维妮拉·艾买提
新疆阿图什市第一中学 845350
摘要：随着教育改革的步伐推进，高中语文教学质量开始得到人们的关注，如何在新时代背景下，结合现有的技术资源，提高高中语文的课堂教学质量，成为了语文任教教师需要思考的关键内容。在信息技术背景下，高中教师需要不断结合网络信息技术，构建全新的语文授课体系，更好地激发学生学习热情，提高课堂教学质量。为此本文将对信息整合与高中语文教学的质量进行分析，了解信息技术可以为语文教学带来哪些现有优势。
关键词：高中语文教学；教学质量；信息技术
信息技术的高速发展为培养新时代的新型人才提出了更多的要求，高中语文知识教学作为学生了解其他知识的基础，要坚持做到与时俱进，不断和信息技术进行融合，将现有的知识和信息技术进行资源整合，提高课堂教学内容的生动性，让知识以更加直观的方式对学生进行呈现，提高高中语文的教学质量。
一、实现高中语文课堂知识与信息技术整合的意义
在传统的教学模式下，高中语文教学更加强调构建学生的语文学习知识体系，包括词汇、段落知识解读等，同时还强调学生的实际做题能力，但在新时代背景下，教师如果仅关注学生的基础掌握能力，则会造成学生创新思维能力落后，无法满足学生想要进一步探索学习的想法[1]。因此信息技术的革新可以为高中语文教学带来了更多的契机，帮助学生在学习过程中通过信息技术了解更广阔的语文学习天地，为语文学习的深入打下坚实基础。
同时，利用信息技术和高中语文课堂进行知识整合，可以提高学生的学习兴趣。语文作为一门与生活联系十分密切的学科，它需要教师在教学中弘扬优秀的传统文化，帮助学生把握学习的方向。因此教师要更加注重学生的传统文化知识的掌握程度以及良好的审美水平。科技的创新为教师的教学提供了更多的机会，信息技术可以与高中语文知识进行融合，增强课堂教学的丰富性，教师利用多媒体和学生进行课堂互动时，可以让学生以更加直观的方式感受知识和信息，进一步增强学生的注意力，让学生更主动的去探索语文知识，提升学生的思维主动性。
二、做好信息技术与高中语文课堂融合教学的具体策略
（一）利用信息技术创设多媒体语文课堂教学情景
高中语文教师在设置课堂内容时要学会利用课件的优势，充分利用声音，图片等能够刺激学生感官的教学内容来吸引学生的注意力，更好地保障课堂教学效率，在现代技术不断增强的时代背景下，高中语文教师要学会利用多媒体，将课文中死板的知识以更加生动形象的方式和学生进行互动[2]。
例如在进行人教版高中语文中曹操作品《短歌行》一课教学时，教师将古诗的内容制作成课件，首先要对曹操的生平进行简要概述，在进行人物介绍时，教师也可以利用网络查找相关介绍视频，帮助学生更好地理解作为政治人物的曹操在进行诗歌创作时，所体现出的文人品格。同时在制作课件时，教师也要注意不能脱离课本知识，同时在进行内容呈现时，要尽量做到内容少而精，背景设计也要不能影响整体的教学内容，在进行诗歌内容教学时，教师也要学会将诗歌转化为另一种表现形式如歌曲，以更加动态的方式和学生进行课堂互动，不但要让学生听到、看到还要让学生加以思考，利用多媒体可以提供的教学优势充分刺激学生的感官，增强学生对知识的记忆程度，信息技术作为全新的媒体知识呈现工具，必须要加以利用才能更好地与语文知识进行整合，提高课堂教学效果。
（二）增加信息技术课堂互动环节保证课堂活跃度
课堂的活跃度在某一种意义上来讲是可以提高学生的课堂热情的，在高中语文课程教学中，有诸多丰富的传统文化作品，在进行教学时，如果教师只是利用简单的图片和音乐来表达知识内容帮助学生构建体系，则可能会造成学生学习知识不具有连贯性，学生在课上时不愿意听教师的讲解，课下时难以进行独自复习，最终造成学生整体的学习能力不能够满足学生的未来发展需求[3]。因此，在进行教学时，教师要注重利用多媒体和信息技术来提高课堂教学效率，积极搜索相关的内容和音频通过信息技术的辅助，更好地诠释文学作品中的深刻内涵，表现出作者想要呈现的思想感情，构建起一种独特的柔美性文化教学情境，让学生在课堂中既可以提高自己的审美，还可以提高自己的应用能力。
例如教师在进行古诗词内容讲解时，可以在教学中引入相关的古诗视频来体会文化的魅力。例如著名大学教授戴建业讲述的诗词视频内容可以在必要时引入课堂，帮助学生从另一个角度来理解诗词，学生通过极具文化含义的视频了解相关的学习内容，最后再结合教师的讲解，得出自己的想法，让学生能够真正做到融会贯通，更好的体现学生课堂主体地位。
结语
信息技术的高速发展也让电子与课堂知识的结合变得更加密切，教育行业要想不落俗套，就必须紧跟信息技术的发展步伐，顺应时代发展，积极做好与课堂知识的整合工作。高中语文课堂要想更好的呈现出发展活力，就必须要与信息技术进行融合，既要保证教师的教学效果，还要保证学生的课堂学习热情，在信息技术与课堂知识进行融合的前提下，培养学生养成独具一格的创新能力，更好地提高教学效果。
参考文献
[1]朱彦军.高中语文课堂教学方式转变的实践研究[J].学周刊,2021(09):67-68.
[2]马林.提高高中语文教学有效性的策略探究[J].知识文库,2021(04):141-142.
[3]吕晓蒙.信息技术整合下的高中语文教学分析[J].中国新通信,2020,22(24):179-180.