暴素洁
河北省秦皇岛市祖山镇总校山神庙小学 066511
摘要：在新课标改革的教育背景下，教学活动也随之发生了翻天覆地的变化。小学语文学科作为必修课程之一，其教学目标及教学手段都要进行改革与更新，以迎合新时代的教育背景。为此，主题阅读在小学语文教学活动中备受瞩目，其凭借着独特的魅力激发了学生对语文的兴趣，提高了学生的阅读能力与写作水平，使得学生更加自觉的投入到学习之中。同时，主题阅读将课内阅读与课外阅读相衔接，为学生的阅读之路搭建了更宽广的桥梁，从而使小学语文课堂质量得以提升。
关键词：主题阅读；小学语文教学；运用
引言：为了提高小学生的语文阅读水平与语文综合素质，教师可以在传统的语文课堂中添加一些新颖的主题模式，拉升学生的好奇心，博得学生的关注。将主题阅读运用于小学语文教学活动之中，不仅可以培养学生对阅读的好感，也可以间接的影响学生的学习自觉性，锻炼小学生的独立意识与自主能力，让学生成为学习的主人。
一、主题阅读运用于小学语文教学中的重要性
1、主题阅读的意义
主题阅读不仅仅限于表面的文本解读，重点在于引导小学生关注文字背后的意义与内涵。而大量的阅读，广泛的知识累积，是提高学生阅读水平的基础。且随着电子产品的不断涌现，人们的阅读时间逐渐缩短，但是做好教育的基础工作，紧抓小学生的语文阅读能力，对于身处在社会高速发展的他们来说尤为重要。
2、主题阅读运用于小学语文教学中的优势
主题阅读，通俗意义上来讲，即为针对同一主题，在限定时间内阅读大量书籍的阅读方式，它能够有力的规避零散、琐碎的阅读所引起的知识遗忘，避免学生进行重复而不必要的思考；同时，因为短时间阅读的关系，其可以帮助学生有效的加深阅读印象，有利于后期形成框架性思考。
二、主题阅读在小学语文教学中的运用策略
1、归纳课文内容，整合阅读主题
新课改要求教师将课堂还给学生，让学生成为学习的主人，为自己的未来掌舵。因此，教师可以积极引导学生学习主题单元，使得学生对该题材的文章有更加深刻的认知。为了实现这一目标，教师可在备课阶段归纳出每个单元的阅读主题，之后站在整体的角度上，根据体裁或中心思想等异同点，进行进阶的集中，将语文课文重新整理，方便学生的后续学习。
在学习《古诗词三首》时，此部分主要表达的是田园生活，教师可以将此部分与《猫》《母鸡》《白鹅》这三篇课文一同讲授，由此一来，将现代元素与古代生活相结合，可以令学生对古诗理解的更加透彻，也能够让学生站在不同的角度去理解生活中常见的小动物，如猫、狗、鸡等，刷新了小学生的认知，提高了学生对阅读的好感。
2、结合阅读情景，烘托阅读情绪
小学生虽然接收新事物的能力较强，但是限于其心智的不成熟，他们对于事物的理解并不十分透彻，往往会陷入困境。为了让学生更好的掌握并应用阅读的方法，更透彻的理解课文的表达方式，教师可以根据单元的阅读主题，为小学生创建特殊的阅读情景，适当的利用教学设施，如多媒体，烘托课堂气氛。在学习《海的女儿》这一课文时，教师可提前让学生对该篇文章进行预习，利用互联网等工具搜集与之有关的信息。在课堂中，教师需要让学生分享自己所搜集的材料，并让其说明自己对这篇童话的看法。其次，教师可利用多媒体为学生播放一段《海的女儿》的视频节选，之后教师可根据视频内容，为学生安排角色，如王子、小美人鱼、海底的女巫等，让孩子们在表演的过程中，更加的理解所演人物的心理与感情，培养学生的同理心，同时也使得学生对文章的理解更为通透，实现了主题阅读的意义。
3、紧抓生活点滴，升华主题情感
读万卷书，行万里路。阅读可以改变自身的气质，丰富人们的精神世界，同时也可以拓宽人们的视野，让其在通往未来的路途中不再迷茫。建立阅读意识，培养阅读兴趣，应该从小做起。故而，教师可以将生活中的点点滴滴融入到阅读之中，令学生立足于实际生活，脚踏实地的提高自我。在《为中华之崛起而读书》这一文章中，可以充分的感知到课文蕴藏的力量，为了让学生更清楚的明白文章的意义和中心思想，教师可以根据课文，引入一些生活实例。如“为中华之崛起而读书”此名言为周恩来总理在年少时立下的宏伟志向，并且周恩来总理也切实的做到了这一点，为中华民族鞠躬尽瘁，肝脑涂地。除此之外，教师也可列举一些红色风景区，以视频的形式为学生展示战争时期的残酷与中华人民的不屈精神，为学生提供一次难忘的阅读课堂，引领学生的精神世界。
三、结语
少年强则国强，青少年的受教育程度及综合素质代表着我国的文化发展水平，是我国文化软实力的体现，也是一个国家综合国力的象征。为此，教师更应该注重提高学生的学习效率，将主题阅读运用于实际的课堂之中，为语文阅读增加额外的魅力，以吸引学生的好奇心，挖掘他们对阅读的兴趣与渴望，并在此过程之中，练习如何更快捷的捕捉到信息，将此种方法应用于其他学科，实现了学生的全面发展。
参考文献
[1]于旭兰.浅析主题阅读在小学语文阅读教学中的有效策略[J].新课程导学,2018(25):67-68.
[2]马玉虹.浅谈主题阅读在小学语文教学中的应用体会[J].天天爱科学(教学研究),2020(08):176.