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提高小学英语单词记忆效率的方法探讨王园园

发表时间：2021/4/26 来源：《比较教育研究》2021年4月作者：王园园

[导读] 在小学英语教学当中，英语单词教学是小学英语教学的一个重点部分。因为只有在掌握小学英语单词之后才能更好的学习英语，。课堂教学当中，通过提高学生的语言英语词汇来促进学生的英语教学，在这个过程中，要符合《英语课程标准》改革的要求，同时也有利于提高小学英语单词记忆的效率。

王园园江苏省盐城市阜宁县三灶中心小学 224400
【摘要】在小学英语教学当中，英语单词教学是小学英语教学的一个重点部分。因为只有在掌握小学英语单词之后才能更好的学习英语，。课堂教学当中，通过提高学生的语言英语词汇来促进学生的英语教学，在这个过程中，要符合《英语课程标准》改革的要求，同时也有利于提高小学英语单词记忆的效率。
【关键词】小学英语；单词记忆；教学方法
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）04-055-01

        引言
        信英语单词记忆当中要保持一定的理解性记忆，而不是机械的记忆。因为有意义的记忆，会让大脑中存在单词的一个存在痕迹，如果只是机械而重复的记忆，这种存在单词存在的时间会比较短，就是继而往后于脑后，不能在看到这个单词时立马想出单词的中文意思，以及不能运用好单词运用。因此要，提高学生单词的记忆效率，能够帮助学生在记单词当中帮助学生更好地理解单词，以及更好地运用单词，提高学生单词记忆效率是势在必行的。因此，要注重在英语课堂当中，提高学生的单词记忆方法。
        一、小学英语教学现状
        现今小学英语课堂教学当中的一个现状，主要是比较艰难的一个现状。小学英语并不是这样主要科目，其次在学校教育教育方针当中，英语也并未作为一个主要的教育课程。所以在进行英语教学当中存在着较大的困难。需要学校以及英语教师去改变这个困难，在英语课堂教学当中，要更好地发挥有效的课堂时间来提高学生的英语课堂效率。
        在小学英语教学当中，因为英语老师以及其他老师，再加上父母对于小学英语的不重视，导致小学生对于单词记忆的一个不重视。再加上小学英语课堂教学中对于英语单词的记忆方法并没有传授到位，导致学生在进行英语单词记忆当中，同样是在用机械的记忆，就是单纯的记忆，而并没有让自己的口语以及单词的记忆和单词之间的规律达到很好的教授。因此小学英语课堂教学中关于单词部分教学是存在着很大的问题的。需要英语教师针对此问题进行多方面的改革，创新教学模式，促进学生单词给予效率，同时有利于小学英语课堂的进步，这是现今小学英语课堂英语老师所必须要做到的一个方法。
        二、如何提高小学英语的教学
        如何提高小学英语单词的一个记忆的有效性？需要教师在课堂当中发挥多样的教学方法来促进学生的一个英语单词的记忆。
        （一）提高单词记忆的准确性
        首先，在记忆单词当中，在进行单词教学过程中，可以通过学生的一个单词记忆的教授准确性。在英语教学当中，英文单词是一个比较还有多方面字母的单词记忆，学生在进行记忆时容易产生粗心大意的情况，导致对于英语单词的记忆不够准确性，进行多写或者是少漏写字母的情况，造成了英语单词记忆的不准确性。

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究其原因说明就是学生的注意力不集中，再加上精神不能全神贯注，导致学生在进行记忆当中往往产生一个似是而非的记忆，导致学生在进行单词记忆当中会出现一些不准确的记忆。
        英语老师需要针对此情况进行一个针对性解决，首先通过真对比的手段来进行单词记忆的记忆。比如说在进行花，再加上w floor 与 flower单词学习当中，可以通过字母类型的相同来进行一个学习，帮助学生更好的学习英语单词，有助于学生英语单词掌握的精准性。
        （二）单词默写
        英语老师可以通过大量的英语考试和英语单词默写，提高学生英语单词记忆的效率。因为英语单词要时常的复习，才能把握住英语单词记忆，提高学生英语单词的一个记忆效率。因为熟能生巧，如果学生能够将英语单词熟悉的默写出来，也能够有效的帮助学生更好地提高单词记忆效率。同时，英语教师可以采用艾宾浩斯遗忘曲线的方法来应用于单词的记忆。
        （三）英语竞赛
        英语老师可以通过大量的竞赛以及英语考试的方法来提高学生对于英语单词记忆的一个实践，帮助学生更好的学习英语单词。同时，更针对学生在英语竞赛和英语考试当中的一个出色表现来进行一个口头夸奖，再加上物质奖励相结合的方法，来促进学生对于英语单词记忆的一个兴趣性和竞争性，帮助学生更好地掌握英语单词的记忆。
        最后，如何提高学生学习英语单词的效率应该从英语老师出发，英语老师在进行教授，学生进行多方面的英语单词学习的。同时，应该举办一定的复习课堂，让学生进行在课堂中复习英语单词，在学生个人进行英语单词的复习方式是不够成熟，也不够完整的，因此需要英语老师采取一个课堂复习的方式，帮助学生系统地掌握英语单词的复习模式，有助于学生更好的记忆英语单词。
        三、结语
        综上所述，通过多种教学方法以及多种教学方法的一个实践和创新，能够有效促进小学生对于英语课堂的学习。同时，有利于提高学生在学习英语单词的记忆的有效性，在进行英语单词的学习能够提高学生的记忆效性的同时，也能帮助学生在学习其他课程的过程当中能够让学习方法和学习手段。更好的应用到其他科目当中的学习，有助于学生打好学习的学习基础，同时培养学生学习的习惯，让学生在更好的教学方法和教学模式的指导下，能够提升学生个人的成绩，来促进学生全方位多层次的发展。
        小学英语是学生学习英语的一个基础阶段，如果小学生在英语学习当中能够打下良好的英语基础，那么他为以后的英语学习，将奠定了一定的基石。同时，有利于学生进行英语学习当中的简单知识掌握，同时能够有效提高学生英语学习教育，针对英语单词的记忆，可以为以后的学习打下更好的基础，同时为初高中学习能够打下一定的基础，帮助学生的一个基础建设，有利于学生的一个英语学习。
参考文献
[1]周雯.关于内隐学习与外显学习相结合提高英语单词记忆效率的研究[D].上海师范大学,2006.
[2]段立娟.关于内隐学习与外显学习相结合提高英语单词记忆效率的理论研究[J].科教导刊:电子版,2013,000(006):74-74.
[3]张裕琴,周雯.关于优化英语单词学习方法的实验探索[J].江苏师范大学学报(哲学社会科学版),2010,36(006):62-65.