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深化“五个认同”宣传教育

发表时间：2021/4/26 来源：《比较教育研究》2021年4月作者：谢木西开麦尔•艾合麦提

[导读] “五个认同”对新疆的民族团结、社会稳定和长治久安意义重大。本文阐述了新疆深化“五个认同”宣传教育现状，提出对策：加快经济社会民生发展;提升国语水平，确保普及高中教育，集中力量整理编写紧贴新疆的中华文化资源;用合适的人针对性的正确合适的进行宣教;加大“五个认同”理论学术研究，用学术讲政治;牢牢控制意识形态工作的领导权和话语权，强化法治信仰和政策创新;加强各民族交往交流交融;干部公职人员工作实践做表率

谢木西开麦尔•艾合麦提莎车县委党校 844700
【摘要】“五个认同”对新疆的民族团结、社会稳定和长治久安意义重大。本文阐述了新疆深化“五个认同”宣传教育现状，提出对策：加快经济社会民生发展;提升国语水平，确保普及高中教育，集中力量整理编写紧贴新疆的中华文化资源;用合适的人针对性的正确合适的进行宣教;加大“五个认同”理论学术研究，用学术讲政治;牢牢控制意识形态工作的领导权和话语权，强化法治信仰和政策创新;加强各民族交往交流交融;干部公职人员工作实践做表率。
【关键词】新时代;新疆五个认同;宣传教育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2021）04-117-01

        一、新时代新疆深化“五个认同”宣传教育现状
        1.“五个认同”主要依靠政府推动，借助各类媒体和组织活动来开展
        通过在醒目的地方设置画报、条幅等标语;依靠理论宣讲员下基层宣讲;通过开展“民族团结一家亲”的主题教育活动，例如共同学习《致维吾尔族同胞的觉醒书》、《新疆大学生发声亮剑》等优秀文献;通过影视作品注入民族团结的组成元素，例如《在那遥远的地方》、《苍茫天山》、《戈壁母亲》、《兵团往事》强化中华民族是多民族成员的共同体的思想。又如《库尔班大叔上北京》、《阿娜尔罕》、《木卡姆往事》融入了对国家认同、中国共产党认同的主旋律。通过书籍教材、期刊类，比如《民族团结》、《新疆历史与民族宗教政策理论教程》《新疆地方志》、《新疆的历史及民族与宗教》等、知网文章;通过新闻媒体类，开辟“五个认同”专题报道、在群众之中树立库尔班大叔榜样，拍摄播出新疆历史文化专题片，借助“两微一端”的优势，掌握宣传教育的领导权和话语权。
        2.存在的问题
        （1）精通双语的教师稀少，不少南疆公职人员和群众国语水平难以达到听懂宣讲。中小学生甚至幼儿园学生的国语水平高于农村的青年中老年人的国语水平。农民参加夜校学习和每周大宣讲，组织的较好，但是国语提高的并不理想，更毋提能理解政治理论。不少单位的少數民族在职职工中，国语听说读写文章困难的比例从30%到60%，集中在35岁以上，导致很多工作无法开展，连发声亮剑都无法用国语表达。精通双语的教师稀少，担任翻译的工作人员有时并不能完整准确的表达宣讲教育的内容，宣讲教育效果并不理想。
        （2）学术性不足，讲解人员和方式不理想。“五个认同”中对伟大祖国、中华民族、中华文化的认同的相关资料缺少，讲的还不够透彻清晰，而这三个认同恰恰在新疆是重点是薄弱。对党的认同由于实例、现实成就可以证明，相对容易，对中国特色社会主义的认同，笔者感受是南疆群众还没有达到迫切需要讲好这个认同的高度，反而需要讲好前四个认同作为基础。

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南疆的师资需强化，喀什地委党校没有一个博士，而且党校的维吾尔族教工中国语水平能达到学术语言和口语顺畅交流的凤毛麟角，讲政治类课程的维吾尔族教师和高级讲师中有的还不是党员。讲授方法受制于硬件设施，一些教师都是口授，没有PPT放映，有PPT也是文字少影音图像少，单调枯燥。“五个认同”设置为一个专题，讲1.5至2.5小时，难讲清讲服。
        二、新时代新疆深化“五个认同”宣传教育的对策
        增强各族人民的“五个认同”，要通过增强物质力量和精神力量双管齐下来解决。
        1.加快少数民族地区经济社会民生发展
        南疆四地州是典型的“集中连片特困地区、民族地区、边疆地区”。贫困和发展不均衡都会滋生动荡和分裂，削弱“五个认同”的效力。要以民生发展增强各族人民的获得感，习近平强调：“要通过抓发展、惠民生，让群众有事干、有钱挣、有盼头，不断增强党在各族群众中的凝聚力，不断增添爱国爱疆正能量。”“发展问题是现阶段处理我国民族关系的首要问题。”要全面解决“两不愁三保障”问题，着力解决就业问题，加快建成小康社会增进民生福祉。推动新疆更好更快发展，同时发展要落实到改善民生上、落实到惠及当地上、落实到增进团结上，让各族群众切身感受到党的关怀和祖国大家庭的温暖。只有新疆的经济发展、民生幸福，“五个认同”才具有现实说服力，才能有效增强新疆民族团结。
        2习近平总书记指出，围绕中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等重大问题，广泛开展宣传教育，加强思想舆论引导。在新疆要侧重为什么爱中华人民共和国、为什么爱中华民族、为什么爱中华文化等问题，从多学科多角度去深化“五个认同”学术研究，获得更多更细更准确的学术论据与成果，并讲清讲透讲服，驳倒敌人的说辞，注重站在新疆少数民族和信教群众的角度去研究“五个认同”教育中还有哪些难点和不足。
        三、新时代新疆深化“五个认同”宣传教育的思考
        强国必须强语，强语助力强国。实现国家语言能力与综合国力相适应，国语必须补好。
        干部的历史地理修养要加强，熟知新疆历史地理及周边国家，提升民族事务治理现代化水平。群众中有那样多人信教，我们要做群众工作，我们却不懂得宗教，只红不专，是不行的。共产主义思想主要存在于政治层面，并不像宗教一样，涉及到信众的生活的各个方面，所以他的影响力控制力不如宗教，而且宗教的权威都有物化为具体的人如真主、上帝、阿匐，建议将来国家主席成为全国民众的精神领袖，由他来宣读具体到生活层面的指导与诫示。
        招人才，留住人，留住人才。在边疆地区，汉族学生才是少数。在新疆，维稳、扶贫、去极端化、反分裂、发展，这些重任做好了，“五个认同”才会受到各族人民衷心信任信仰。trust，faith，belief，这是对祖国、对中华民族、对中华文化、对党、对中国特色社会主义最深沉的爱。