孙燕
山东省邹平市黄山实验初中
摘要：作业既要着眼于巩固和消化所学知识，并使知识转化为技能技巧，同时又要有助于学生智力与创造才能的发展。作业的设计与布置要能够培养学生分析问题、解决问题的能力，更要利于教师了解学情，及时反思改进，达到教学相长的目的。
关键词：有语文特质的作业，专题阅读更有效，让诗歌把我们的耳朵叫醒，读万卷书写随笔
陶行知说: “凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子，去收最大的效果。”上课后布置作业目的是消化和巩固所学知识，让学生将所学知识转化为技能。学生认真完成作业，能提高分析问题和解决问题的能力。老师通过学生作业反馈来了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学思路。语文作业离不开听说读写，设计什么样的作业才能达到教学效果又让学生喜欢呢？
有语文特质的作业
语文作业的设置要达到“教”与“学”的有机融合，语文作业要科学、有效，更要有创新，可以设计基于语文特质的作业来让学生从课堂走向更广阔的生活。
在教学中老师要重视教材，用好教材这个例子。也可以进行“1+X”设计，引导学生广泛的阅读。《昆明的雨》是汪曾祺先生1984年5月19日写的一篇散文。汪曾祺先生博学多识，性情平和，热爱生活，擅长书画，热爱美食，对凡人小事、乡情民俗、花鸟虫鱼有着独特的感受。《昆明的雨》语言平实却有趣，让我们对昆明有了初步了解。通过文中的景、物、人和事，我们可以看到汪曾祺先生对昆明的热爱。通过细读品味从而走近作者，感悟他的人生态度，由景入情，由文到人。这节课应该起到“抛砖引玉”的作用，一篇文，一个人，一座城，能从此在我们的心中扎根，让学生走近汪曾祺先生的文章，感受这个诗意而美好的世界。
基于这个目的，我给学生设计了如下作业：
任务一：走近雨季
1.阅读写雨的名家名作，对比阅读学过的刘湛秋的《雨的四季》，推荐阅读余光中的《听听那冷雨》，季羡林的《听雨》，体会这些名家写法的不同，赏析精彩段落并背诵。
2.汪曾祺先生非常善于发现生活中的美，无论花草树木还是水果食物，无论怀人记事还是谈文论艺，都是如话家常又极有韵致。请同学们也像汪曾祺先生一样，用发现美的眼睛来捕捉生活中的情趣，模仿汪曾祺先生的写法，寻找生活中的“最美镜头”。请以“家乡的雨季”为题写一篇随笔，来展现平淡生活的美好。
任务二：走近汪曾祺笔下的昆明
昆明是汪曾祺先生的第二故乡，他19岁考进西南联大中文系，在昆明生活了7年?。他在西南联大接受结识了如沈从文、朱德熙等师长和朋友，走上了文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱一生的妻子施松卿。汪曾祺写昆明生活的作品有几十篇。
请同学们阅读汪曾祺先生写的《人间草木》中的《沈从文先生在西南联大》《闻一多先生上课》《金岳霖先生》《西南联大中文系》《跑警报》《新校舍》和他写的《人间滋味》中的《昆明的吃食》《昆明的果品》《昆明菜》。然后写一篇读书报告，主题是“汪曾祺先生谈昆明”，通过阅读这些文章，让学生更多的了解汪曾祺先生的作品及行文风格，学习先生不管面对怎样的困境，都能发现生活中的美的生活态度。
通过一篇文章，让学生走近作者。从单篇课文到整本书，帮助学生在课内外阅读之间搭起桥梁，从而激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读量。
专题阅读更有效
我们的语文课本是阅读的钥匙，学生还需要大量的课外阅读来提升文学素养。学生们都喜欢轻松的通俗的作品，一提到名著阅读，不少学生就头疼。怎样才能引领学生深入阅读名著，领略经典文化的魅力呢？通过实践发现，专题阅读就非常有效。
《红星照耀中国》这本书，是美国记者埃德加斯诺写的，这本书给了世界第一双了解中国革命的眼睛。也让原本迷茫的爱国青年看到了希望，排除艰难险阻奔赴陕北苏区。就连加拿大的白求恩大夫也受此书影响前来支援中国抗战。该书自1937年面世以来，用近二十种文字翻译出版，几乎传遍了每一个国家和地区。可是这本书因为没有多少故事情节，所以很多学生不感兴趣。为了调动学生的积极性，我给学生布置了具体的读书任务。
先安排学生通读整本书，按章节每天读2小节，每读一章节都通过简单的填空题或问答题来考察学生读书情况。
然后进行专题阅读，给学生布置不同的专题。
专题一：我眼中的红星
头号“赤匪”毛泽东是什么样的？用英语讲话的“共匪”有什么样的经历？民间流传有各种神奇的本领，人们称他和毛泽东为孪生天才的又是谁？横刀立马的彭大将军喜欢什么？用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，行军以神出鬼没著称的又是谁？令敌人闻风丧胆外号徐老虎，南京的悬赏和彭德怀一样赏洋十万，在斯诺面前却有点害羞的缺牙将军又是谁？这些闪耀的红星各有特点，请同学们再细读文章，为他们每一个人写一则小传。写作时要关注他们的共性和个人魅力，关注他们的成长经历和参加革命的原因。
专题二：我眼中的长征
我们不是历史课，所以我们阅读的重点要放在人物精神的描写上。让学生细读描写长征的内容，从文中找出长征中遇到什么样的困难？长征中有哪些典型事例，文中是怎么描写的？体现长征精神的语段是如何描绘的？请同学们根据阅读情况来出一张手抄报。
专题三：我眼中的红军
任何杰出的个人身后都有一个杰出的群体。这些杰出将领背后是世人眼里的“赤匪”，就是这群“赤匪”创造了长征这一人类历史上的伟大奇迹，也让红军成长起来。这是一群什么样的“赤匪”呢？让我们走近红军看看这是一支怎样的队伍？从部队的人员构成到严明的纪律，从战略战术到强悍的战斗力，这群小米加步枪的赤匪是怎么创造奇迹的？让同学们精读这一部分后进行读书交流活动。
书中有高瞻远瞩的领袖，有精忠报国的将领，有浴血奋战的战士，有自尊的少先队员，有热烈拥护红军的群众。通过一系列活动引导学生梳理重要人物及事件，注重对人物的刻画,以及关注事件背后的个人魅力。感悟共产党人坚忍卓绝，任劳任怨，奋勇拼搏，不怕牺牲，勇往直前、团结互助的无产阶级乐观主义精神，我们读书时要从字里行间体会他们这种精神，并能将这种精神传承下去。
让诗歌把我们的耳朵叫醒
古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。对自己喜欢的诗文和优美片段，一定要反复诵读，最好能背下来。这样当自己需要是就能信手拈来，熟读成诵是最好的积累。初中阶段是一个人一生中记忆力最强的时期，虽然有可能有的东西还不太理解，但是记住以后随着阅历增长，很多东西也会逐渐明白。因此，作为一名语文教师应该督促学生背诵积累。
于是我在假期给学生布置了一个背诵的作业，要求如下：
这个寒假诗词大会如火如荼，那么多美到让人心动的诗词我们竟然还不知道，从明天开始，我们来搞个活动吧，让诗歌把我们的耳朵叫醒，每天早晨赏析一首诗词，背过并默写，每个人专门准备一个诗词默写本积累诗词。活动是“我最喜欢的诗词推荐”诗词不能重复，不能选我们学过的。推荐时注意，先推荐诗词，准确无误。然后写明推荐的理由，50字左右。最后注明谁推荐。活动由科代表组织，明天就由科代表先开始，每天安排好推荐人，可以先发给课表审核一下。“一年之计在于春，一日之计在于晨”，这大好的春光正是学习的好时候，早晨也是记忆力最好的时候，从明天早晨开始请推荐诗词的同学7点发上自己喜欢的诗词，大家抄下来背过。“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”让我们从明天开始积累吧。
这个活动调动了同学们的积极性，每天早晨就有一名学生在语文群里推荐一首诗词，而且精心准备了推荐语。我每天对同学们推荐的诗词认真读过之后进行补充，有时是更深入的赏析，有时是对作者材料的补充，有时是对诗歌进行对比阅读。
如2月25日科代表率先进行了分享，她分享的是苏轼的《定风波?莫听穿林打叶声》。她的推荐理由：“这首词是作者苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，与朋友春日外出游玩，遇雨时所作。苏轼当时正身处逆境，屡受挫折，但在诗中我们却体会不到一点颓丧，有的反而是他毫不畏惧的倔强性格，还有那豁达开朗的胸襟。我最喜欢末尾一句：一蓑烟雨任平生。这一句不仅表达了苏轼面对人生的豁达，搏击风雨的豪迈，还体现了他我行我素、不畏坎坷的豪放不羁之情。”
老师也进行了点评：
苏轼，一生频遭贬谪，历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却如处天堂，他说“此心安处是吾家”。
苏轼，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑恶，他却说“眼前见天下无一个不是好人”。
苏轼这样描述自己的一生:“载歌载舞，深得其乐”。
心有东坡词，人生无难题。《定风波》体现了词人在自然风雨中镇定自若，在仕途风险中泰然处之，在人生痛苦中乐观旷达的情怀。愿我们活得像苏轼那样明亮、洒脱、精彩！
谢谢煜玮的推荐！请同学们把词抄下来背熟。
从2月25日到4月30日，我们每天一首诗词迎接新一天的到来，开学后我们进行了诗歌诵读比赛，通过背诵，比赛，激发了同学们对唐诗宋词的热爱，不少同学准备了《唐诗宋词鉴赏辞典》，每天早自习前先背诵一首诗词开始新的一天。让学生喜欢上诗词，并将这种喜欢一直延续到自己以后的生活中，比背诵多少首诗词都重要。
读万卷书写随笔
阅读是提升人生境界的捷径。从小养成阅读习惯的孩子，不仅可以获得良好的语感，也在阅读中体验到各种不同的思想与文化。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
所以，我每天给孩子布置阅读的作业，每天阅读课外书20页以上，很多孩子利用闲散时间完成。学生养成这样的阅读习惯，需要老师家长的引导和督促，需要他们的不断提醒并规范。每天耐心监督确保完成，直到形成习惯。为了读写结合，我也组织各种活动。
活动一：现在不能走万里路，那就让我们来读万卷书吧。当你枯燥烦闷，阅读能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，阅读让你看清前路；当你心情愉快时，阅读能让你发现身边更多的美好。这个假期你一定读过不少书，挑一本你最喜欢的再读读，等周末咱写写读后感。
活动二：意大利文学家安伯托?艾柯说：“不读书的人只过了一生，读书的人过着5000种生活。”一书一世界，翻开一本书，就是打开另一个世界。有了这些阅读的经历，你会逐渐发现真实的自己，最终这些文字都会成你的底气，成为你面对这个世界的力量，你的内心也会变得越来越坚强。今天是世界读书日，让我们拿起笔写写自己的读书故事吧。以叙事为主，写出自己读书过程中难忘的故事。不少于600字。
只要能提升学生的语文素养，语文作业可以有很多形式。通过积累诵读，让学生爱上诗词。通过引导学生读书，让学生爱上阅读。这种喜欢就像一粒种子，撒播在学生的心田，终有一天会开出美丽的花朵。语文的外延就是生活的外延，让我们开动脑筋，让学生爱上语文作业。