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体育游戏在小学体育教学中的运用策略

发表时间：2021/4/26 来源：《中国教师》2021年6月作者：康雪梅

[导读] 伴随着我国大力提倡实施新课改政策，近些年来，我国的教育在模式和方法上都有了显著的提高与创新，这对我国的教学质量的改善起到了较为积极的作用，小学体育教学也要积极的响应国家新课改的号召，改善教学质量、创新教学方法，为新课改体制下的小学体育教学打下坚实的基础，本文对将体育游戏运用到小学体育教学中的策略进行了简单的探究。

康雪梅陕西省西乡县莲花小学 723500
摘要：伴随着我国大力提倡实施新课改政策，近些年来，我国的教育在模式和方法上都有了显著的提高与创新，这对我国的教学质量的改善起到了较为积极的作用，小学体育教学也要积极的响应国家新课改的号召，改善教学质量、创新教学方法，为新课改体制下的小学体育教学打下坚实的基础，本文对将体育游戏运用到小学体育教学中的策略进行了简单的探究。
关键词：小学体育课堂教学改正观念游戏教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2021）6-010-01

        小学生的身体正处于生长发育的阶段，通过小学体育教学可以提高小学生对体育锻炼的兴趣，对他们的身心健康的发展起到至关重要的作用。在小学体育教学过程中应该培养小学生的核心价值观，显现出小学体育教学实践的价值意义，因此，老师必须秉持着创新的教学理念，并且与实际的情况相结合，制定出一套合理教学的体系。体育游戏是为了迎合小学生的心理而形成的一套创新性的体育教学模式，将体育游戏与小学体育教学相结合可以提高教学的质量水平，从而对体育游戏运用到小学体育教学下的应用方法进行的探究显得相当重要。
        一、把篮球知识渗透到游戏中
        体育课教学不像其他学科教学一样，把学生禁锢在课堂上，让学生在课堂上学习知识，体育课教学在操场上，且没有什么辅佐，教师要给学生传授知识，让学生站在那里听，学生未必会有兴趣听教师讲解。所以教师要做的就是创新授课方式，教师先把本节课要讲解主要内容给学生通一遍，然后学生在有一个理念后，教师就可以引导学生，把刚刚讲解体育知识融合到一个小游戏里，教师带着学生进行小游戏活动，教师要带动所有学生都能够参与进来，在学生进行游戏期间，教师给学生穿插体育知识理念，让学生能够一边进行游戏，一边加深体育知识记忆。教师可以只起到引导工作，让学生作为主导。
        例如，教师在小学四年级体育课堂上给学生讲解篮球知识理念一课中，由于学生年龄相对来讲已经是高年龄段学生，教师就要给学生讲解一些专业性体育知识，让学生从小学时期就开始接触。在上课期间，教师先问学生对于篮球是什么概念，然后问学生想不想学习篮球。对于篮球应该是男孩子热爱，教师也要带动女孩子一起参与进来。教师手里拿着篮球，教师先给学生讲解篮球构造，然后让学生传着篮球相互观赏。教师在给学生进行示范篮球正确姿势，教师再给学生讲完后。教师组织学生，五个学生一组，进行哪个小组学生拍篮球次数最多游戏。教师引导学生进行比赛，这样学生在激烈比赛过程中，教师提醒学生打篮球技巧，以及篮球理论，在此期间学生既可以玩游戏，又可以学习体育知识。对于小学体育课堂教学来讲，也是非常丰富有趣。
        二、把体操渗透到体育教学中
        现代教育部除了对于学生学习重视之外，更重要还是对于学生身心全面健康发展也是非常重视。所以在小学阶段，学生都会学习课间操。对于课间操学习，也作为小学体育课堂必须要学习课堂知识。但是对于学生来讲应该是非常厌倦，学生会觉得体操姿势难看，自己去做体操，一些学生会因为面子问题而不去学习。针对这种情况，教师也是要积极做出相应措施去帮助学生。

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教师在小学体育课堂教学体操时，首先就是帮助学生摆正好心态去学习，教师在教学期间也是可以进行创新教学模式，用游戏方式渗透到体育教学中，这样学生在进行游戏中去学习体操，学生也会觉得学习过程不枯燥，学生就会对学习体操产生兴趣，这样小学体育课堂教学中，教师就可以大大提高教学效率。
        例如，教师在小学体育课堂给学生教体操中，教师在上课前一定要先给学生讲解做体操好处，让学生明白体操益处，教师还是要先摆正学生心态问题。教师开始给学生讲解体操姿势怎么去做规范。教师在此环节就可以进行创新教学模式，教师可以先给学生带着练几遍，然后组织学生进行比赛，通过小游戏激发学生好胜心，这样学生就会在课堂上认真学习体操。教师带着学生练习几遍体操后，教师就给学生讲，让学生几个或者可以自己进行比赛，然后哪一组表现好，就会有机会领操机会。学生一定后，就会激发学生好胜心，学生就会认真跟着教师学体操。然后教师组织学生进行比赛，教师让其他同学根据参赛学生姿势是否规范进行投票，这样其他没有参赛学生就会根据自己学习姿势标准程度来评判。这样一堂体操学习课堂时间就会很快过去，每个学生不落队，都能参与进来，对于小学体育课堂教学也是非常有效。
        三、以比赛形式给学生讲跑步
        在固有教学模式中，都是教师给学生讲课，学生在台下听，教师也不管学生是否真正学习够，教师就开始进行下节课讲解，教师也是一直沉浸在自我教课中，为了完成授课任务，这种教学模式对于学生来讲也是非常不好。教师在课堂上要充分发挥学生主体地位，在课堂上多和学生一起进行沟通，帮助学生在课堂上学习知识。教师在课堂小学体育教学中就可以把体育游戏中渗透到平常教学课堂中，教师要引导学生一起参与到课堂游戏中，让每个学生都能够参与进来，课堂上丰富教学模式，让学生能够更好去学习。教师也要积极纠正学生心态，让学生能够去配合教师，完成课堂教学。
        例如，教师在小学体育课堂给学生讲解跑步姿势课堂中，教师要打跑传统教学方式，创新课堂教学模式，把游戏渗透在小学体育跑步课堂中。教师先把学生组织在一起，问学生对于跑步有什么概念，然后让学生先去示范一下，教师针对学生示范的动作评讲，指出不正确姿势，然后教师先对学生讲一遍本节课内容，教师进行示范，让学生对跑步姿势有一个大概印象。然后教师组织学生开始进行游戏比赛，比赛内容是学生短跑，但是要注意起跑姿势。教师让学生自行组成小组，然后进行比赛，教师当裁判，然后进行游戏。游戏结束后，教师针对学生不规范动作进行评讲，指出哪个学生不规范行为，然后让学生可以改正。这样通过游戏比赛，让学生可以在比赛中知道自己不规范行为，让学生可以在以后改正过来。这样课堂教学也是非常好。
        总之，小学体育教师在小学体育教学中，要多想办法，把体育游戏渗透到教学中，这样不仅可以让学生开心进行游戏玩耍，也能让学生接收到体育知识。学生之间相互协作，让同学之间培养友情，学生多进行体育游戏，也有利于学生锻炼身体，愉悦心情，让学生丰富校园学习生活。教师要与时代接轨，不断创新课堂教学模式，让学生能够接触最好教学方式。
参考文献
[1]杜风萍.体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].西部素质教育，2018，4（21）：255.
[2]唐雪鹏，谢金珍.体育游戏在小学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2018，8（27）：137-138.
[3]陈泰民.小学体育游戏化教学的作用与方法[J].课程教育研究，2018（38）：207.
[4]谭艳华.小学体育游戏教学的实施策略[J].田径，2018（10）：12-13.