麦宝嫦
广州市白云区竹料第一小学 510545
摘要：在我们国家的教育体制当中，班主任是整个学校教育当中最为关键的存在，不仅要负责日常的教学工作，还要管理班级当中的各项事务，同时也要为班里的每个学生开展德育教育，因此对于班主任这项工作来说是十分重要的。小学阶段的班主任在开展德育教育的时候，一定要引起充分的重视，这个阶段的孩子们，他们自身的思想品德正处于形成阶段，班主任的教育工作对于他们的品德塑造来说是十分有影响力的。
关键词：小学；班主任；德育；探究策略
我们都知道，我国一直以来都注重德智体美劳全面发展，并且德育思想也是我国的优秀传统文化培养小学生的道德素养能够使得他们注重我国的传统文化。 随着经济社会的不断发展，越来越多的人面对传统文化时，一点都不了解，认为这些文化对于当今社会没有任何作用，这样的思想不利于我国社会的发展，所以说从小就注重小学生的德育思想，使他们能够对我国的优秀传统文化有一个正确的了解和认知，本篇文章主要将小学班主任开展德育教育进行分析，从而得出了一些能够帮助班主任提高德育工作效果的方法。
1率先垂范，以身作则
现如今在我们国家的素质教育要求下，老师要充分的做好为人师表的职业道德要求，为人师表要求老师要以身作则，班主任在开展德育教育的时候，一定要做好自己示范者的角色，为自己班级的孩子们起到榜样的示范作用，小学阶段的孩子们，他们比较善于模仿，因此，对于教师的一举一动以及教师的思想品质都会进行模仿。班主任老师在班级进行德育教育的时候，自己要做好示范作用，这样才能够对孩子们造成影响时的，他们向老师学习优良的思想品德，如此一来，就收获了德育教育的优良效果。自古以来，教师的这个职业就是传道授业解惑，因此教师在日常教学的过程中，一定要注意自身的示范作用，教师自身的思想道德素质会直接影响到孩子们思想道德的形成。例如，针对班级学生会出现迟到和早退现象，班主任要以身作则，带头的在班级里严格遵守相应的时间，上课绝不迟到，早退如此一来，孩子们就会受到班主任的影响，而严格的遵守上课时间。另外，在开展劳动教育的过程中，教师也要和学生一起进行相应的劳动，而不是站在一旁指挥孩子们进行劳动，老师与孩子同时进行劳动，能够使孩子们受到感染，从而也能够使得德育教育得到更加良好的效果。对于小学阶段的孩子们来说，他们自身的独立能力不强，因此在开展任何活动的时候都会有场依存的特征，当班主任与学生一起进行劳动，就会影响到大部分的孩子们，从而使得他们的思想道德水平有更进一步的提升。
2以爱为基，以情为桥
小学阶段德育工作开展的重心主要是培养孩子们的思想道德修养，让他们形成良好的品德，但是如果班主任只是在班会上讲解相应的道德知识，忽视了有关情感方面的沟通，就会使得孩子们认为德育教育特别枯燥，从而不愿意听老师讲解相应的德育知识，这也就直接造成了德育教育效果达不到理想的要求？因此，班主任在开展德育教育工作的时候，一定要充分的将个人的情感运用到教学当中，这样能够使得孩子们感受到情感方面的沟通和交流，从而有足够的耐心去听取班主任的德育教育。尤其是对于一些思想品德修养较为薄弱的学生来说，老师一定要认识到他们是处于发展过程中的人，针对这些要充分的宽容他们，并用爱去感化他们。例如，小学阶段的孩子，自身的自制力还比较薄弱，因此很容易沉迷于课外书当中，在针对这部分学生的时候，一定要与父母进行充分的沟通和交流，在学校对他进行情感方面的感化，通过与他进行谈话来了解他喜欢看课外书的原因，之后再运用一种合理的方式告知他看课外书的好处和坏处，并且让他合理的分配看书的时间，通过一种关怀的态度去感化他，这样会使得他的资深认识到看课外书的优缺点，从而改变看课外书的这种行为，如此一来，德育教育就达到了十分理想的效果。
3众志成城，共同渗透
虽然说德育教育大部分是需要班主任来开展的工作，但是对于其他的任课老师来说，也要在日常教学的过程中贯彻相应的德育知识，毕竟学生的大部分时间都是在课堂当中，因此，在进行学科知识讲解的过程中，任课老师也要尽可能的将相应的德育知识穿插其中，充分的贯彻实施教书育人的要求。学生在听取课堂知识的时候融入相应的德育知识，能够增强他们对于德育知识的理解，并且也能够使得原本的课堂变得更加有趣和高校，例如语文老师在讲解有关乐于助人方面的知识时，就可以通过讲解雷锋的故事，让孩子们对乐于助人这一品德修养有更深刻的认识，从而打到了德育教育的理想目标，现如今，随着我们国家教育教学的不断改革，德育教育是我们整个国家素质教育阶段的灵魂和统帅，因此，老师们在课堂当中一定要渗透德育教育，将德育教育融入到学校教学工作当中，从而更好地培养孩子们的思想道德修养。
4结束语
总而言之，小学在开展教学的过程中，一定要重视德育工作的开展，由于小学阶段的孩子年龄尚小，处于这个阶段的他们对于世间的认知还不够全面，并且他们对于社会的一些事物无法正确的分辨是非， 因此在这个阶段，注重他们的德育教育，可以让他们从小就形成一个正确的观念，有利于他们的人生成长。小学阶段重视德育教育工作的开展，是十分符合整个素质教育理念下教师职业道德方面的要求。因此，班主任在贯彻实施德育教育的时候，必须要引起充分的重视，使得孩子们的思想道德素养可以有更好的塑造，从而树立更加正确的三观。
参考文献：
［1］方吉庭.关于新形势下小学德育教育的探索[J].学周刊,2016(33).
［2］王仕魁,谢彦波,王河滨.提高小学德育实效性浅探[J].科技资讯,2013(27).