健康教育指导在对骨盆骨折患者护理服务中的应用效果

发表时间:2021/4/26   来源:《世界复合医学》2021年2期   作者:李陶薇
[导读] 目的 分析在骨盆骨折患者护理服务中采取健康教育指导的效果。
        李陶薇
        天全县中医医院  四川雅安  625599
        【摘要】:目的 分析在骨盆骨折患者护理服务中采取健康教育指导的效果。方法 随机选取我院医治的60例骨盆骨折患者纳入研究,通过随机数字表法进行分组,将采取常规护理的30例患者作为对照组,将采取健康教育指导的30例患者作为观察组。比较两组患者护理前后心理状态和护理满意度。结果 护理后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,两组差异显著(P<0.05)。对比护理总满意率,观察组明显高于对照组,两组差异显著(P<0.05)。结论 健康教育指导应用于骨盆骨折患者护理服务中,有利于缓解负面情绪,提高护理满意度,值得广泛开展。
        【关键词】:骨盆骨折;护理服务;健康教育指导
        骨盆骨折是临床发生率较高的一种骨折类型,骨折的发生通常是高能外伤所致,病情较为严重[1]。近年来随着生活水平的提升,传统以疾病为中心的护理服务已无法满足现阶段需求。本文将对在骨盆骨折患者护理服务中采取健康教育指导的效果进行分析,详细报道如下。
1. 对象与方法
1.1 研究对象
        研究对象均选自我院医治的60例骨盆骨折患者,选取时间范围在2019年10月至2020年10月期间。通过随机数字表法进行分组,将采取常规护理的30例患者作为对照组,男性和女性分别为18例、12例;年龄在20至56岁之间,平均年龄(38.41±2.47)岁.将采取健康教育指导的30例患者作为观察组,男性和女性分别为17例、13例;年龄在32至59岁之间,平均年龄(38.87±2.31)岁。对比一般信息两组患者差异不显著(P>0.05),可以开展对比。
1.2 方法
对照组方法为常规护理,向患者讲解手术方法,告知患者如何配合及注意事项。叮嘱按照医嘱用药,密切观察病情变化,告知饮食禁忌,讲解出院后的注意事项。
观察组在此基础采取健康教育指导,主动和患者交谈,了解其病史、病程、心理状态和文化水平等信息。根据患者个体情况采取面对面、一对一的形式给予针对性的健康教育,鼓励患者和家属提问,耐心给出解释。对于文化程度较高的患者,可以进一步加深医学知识的广度和深度,满足个性化的健康知识需求。对于文化程度较低的患者,在早上、晚上以及治疗期间使用通俗易懂的语言进行健康知识讲解,详细解释各种知识,直到患者完全理解。
1.3 观察指标
        ①比较两组患者心理状态,参照焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS),分值越高焦虑、抑郁情绪越严重。②比较两组患者护理满意度,参照本院自制满意度问卷调查表,总计100分,根据分数划分为非常满意(90分以上)、满意(70-89分)、不满意(70分以下),总满意率=(非常满意+满意)÷总病例数。
1.4 统计学分析
        采用SPSS22.0分析,计量资料以(±s)表示,经t检验,计数资料经x2检验,以(%)表示,差异有统计学意义为P<0.05。
2. 结果
2.1比较两组患者护理前后心理状态
护理前,两组患者SAS、SDS评分差异无统计学意义(P>0.05)。护理后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),见表1。

2.2比较两组患者护理满意度
        观察组护理总满意率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),见表2。
      
3. 讨论
        骨盆骨折在全身骨折中可占3%左右,仅仅低于四肢骨折和脊柱骨折,来自外部的严重创伤是导致骨盆骨折的主要原因,近年来交通意外事故的不断增多,骨盆骨折病人数量也逐渐增加[2]。骨盆骨折患者由于突然遭受意外事故,尚未做好心理准备,生理及心理状况受到改变,加上缺乏疾病相关知识,进而易出现严重心理应激反应,影响治疗效果[3]。因此加强患者健康宣教,使其了解疾病相关知识,治疗、护理的配合注意事项,对减少并发症,促进预后康复意义重大[4]。
        健康教育是系统、整体的进行健康知识宣讲的过程,专业人员利用自身专业知识,借助多种形式结合患者个人情况全方位的为患者进行保健知识讲解,提升患者相关健康知识水平,减少不良因素的存在,帮助养成健康行为和习惯,提高健康水平,从而促进疾病康复[5]。本次研究显示,观察组护理后SAS、SDS评分均低于对照组,护理总满意高于对照组,可见在骨盆骨折患者护理服务中采取健康教育指导能够明显改善心理状态,提高护理满意度。在健康教育指导中,结合患者具体需求和实际情况给予针对性的健康知识宣讲,满足了患者对疾病知识的需求,纠正错误观念,改变不良习惯。同时运用专业的心理治疗手段给予有效的心理疏导,消除各种负面情绪,营造良好的治疗环境,保持积极乐观的心态,从而对本次护理满意。
        综上所述,健康教育指导应用于骨盆骨折患者护理服务中,有利于缓解负面情绪,普遍认可满意,具有良好的推广意义。
参考文献
[1]蒋微未.健康教育指导在对骨盆骨折患者护理服务中的应用效果[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(44):181,184.
[2]蒋丽辉. 探讨健康教育指导在对骨盆骨折患者护理服务中的应用效果[J]. 亚洲临床医学杂志(英文), 2019, 002(001):5-7.
[3]刘润宏, 于先会. 舒适护理用于不稳定型骨盆骨折患者护理的效果观察[J]. 世界最新医学信息文摘, 2019, 19(70):273+302.
[4]侯玉秋. 舒适护理在60例不稳定型骨盆骨折护理中的应用效果观察[J]. 中国医药指南, 2019, 017(008):224-225.
[5]杨丽丽. 护理干预在骨盆骨折中的应用价值及护理质量和患者满意度分析[J]. 临床医药文献电子杂志, 2020, 7(35):135-136.
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