李燕
重庆市綦江区郭扶小学 401432
摘要：新课程标准强调，学生是课堂学习的主人，教师只是引导者和参与者、组织者等。自主学习能力是适应现代社会发展的重要能力，小学数学教师要开展小学生自主学习，夯实小学生的知识基础，提高小学生学习的效果。本文在此基础上，探讨了小学教育中学生继续教育的策略，以便为相应的专业人员提供。
关键词：小学数学；自主学习能力；培养策略
引言
课程教学的重要目标是让学生会学习，促进学生自主发展。因此，在小学数学教学中，教师应注重素质教育的实施效果，更新教育理念，改善教育行为，创新教学方法，引导学生学会学习，培养学生的自主学习能力，为学生终身学习奠定坚实的基础。
一、培养学生自主学习能力的意义
（一）有助于学生养成良好的学习习惯
相比其他阶段的教学工作来说，小学阶段涉及到的知识点虽然较为简单，但却是最为重要的基础时期。古人说万丈高楼平地起，小学数学不仅是学生构建自身数学知识体系的开端，同时也是学生养成良好学习习惯的开始。如果教师能够有效培养学生的自主学习能力，学生就会在今后漫长的学习生涯中不断优化自身的学习方式，同时结合自己的实际情况来调整自身的学习态度。这样学生才能在今后数学乃至更多学科的学习过程中掌握更加高效的信息处理及利用方式。
（二）使数学课堂变得更加有趣
在传统模式下，小学教师进行数学课堂教学时，最关键的内容是教材，所开展的所有教学活动都围绕着教材，整个课堂氛围比较沉闷，导致学生很难集中注意力。而让学生进行自主学习，能够使学生成为课堂的主体，能向教师进行提问，使教师能够和学生进行交流，找出需要进行教学的重点内容，使课堂的氛围变得活跃，让学生感觉到数学学习是有趣的，并不是自己想象的那么困难，从而更加主动地进行学习。
二、在小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略
（一）创新教学手段，激发学生的学习兴趣
教师要在数学教学中进行对于学生自主学习能力的培养，首先，要激发学生对于数学学习的兴趣。当学生把对于数学的学习当作其自身的兴趣之后，学生会增加对于数学的注意力，从而提高学生对于数学知识的观察力以及记忆力。教师在进行数学教学的过程中，可以借助现代化的科技设备设计一些学生感兴趣的学习内容。教师可以在一些短视频软件上找到当前较为有趣的视频、语音等素材，这些都可以提高学生对于数学学习的兴趣，当学生将数学学习当成自己的兴趣之后，可以提高学生数学学习的积极性。例如，在《分数加减法》一课的教学中，教师可以用现实情境引入学习内容中，设问：小红生日到了，妈妈特地为她准备了一个大蛋糕，妈妈把蛋糕平均分成了8块，小红吃了3块，爸爸吃了1块，妈妈吃了2块，请问小红、爸爸、妈妈各吃了这个蛋糕的几分之几？学生思考问题的同时，教师可以结合画图来帮助学生形象直观地分析。
（二）引入网络技术，完善学生自主学习体系
随着网络信息技术的蓬勃发展，现代小学生的学习行为已经不再局限于书本上。各式各样的网络技术不仅为学生的自主学习提供了新的条件，同时也为教师与学生之间的沟通提供了可行的方式。教师可以利用多种基于网络技术的信息化教学手段，来为学生自主学习能力的提升带来更大的帮助。一方面，现代的小学生本身就是伴随着网络技术发展而成长的，他们对各种新式网络信息技术本身就有着一定的了解。教师在日常的教学过程中，可以通过微信、QQ、公众号平台等多种新媒体平台与学生建立更加高效的沟通渠道，这样学生在遇到一些无法解决的数学问题时，就可以选择向教师求助，教师也可以结合学生的问题来完善自身的课堂教学内容。
（三）巧妙利用微课进行课堂教学导入，快速进入学习状态
当教授“分数的意义和性格”模块时，教师可以根据教学内容录制一段小课视频，注意视频好玩和逻辑的方式，并根据图像向学生介绍解释真假分数的概念。然后老师会在上课前把录制好的视频发给学生，引导他们通过讲座。教师可以在视频的结尾提出这样的问题:“各种分母的分数是如何计算的？“激发学生们的热情，让他们带着问题去上课。老师也给学生课后作业，设计一些生动的问题，引导他们自行解决。比如明买了八个苹果，给了母亲三分之一，会见了朋友，给了朋友三分之一。请问明还剩多少？结合所获得的知识来解决这一应用，学生可以理解和学习分数1在应用中的概念，从而区分总体-1，同时形成数学应用意识。在日常生活中，学生们可以关注数学现象，运用自己的知识解决问题，提高自学水平，实现高效的数学学习。
(4)提高教师的态度
小学教师应注重培养与儿童的良好关系，使其教师保持信念，尤其是对于在儿童心中起着不可或缺作用的小学儿童，作为数学教师在教学中发挥教育作用，同时也要提高自身文化水平，严格坚持自我，树立儿童生活和学习的模式。如同能力建设一样，小学教师也应通过经验交流、网上教学和反思教学等各种方法不断改进自己，并在学习过程中强调学习对每个外表和未来的重要性，养成良好的习惯，为儿童提供指导。特别是对于在农村孩子来说，通过学习和知识更能改变命运，学习的价值更不用说了。
结束语
综上所述，自主学习能力对于小学生行为习惯和生活方式以及今后的发展有着极为关键的作用。而且教师在对于小学生进行数学课堂教学时，想要提高课堂的效率，让小学生愿意去学习数学，必须要通过各种措施让学生意识到数学学习是有趣的，让学生自主进行学习，成为学习的主人，主动进行数学以及其他学科的学习，养成良好的学习习惯，成为符合社会发展需要的人才。
参考文献
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