幼儿教育的环保教育之我见--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

幼儿教育的环保教育之我见

发表时间：2021/4/26 来源：《比较教育研究》2021年4月作者：程菲

[导读] “环境保护，教育为本”，提高人类共同的环保意识是当前教育的重点。环保教育也是党中央、国务院赋予广大教育工作者的伟大使命，是我国教育事业改革与发展的必然趋势。幼儿园实施环保行为，对幼儿进行环保教育是十分有意义的。

程菲四川省广元市青川县乔庄幼儿园
【摘要】“环境保护，教育为本”，提高人类共同的环保意识是当前教育的重点。环保教育也是党中央、国务院赋予广大教育工作者的伟大使命，是我国教育事业改革与发展的必然趋势。幼儿园实施环保行为，对幼儿进行环保教育是十分有意义的。
【关键词】幼儿;教育;环保教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）04-025-01

        在环境问题日益严重的当今社会，环境教育从娃娃抓起意义深远，逐步树立幼儿热爱环境、保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代儿童应该具备的基本素质，也是历史和社会赋予他们的义务和责任。它关系到我们的下一代能否长期拥有绿色家园，关系到我们生存的地球能否长期提供充足的资源。环境保护已经成为了我国的一项基本国策，其重要性和迫切性已经是不争的事实。
        一、对幼儿进行环保教育的重要性
        当前虽然人们生活水平提高了，但居住环境却遭到了极大破坏，可以说我们以破坏环境为代价谋求发展，人们意识到这代价如此高昂，开始想办法恢复环境发展，这不是一朝一夕能完成的工作，我们还有很多路要走。幼儿是祖国的花朵，未来的希望。对他们的环保意识培养是一条可持续发展的道路，也决定了祖国下个世纪环境发展状况。为此，增强幼儿环保教育培养很重要，作为一名幼教工作者，我们不但需要为他们创造一个无忧快乐的小天地，还应该让幼儿从小懂得保护环境，爱护自然。从幼儿开始教育，是希望除当代人在不懈努力外，后代们更应该以保护环境为己任。
        幼儿期，属于成长期，能接受新鲜事物，并且对世间万物充满好奇心，现在，刚好是环保教育植入最初时期，可以让他们接受一些环境保护的启蒙教育，从小热爱大自然，保护我们生存的环境。这不仅能促进幼儿健康成长，还能培养环保意识，从生活点滴渗透，养成良好生活习惯。同时，通过环保创建活动，对幼儿兴趣点的激发、净化心灵有很好的作用。
        二、幼儿教育的环保教育策略
        （一）环保行为从每日常规中做起
        首先，在日常的学习和生活中向幼儿提出环保要求，给幼儿讲明道理、做出行为示范。例如，在洗手的时候，我就和孩子们一起洗，一边洗还一起念着儿歌：“龙头开关要关好，不能让水白流掉。人人节约一滴水，积少成多也是宝。你来我来大家来，养成节约好习惯。节约要从我做起，从不浪费水和电。节约意识留心中，节约行动齐动手。洗完手后关龙头，不要让水白白流！洗脸水，洗衣水，废水可以再利用。”又如在每日在吃饭的时候，教育幼儿不要浪费食物等等。对于表现好的孩子可授予环保小标兵的称号，将照片贴在光荣墙上。
        其次，教师要做好榜样示范。例如，在做手工示范的时候，教师就要把剪下来的纸屑，放到筐子里，边做动作边说“我们要把纸屑放到筐子里”。平时教师也要养成环保的好习惯，用自己的环保行为潜移默化的感染幼儿。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        再次，家庭教育的力量是不可忽视的，幼儿园要和家长做好沟通。有些孩子随处丢垃圾，大手大脚，喜欢浪费的行为，其实都是从父母身上学来的。为了从小帮助孩子们养成好习惯，家校联合是必要的保障。为了取得家长们的支持，幼儿园可以举办环保讲座，让家长们认识到环保教育的重要性，以及家庭中的一些环保行为。学期末的时候还可以举办环保家庭竞赛，参赛作品可以是废物利用的环保小制作，也可以是家庭的環保照片或视频，环保的行为习惯就在家长和孩子的互动中渐渐养成。
        （二）丰富孩子们的环保知识，树立环保意识
        丰富幼儿环保知识应把环保教育渗透到各科教学中去，我们可以利用国内外一些主要的与环保有关的纪念日来开展丰富多彩的活动。但是，我们在进行这样的活动过程中，一定要注意：在内容的选择上一定要适合儿童的年龄特点，如我在一次活动中给孩子讲了《地球清洁工》的故事，孩子们知道了乌鸦、海鸥、秃鹫、蚯蚓等动物能消除地球垃圾，地球公公就录取他们当清洁工，他们成为了地球的保护神。孩子们对动物的清洁作用很感兴趣，有些小朋友听了故事，把这些地球清洁工惟妙惟肖地画了出来。再如，我们还带幼儿亲眼去看工厂里冒出的黑烟，到车水马龙的马路边看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，让幼儿区分乐音与噪声的区别及噪声的危害作用。我还利用录像对幼儿进行教育，如播放长江洪水泛滥片段，这给孩子留下很深的印象。他们经常自发地交谈小江珊的故事，我就因势利导地对孩子进行保护森林的教育，龙龙小朋友在绘画中画了可怜的小朋友扑在树上，他说希望大人不要再砍树了。我就是通过这些适宜而丰富的内容，使孩子们了解到森林、动物、大气等环保知识，为进一步进行环保教育提供了“食粮”。
        （三）懂得垃圾分类，亲近大自然
        现在，许多垃圾都没有分类处理。幼儿都见过，垃圾桶上有各种不同的标记，但是没有多少幼儿知道这些标记的意思。可以通过垃圾分类游戏，让幼儿知道不同颜色的垃圾桶可以扔什么种类的垃圾，并让幼儿了解可回收垃圾、不可回收垃圾的标志和用途，教育幼儿在日常生活中要注意分类扔垃圾。我们还可以带领幼儿亲近大自然，让幼儿亲自体验一下大自然的美。夏天，让幼儿到大自然中观察、嬉戏，亲自体验水和大自然中的花花草草。秋天，带幼儿一起拾落叶，然后将叶子带回教室，开展手工活动，或用拾来的落叶做拼贴画，发挥幼儿的想象力。春天，可以感受春回大地的气息，看看百花盛开的景色。教室内还可创设一个自然角，让幼儿自己动手，进行一些简单的种植。可以让幼儿天天观察种子的生长过程，并用符号做一些简单的记录。每天安排值日生为植物浇水，让幼儿学会爱护花草树木，让幼儿有一种养育自然、改善环境的感觉。
        三、结束语
        孩子是祖国未来的新主人，人们对幼儿进行环保教育具有深远的意义。同时，环保教育也是现代素质教育的重要部分，对未来有益的活动，通过保持持久的环保教育，让幼儿学会从小热爱环境，保护环境，成为真正的“环保小卫士”，这样，我们的地球就会永远青春永驻，让我们一起携手保护我们的家园吧。
参考文献：
[1]李怡.陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示[J].文山学院学报，2010（3）.
[2]杨玲菊.垃圾不落地生活更美丽：浅谈幼儿“垃圾分类”环保主题教学活动[J].文教资料，2006（23）：171-172.