周玲
湖北省武汉市育才汉口小学 430000
摘要：民族音乐在我国有着悠久的历史，是我国音乐文化的重要组成部分，传承民族音乐，能够提高学生的音乐学习能力，将音乐与现代社会的生活结合。在如今时代，许多人由于缺乏对传统民族音乐的了解，认为民族音乐是比较枯燥的，这就导致了许多学生对音乐学习不够感兴趣，在这样的背景下，教师就应当将民族音乐与小学音乐教学相互融合，发挥音乐课堂的引领性作用，提高学生的民族音乐学习能力，让学生认识到继承和发展民族音乐的重要意义。
关键词：小学音乐教育；民族音乐；传承与发展
引言
随着社会主义形势的发展变化，民族音乐在当代社会的重要意义并未得到有效的凸显，而在传统文化日益得到重视的现代社会音乐教学，当注重挖掘民族音乐和传统音乐，发挥民族音乐底蕴深厚的作用，提高音乐的艺术表现力，让音乐课堂与民族音乐融合起来，与传统的音乐结合起来。在上个世纪中期，我国音乐从业人员对民族音乐进行了系统的归纳与整理，为民族音乐的继承和传扬做出了突出贡献，也推动了民族音乐走向世界步伐的加快。为此，作为小学音乐教师，在音乐教学中，也应当发挥传承民族音乐的作用，将民族音乐与现代的流行音乐结合起来进行教学，为音乐教学提供新的发展路径，促进民族音乐的创新性发展。
一、当前小学进行民族音乐教育存在的主要问题
在当前阶段小学音乐教学中，关于民族音乐教学的部分主要存在着以下问题。首先，音乐教师对民族音乐的重视力度严重不足。由于受到学生学习能力等诸多因素的影响，国外的音乐作品大量涌入小学生的视野，这就导致了小学生对流行音乐和国外的音乐作品更加感兴趣，这为我国民族音乐的发展带来了巨大冲击。西方音乐在我国音乐教育系统中逐渐占据主导地位，影响了民族音乐的发展和传承。其次，音乐教师的个人音乐水平有待提升。教师的素质影响了学生的音乐学习能力和音乐学习水平，为此，音乐教师必须对音乐的相关知识有明确深入的理解。然而，在当前阶段，许多音乐教师对民族音乐和传统音乐不感兴趣，学习也不够深入，这就导致了在小学音乐课堂上，民族音乐无法发挥有效作用。此外，民族音乐教学系统不够完善，也是小学音乐教学中民族音乐传承过程中存在的突出问题。民族音乐教学的部分，往往是从民族歌舞的学习展开的，对于民族戏曲和民族乐器的内容教学相对较少，这就使得学生对民族音乐存在片面化的认识，在头脑中无法形成对民族音乐的准确概念，不利于民族音乐的传承与发展。
二、加强小学音乐教育中民族音乐的传承与发展的具体措施
（一）完善小学民族音乐课程的体系
完善小学民族音乐课程的体系是推动民族音乐在当代社会得到有效传承的重要方式之一。在当前阶段，我国小学音乐教学中关于民族音乐的内容设置相对单一，往往只有民族歌曲的演唱，而对民族舞蹈、民族戏曲的传承并不够深入，这就导致了学生对民族音乐的理解有失偏颇。
为了改变现状，相关部门必须完善小学民族音乐课程体系，推动民族音乐朝着多元化发展。我国是一个多民族国家，民族音乐也博大精深，在民族音乐的教学过程中，教师要善于使用多种乐器，结合多种舞蹈，让学生认识到民族文化的多样性和民族音乐的丰富性。
（二）增加学生对于民族音乐的接受程度
增强学生对民族音乐的接触程度是实现民族音乐在当代社会有效传承的关键。在文化日益多元化的现代社会，教师要想真正的实现民族音乐的创造性发展，就必须让学生从心底认识到民族音乐作品的优秀之处，并将民族音乐作品与自身的生活结合起来，融入个人的生活之中，更加了解民族音乐，体会到民族音乐的美妙之处。教师可以组织学生在课外时间参加民族音乐的演唱活动，让学生学会运用已有的知识进行民族音乐的演唱，实现视野的开阔和活动形式的丰富多元。观看民族音乐会，倾听民族音乐也是传承民族音乐的重要方式之一，通过民族音乐和民族舞蹈的学习，学生能够提高对民族音乐的认识，让民族音乐以立体的形式呈现在学生面前，丰富学生的知识面，增强学生对民族音乐的体验感。
（三）让小学生切实感受到民族音乐的魅力
要想真正的实现学生对民族音乐的兴趣培养，教师就要让小学生感受到民族音乐的魅力，在兴趣的驱动下进行民族音乐的学习，并自觉的传承民族音乐。音乐教学的主要手段在于音乐作品的演唱和鉴赏，在演唱和鉴赏民族音乐时，教师要将具体的音乐形象讲授给学生，使学生产生情感共鸣，教师也应当将民族音乐创作的背景讲授给学生，使学生认识到民族音乐中不仅包含着曲调，也包含着中华民族优秀的民族文化。比如山东的《沂蒙山小调》，江苏的民歌《茉莉花》等等，这类民歌中往往包含着相应的故事，教师在教学生演唱时，应当关注到引发学生的情感共鸣，使学生在欣赏音乐作品的同时，体会音乐作品表达的情感，增强学生的人文底蕴，让学生从内心深处爱上民族音乐。
结语
总而言之，小学音乐教师在开展音乐教学时要着重提高学生的音乐综合素质，将民族音乐融入到音乐课堂之中，培养学生的民族观念和家国观念，促进学生音乐素养的提升。教师也要结合小学生的实际情况，采取合理的方式对学生进行音乐教育，增强学生的体验感，以灵活生动，丰富多样的音乐教育形式实现民族音乐在当代音乐课堂上的有效传承，为民族音乐的进一步发展打下坚实的基础。
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