谭波云
江西省吉安市安福中学 343200
摘要：新课程标准下的教育改革目标较为明确，强调了必须要教育面向现代化、面向未来的重要思想，因此在高中教学中必须要践行最新的教学理念，推进素质教育的发展。从当前的教学背景来看，我国高中生物教学必须要结合多媒体的教学方式，比如结合微信公众平台的应用来对学生的教学以及学习过程有一个更好的了解。本文主要以微信公众平台的高中生物教学内容进行分析，希望可以给更多教育工作者一些建议和意见。
关键词：微信公众平台；高中生物；教学分析
前言：微信公众平台的教学方式是以手机为媒介，然后利用微信的功能来构建一个教学平台，将高中生物教学中的知识以及重点内容归纳，然后在原有知识点上进行扩充，以图片、链接以及微视频的形式呈现给学生和家长。你微信公众号的，嗯，教学形式可以有效的计划学生的学习兴趣，大大的提升学教学效率，这也是当前生物教学中可以应用的教学模式。教学改革是国家现代化要求下的重要变革，不仅对教学目标提出了更高的要求，同时也要保证学生的学习质量，以微媒体的教学模式来与其他学科进行学科性融合，对整个教学起到一个大大的推动作用。
1.微信公众平台生物教学的好处
1.1有效性
教师通过微信公众号平台可以给学生及时的发布教学任务，这样学生也能快速收到教师的任务，并且进行学习，其学习方式变得更为方便简单。如果学生对于教师所发布的教学任务有不懂的地方，那么也可以通过平台进行沟通和互动[1]。必要的时候还可以采取视频的形式来给学生当面授课，这样就能及时解决学生学习中的疑问，让学生有一种身临其中其境的感觉，大大的提升了教学效率。
1.2空间性
在日常教学中，学生因为不同的原因也会请假，面对这种情况学生也可以在家通过微信公众平台进行学习，如果有遇到不懂的问题，可以通过微信平台向老师或者其他同学进行交流和互动。由此可见，其教学内容不受时间和空间的影响，这样对于学生来说也十分方便和便捷，采用微信应用平台进行教学，不仅可以打破时间和空间的束缚，学生也不用担心被人嘲笑，可以自由顺畅的和老师互动。教师通过微信平台来传递有价值的教学内容，学生之间也可以进行转发和收藏，让学生可以更好的学习。
1.3快捷性
采用微信公众平台的教学方式，可以让师生之间的关系更为融洽和紧密。
同时还可以让教师发送的历史消息进行汇总和记录，学生对于以往的知识点可以有一个更好的归纳总结[2]。在传统的课堂中，一般课后学生就没有办法对老师所讲述的知识进行完整性的复习，只能翻看笔记，但是利用微信平台教师讲解之后，可以将其课件传送到微信公众号上实现教学资源的共享，这样也有利于学生对知识点的进一步巩固。
2.微信公众平台在生物教学中的具体实践
2.1采用关键词搜索，提高学习效率
微信公众平台上具有关键词自动回复功能，可以通过设定专有的文字和图片来进行自动性回复。教师就可以很好的利用这一功能，针对教学中的重点知识内容，建立交互性的关键指导手段，这样学生就可以通过关键词来提取到有效的。学习知识。如教师可以将所交的各章节的重点内容，设置关键词发送给学生，对某一章节感兴趣的学生可以进行关键词的回复，那么系统就能提前设置好这一章节内容发送到学生的手机中，将网络资源与教科书资源有效的结合起来。比如学生只要向微信公众平台发送神经等关键词，那么平台就会自动回复关于神经内容的学习内容发送到学生手机上，并讲述相关基因突变导致突出功能的异常，对相关神经内容进行详细的介绍。关键词的这一快速导航功能，可以让学生快速查询到自己想查询的知识，大大提升了学习效率。
2.2图文并茂，简化知识难度
高中生物学对于很多学生来说还是具有一定的难度性，比如细胞的癌变，神经和体液调节的内容都还是比较具体化的，学生必须要多下功夫，才能掌握其重点知识[3]。通过微信公众平台，可以将图文信息进行结合，让学生可以更加理解这一知识点，对于重难点知识还可以反复性群发，这样对学生知识点的加深有很大的帮助。比如在学习细胞癌变这一章节时，可以在公众平台上群发一些引发癌变的食物，油炸食品你还能吃吗？等相关的文章内容，发送到学生手机上进行讨论和互动，以此来简化知识点的难度，这样学生也难逐步的提升对生物学的学习兴趣，提高教学水平。
3.结束语
总的来说，采用微信公众号平台的教学方式可以大幅度的提升学生的学习兴趣，并且简化教学模式，这样对于老师和学生来说都有很大的学习帮助。以上就是相关微信公众号在高中生物中的教学应用，希望可以有效提升教学速度和教学效率。
参考文献：
[1]刘文华.微信公众平台在高中生物教学中的应用[J].教学与管理,2018,(019):55-56.
[2]吴丹.微信平台在生物教学中的应用策略初探[J].中学课程辅导(教师通讯),2018,(15):141-142.
[3]熊艾频,秦雷,陈翠娟.探索微信公众平台在高中生物教学中的应用[J].课程教育研究:新教师教学,2016,(019):135.