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浅析班主任在初中语文教学中的创新管理

发表时间：2021/4/26 来源：《中小学教育》2021年6月1期作者：徐建微

[导读] 初中班主任通过语文教学的开展，能够有效地培养良好的班风。利用班主任语文教学来帮助班级工作，充分的调动学生对语文学习积极性，提高学生的自身素质。通过班主任语文教学的有效实施，有利于初中班主任教学工作的展开，促进学生的身心健康发展。

徐建微乐清市柳市镇第五中学 325604
【摘要】初中班主任通过语文教学的开展，能够有效地培养良好的班风。利用班主任语文教学来帮助班级工作，充分的调动学生对语文学习积极性，提高学生的自身素质。通过班主任语文教学的有效实施，有利于初中班主任教学工作的展开，促进学生的身心健康发展。
【关键词】初中教学；班主任工作；语文教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）6-182-01

        引言
        根据学生发展的阶段性特点表明，初中阶段是学生阶段发展的黄金时期，因此班主任工作是非常重要的。能够通过班主任的创新性的语文教学来有效地激励学生学习，有利于初中生对于学习的有效展开。
        一、初中班级班主任的重要性
        通过语文教学的实施，以帮助学生提高学习成绩。班主任的语文教学能够帮助学生有效地解决心理问题或学习问题，能够根据不同学生的状态来进行班主任语文教学。
        首先，开展语文教学，可以让校内全面加强语文教学教育，同时引领学生进行相关的语文活动。同时，还通过互联网有效地传授语文知识，引领学生有计划地参与语文活动。同时还可通过实践活动的展开让学生们参与到语文实践中，有效地帮助语文教学的开展。
        其次，通过语文教育，能够让班主任严格的把控学生语文学习的状态，同时，能够运用语文课堂中的实际行动来提高学生学习积极性，以及关注学生的身心发展健康，能够有效地促进学生身心健康的发展。
        最后，还可以通过采用奖励机制，激发学生参与学习的激情和热情。通过班主任对语文教学进行有效地开展，并能够有效地建立奖励机制，能够帮助学生培养学习语文热情。同时深入开展语文教学，有利于有效地管理班级，促进班级良好的班风的形成。
        二、语文教学开展策略
        （一）通过语文理念的传授开展语文教学
        语文教学应该如何发展？
        首先，在语文观念上传播语文教育理念。班主任语文教学需要给予学生一定的尊重和平等的态度来促进语文教学展开。让班主任成为语文教学一个引导者和倾听者，学生则成为语文教学的主体。班主任老师要有效地引导学生主动地抒发自己感情或者向老师同学倾诉。同时，帮助学生及时排解心中的苦闷，让他们转移情绪，转移烦躁和危险的内心情绪，有利于帮助学生身心健康，避免抑郁症，同时有利于语文教育的展开。
        其次，班主任在语文课教学中也要给学生灌输学习语文的重要性。因为初中班主任对学生进行语文教育是班主任工作的关键任务，实行语文教育从而帮助学生积极健康的成长，同时不断地引导学生树立正确的人生观、价值观。通过班主任语文教学任务的进行，培养学生正确的思想观、价值观是班主任工作的重要内容。

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        最后，通过语文教学来进行班主任工作的开展。通过语文课堂来培养学生学习习惯，能有效提高初中班主任语文教学。如果没有良好的语文学习习惯，那么初中班主任的语文教学也无法进行有效地展开，更无法正确实行班主任管理工作的展开。
        （二）教学评价来创新语文教学方式
        班主任在对学生进行教学时，要牢牢抓住学生的心理特点。比如青春期的学生一般会情感波动较大，学生的好奇心强，而且学习的注意力比较难以集中。班主任语文教学有利于帮助学生提高学习积极性，有利于学生的全面发展。
        通过评价性原则来促进语文教学展开。语文教学的评价，有助于班主任的语文教学展开。比如说：语文老师在进行课堂教学讲课之后，可以让学生及时的评价来给予语文课堂的反馈。在进行讲授《论语》之后，要求学生对本堂课的教学情况，进行一个匿名性的教学评价，说出语文课堂教学所存在的缺点。通过以上方法，能够让语文老师及时地了解自己课堂教学所存在的缺点。教学评价的展开能够帮助语文老师根据教学评价，及时地进行教学方法的更改和创新。
        （三）展开实践活动开展语文教学
        通过实践活动组织的展开能够更好的促进语文课堂的高效展开。因为，实践活动展开与语文课堂相结合，能够有效地给语文学习增添乐趣，给学生的语文学习课堂营造一个轻松，愉快以及有趣的学习环境，提高学生学习的主动性和积极性。
        如；初中语文教师在进行授课朱自清的散文《春》时，语文教师可以让学生离开教室，走向教室外的操场以及学校花园，让学生进入春天的世界里，亲近大自然让学生细心观察《春》里面的景物描写，如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，以及“桃树、杏数、梨树”所开的花儿。与此同时，也能够让学生感受到“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。”中作者所表达的思想感情。通过以上的语文实践活动能够让学生更好的理解所要学习的课堂内容，这样不仅有利于语文教师进行语文修辞手法的讲解，也让学生平时养成细心观察，勤于思考的好习惯。更进一步让学生放开思路，发散思维，懂得描摹万物，更有创意地表达有趣的事物。从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱写作，热爱课堂。
        总而言之，语文老师通过多方面的教学活动来促进语文教学展开，引导学生开展语文教学，有利于班主任管理工作的展开。同时通过实践活动加深学生的语文学习兴趣，培养学习语文学习的积极性，建立高效语文课堂。
        结语
        通过班主任的语文教学的有效策略的实行，能够充分调动学生的学习积极性。同时能够全面的掌握学生的情感状态和生活状态，充分地实现语文教学，培养学生正确的人生观道德观及价值观。通过语文教育工作选取适当的激励方式来激发学生的学习意识，树立积极向上心态。同时，能够在初中阶段有效地影响学生的人生发展，为学生往后的人生发展奠定良好基础。
参考文献
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