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口琴教学对提高小学生音乐素养的作用

发表时间：2021/4/26 来源：《比较教育研究》2021年4月作者：李铮

[导读] 在新课改的改革创新下，乐器成为了小学音乐教学的一个重要载体，通过乐器演奏可以激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。本文结合口琴在音乐乐器界的地位来展开讨论，分析当下口琴在小学音乐教学中所面临的机遇与挑战，通过口琴学习来提高小学生音乐素养的措施有哪些，重点是对口琴教学提高小学生音乐素养的作用进行探讨。

李铮四川天府新区白沙小学 610213
【摘要】在新课改的改革创新下，乐器成为了小学音乐教学的一个重要载体，通过乐器演奏可以激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。本文结合口琴在音乐乐器界的地位来展开讨论，分析当下口琴在小学音乐教学中所面临的机遇与挑战，通过口琴学习来提高小学生音乐素养的措施有哪些，重点是对口琴教学提高小学生音乐素养的作用进行探讨。
【关键字】口琴小学生音乐素养作用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）04-031-01

        引言：口琴又被称作“口袋里的钢琴”，它是我们在儿童时期就开始接触的一门乐器，小学音乐老师可以将口琴带入课堂教学中，吸引学生在课堂上的注意力，让他们全身心的投入到音乐课堂，并通过口琴还激发学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的认识与了解，培养学生的综合音乐素养。
        一、口琴在小学音乐教学中面临的问题[1]
        如今，我国的教育发展与其他发达国家相比还是比较落后的，尤其是像音乐、美术这样的副科，总是会被教师和学校负责人忽略，并且学校音乐课所用到的音乐器材和音乐设施也不完善。教师和学生对于音乐课的教育和学习都不重视，在音乐课上教师们不会培养学生鉴赏音乐的能力，也不会使用音乐器材来提高小学生的音乐素养。口琴在所有的乐器中算是一个小件器材了，但是口琴在小学音乐教学中使用的也是少之又少，甚至有些小学生都没有见过口琴，没有用口琴演奏过音乐，因此对于有些小学来说，利用口琴教学提高小学生的音乐素养简直是天方夜谭。
        二、口琴教学对小学生音乐素养的作用
        音乐是用抽象的形式来表达一个人的情感，因此想要听懂一首音乐，就要提高我们的音乐素养和音乐鉴赏能力。提高音乐素养可以有很多方法，例如，学习音乐的理论知识、音乐的简谱、掌握好节奏感等等。但是本文我们将探究用乐器——口琴来提高小学生的音乐素养。
        （一）、培养学生的乐感[2]
        学音乐最主要的就是先要学习音乐的节奏，节奏是一首音乐的灵魂，只有抓住了节奏，我们才能听懂音乐，体会音乐向我们传达的感情。利用各种乐器敲击出不同的节奏，可以循序渐进的培养学生的乐感，而口琴对于培养小学生的乐感来说就是一个非常适合的乐器。教师可以通过口琴吹奏一个节奏感强的音乐让学生自己慢慢的体会其中的乐感，经过一段时间的训练后，就可以让学生自己用口琴吹一些曲子，教师可以帮助学生改正曲子的节奏，通过这样的方式来培养学生的乐感。
        （二）、提高学生音乐欣赏能力
        教师在为小学生上音乐课时，利用口琴这个音乐器材为学生演奏音乐，可以有效的提高小学生上音乐课的效率，集中他们的注意力，使他们可以认真的聆听老师演奏的曲子，久而久之就可以提高小学生对于音乐的欣赏能力。

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同时，口琴也会带动学生们学习的兴趣，小学生的好奇心都很强，口琴对他们的吸引力自然也是特别大的，学生在争先恐后的学习口琴的同时，也将音乐的知识又学习了一遍，加强了学生对音乐的认识，使得小学生的音乐欣赏能力大大提高。
        （三）、培养学生团队合唱的能力
        口琴是一个很好学习的乐器，同时口琴的演奏也具有很强的艺术性。利用口琴学生可以很好的掌握音乐的节奏，正确的演奏音阶，熟练的掌握音乐的节拍。合唱对于大多数人来说都是一个大难题，但是在小学通过对学生进行口琴教学，让学生熟练的掌握音阶、节奏等音乐知识，培养学生用口琴演奏合唱乐曲的能力，可以有效的减少小学生跑调的习惯，让学生从小对大合唱就有一定的了解，可以培养学生团队合唱的能力，使学生不在将一声部唱成二声部，为以后团队合唱奠定坚实的基础。
        三、口琴教学对小学生音乐素养培育的对策
        音乐素养是指学生学习音乐的综合素质教育，它主要包括乐理知识、节奏练习、视唱视奏、音乐欣赏四个方面，想要通过口琴教学来提高小学生的音乐素养，就要从这四个方面入手研究对策。
        （一）、通过口琴外观和内部构造去掌握乐理知识[3]
        口琴是一种便携的、小巧的簧片乐器，但是口琴的构造中却藏着许多有趣的乐理知识，教师们可以通过剖析口琴的外观和内部结构为学生们讲解一些乐理知识。例如，教师可以在在上课的时候拿着口琴给学生展示，让学生简单认识一下这个乐器，其次，教师可以在网上查一些口琴的内部构造图以及口琴的一些零件简介，上课的时候为学生普及这些知识，以此来达到让小学生认识口琴和提高小学生音乐素养的目的。
        （二）、通过演奏口琴完成节奏训练
        节奏是提高小学生音乐素养的关键因素。教师可以通过口琴谱编排一些节奏感强的曲子，让学生自己通过口琴演奏掌握其中的节奏，准确的表达出乐曲的意境，以此来提升学生的节奏感，培养小学生的音乐素养。
        （三）、通过对口琴唱、听、奏的强化练习达到视奏的高水平[2]
        音乐只有听得进去，才能用心去感受其中的奥妙，只有通过不断地唱、听的练习，才能更好的将耳朵听到的与心中感受到的结合起来。在视奏口琴的时候要看清乐谱，看准调号，还要准确的把握音阶、节拍等，这样不仅可以提高学生的音乐知识和音乐素养，还可以提高学生眼、手、耳、脑的协调能力。
        （四）、通过他人弹奏口琴的音乐作品来进行音乐欣赏
        多听好的音乐作品可以提高一个人的音乐鉴赏能力和音乐素养，所以在音乐课上，教师要多组织学生积极演奏口琴，让其他人聆听并对其作品进行评价和总结。可以找出他人的优点和不足之处对于自己的音乐学习也有着较大帮助。
参考文献：
[1]付丽娟.口琴教学心得体会[J].中国校外教育，2014， (28) : 166.
[2]陈宜男编著，青少年学口琴[M].上海：上海音乐出版社，2000.[6]姚艳萍.“多领域结合”的口琴合作教学研究[]儿童音乐2012(6).
[3]张艳.谈针对小学生进行口琴教学策略[J].学周刊，2017， (32) :156-157.