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巧用信息技术提高高中语文教学效率探究

发表时间：2021/4/26 来源：《教学与研究》2021年3月下作者：于送丽

[导读] 合理地将信息技术应用于高中语文课堂教学之中具有重要的价值，高中语文教师要积极地树立学科融合和信息化教学的意义，不断地开展信息化教学的研究和探索，并在具体的信息化教学实践中合理地借助信息技术的优势，不断地提升备课的精准性、教学的形象性、评价的多元性，继而借助信息技术来不断地助力语文课堂教学形象性和具体性的提升，为培养学生语文学科素养奠定坚实的基础。

山东省德州市夏津县第六中学于送丽 253200

摘要：合理地将信息技术应用于高中语文课堂教学之中具有重要的价值，高中语文教师要积极地树立学科融合和信息化教学的意义，不断地开展信息化教学的研究和探索，并在具体的信息化教学实践中合理地借助信息技术的优势，不断地提升备课的精准性、教学的形象性、评价的多元性，继而借助信息技术来不断地助力语文课堂教学形象性和具体性的提升，为培养学生语文学科素养奠定坚实的基础。
关键词：高中语文教学；信息技术；提升策略
        引言：高中语文教学是培养高中生语感、审美，陶冶情操等多种素质的有效路径。在信息技术不断发展的背景下，语文教学同样需要借助于信息技术，不断提升高中语文课堂教学的有效性，帮助学生在语文课堂上有更多的获得感，推动学生综合素质的提升。
        一、信息技术的概念及其在教学中的运用价值
        (一)信息技术的概念
        信息技术是指以计算机、网络技术为主要手段的现代信息传播方式。而在当前的实际运用中，信息技术被广泛运用于如手机、APP、多媒体、课件等。而高中语文教学则可以借鉴和运用当前的计算机技术，不仅在课堂教学，在课下作业布置、师生沟通等多方面都可以实现即时性沟通。
        (二)信息技术在高中语文中的运用价值
        多媒体提升视觉效果。在传统高中语文教学中的听说读写中，视觉效果的运用则相对较少。而有些诗歌、小说等如果借助于多媒体，如图片、视频等则可以增强知识的直观性，有助于帮助学生的理解。如《沁园春雪》，以描写北国千里冰封、万里雪飘的景色为主。如果没有接触过北国冰雪的学生则对于本首词的理解就会缺乏直观性的深度。而教师则可以通过图片展示、视频的播放给学生以直观的体验，以此帮助学生更好的理解全诗。
        二、信息技术提高高中语文教学效率的具体应用
        （一）拓宽微课发展平台
        微课的价值在于有广阔的平台和路径加以推广，说明优良的微课平台的重要性。如果在微课的制作中能够将具有特色的作业、考试和实训加入其中，不但能够提高教学效率，还能够丰富教学内容。虽然很多专业微课网络平台拥有很多的资源，但是这与学校的实际不能有机结合，用起来也不会很顺手。因此，应当鼓励一线教师根据自己的特色，建立特色微信微课平台，这对于微课教学来说，起到的作用是事半功倍的。

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        目前我国的教育资源的不平衡性，使一些学校和地区的互联网并没有被完全覆盖。在制作微课资源的过程中覆盖了所有的微课内容，学生只要拥有一台电脑，就可以通过光盘来看微课，学习课程的相关内容。光盘在提供每一课课程练习和讲解的过程中，能够有效地提高学生的知识容量。光盘在附带配套学习软件的过程中，也可以更加便捷地选择课程和练习答案，进而提升微课的有效覆盖面和效率。
        （二）合理运用信息技术
        首先，教师自身要充分认识到信息技术运用在高中语文教学课堂中的作用。学校可以给教师做一些这信息技术与课堂教学方面的培训，因为一方面有些教师年龄比较大，对他们来说，使用信息技术来进行高中语文课堂的教学比较困难。所以要教给他们一些比较基础的信息技术方面的知识。
        另一方面，学校一定要给教师明确使用信息技术教学的初心，信息技术是手段，但不是最终的目的，想要把高中语文这门课上好主要还是看教师自己的知识掌握与教学方法，所以不能太过于依赖于信息技术的使用。另外，教师需要以教材为依托来制作多媒体课件。高中语文教材是由一些语文方面的专家进行编制的，所以存在必有它存在的道理与意义，教师在高中语文课堂教学中要立足于教材进行教学。最后，教师可以通过信息技术给学生做更多的互动。因为信息技术它可以通过多种方式来展示，比方说给学生播放一些视频、图片、音乐等等。
        教师在每节课上课之前需要规划教学安排，然后在一节课中适当的节点采用适当的信息技术手段来与学生进行更多的互动，这样能够创造一个良好的课堂氛围。例如在朱自清的《荷塘月色》这一课，教师在这节课开始的前几分钟，可以给学生播放《荷塘月色》课文朗读的音乐，让学生闭上眼睛倾听，或者教师也可以提前在网站上下载水墨动画《荷塘月色》，并放在PPT上面，给学生播放，这两种方式主要是让学生去感受荷塘月色优美的意境，这是一个欣赏美的过程，学生在对课文内容有初步理解后，上课也会更加用心听讲。
        三、结束语
        总之，合理地将信息技术应用于高中语文课堂教学中具有较为突出的价值，例如可以让知识的展示更加形象具体，让资源的获取更加方便、快捷，可以让课堂教学的容量更加充实。高中语文教师要全面理解信息技术引入到语文课堂教学中的优势，积极地开展信息化教学研究和探索，并不断地解决信息化教学中存在的各种问题，进而充分地发挥信息化教学的优势，不断地提升高中语文课堂的教学质量。
参考文献：
[1]程小梅.如何运用信息技术提高高中语文教学效果[J].散文百家（下），2019，(10):128.
[2]卢雪平.浅谈利用信息技术提高初中语文课堂效率[J].当代人，2018，(24):3.doi:10.3969/j.issn.1005-0981.2018.24.004.