导致的，患者由于长期的高血压以及高血脂，从而导致脑血管的粥样硬化性改变，导致脑血管容易血栓形成或破裂而导致出血【5-6】。同时该疾病和吸烟、肥胖等也有一定的关系。部分患者轻微脑梗死，可表现为短暂脑缺血发作，此时尚可逆。而对于较大范围的缺血，则有可能引起较大范围的脑梗死而导致明显的功能障碍，致使患者出现肢体感觉及运动异常、偏瘫等情况【7】。
针对脑梗死需要展开有效的临床干预，才可以控制疾病进展，并加快康复【8】。而对于处于康复期的脑梗死患者，在对其展开康复治疗的过程中也要对其进行健康教育，这样可以有效地帮助患者正确了解疾病，增加其健康知识认知，并纠正不良生活行为方式，防止疾病复发【9】。而本次通过对患者展开饮食、用药、疾病、康复训练等知识的健康教育，显示B组患者依从性、护理满意度、健康知识评分均高于A组，且对比有统计学意义（P<0.05）。说明健康教育，可改善患者疾病知识认知缺乏的情况，并有效提升依从性。同时在用药指导下还可以提高药物疗效，确保治疗效果。并使患者保持良好的生活习惯和坚持康复训练，从而改善其预后。
综上所述，将健康教育应用到脑梗死患者的护理干预中，可改善患者预后，增加依从性，提升依从性，值得被应用推广。
参考文献
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