陈雨琪
（湖南文理学院芙蓉学院 415000）
摘要：为了鼓励大学生自主创业，中国政府出台了大量的政策来帮助大学生自主创业，比如在创业资金、提供纳税、创业咨询等方面。在“大众创业，万众创新”的背景下，经过多年的实践，大学生自主创业的比例在增加。
关键词：网络创业；自主创业
一、研究目的与意义
（一）研究目的
21世纪是一个网络时代，新事物日新月异。近年来，互联网用户的暴增预示着互联网大数据时代的到来。随着互联网的出现，社会发生了巨大的变化。在互联网快速发展的大背景下，中国政府出台了《互联网行动计划》，标志着中国“互联网大数据时代”的开始，互联网创造了新的机遇和创业平台。使用自己的方法将新想法带入生活的过程。简而言之，企业家精神就是一个企业家或一个具有企业家精神的组织。
（二）研究意义
首先，与传统的创业相比，网络创业的创业环境比较宽松，适合追求灵活性和自由度高的职业生涯的大学生；其次，在刺激就业方面，互联网创业带动了多种就业渠道。当代大学生是在互联网发展的大背景下成长起来的，而获取知识、信息、互动的主要方式是互联，网络创业与传统行业相比，大学生能够迅速适应并付诸实践；最后，在经济结构调整方面，网络创业有利于传统经济结构的转型，不仅可以增加新的经济增长点，还可以扩大社会对人才的需求。
其次，大学生创业对我国经济发展起到一定的促进作用，虽然政府非常重视大学生创业，并出台了一系列的扶持政策，但大学生普遍不具有较强的创新意愿和较低的创业动机。探究影响大学生创业意愿的因素，使创业比例真实化，有利于从根本上促进大学生创业。其中，社交网络作为大学生创业的信息资源来源，对大学生创业意愿有显著影响，相关研究足以给大学生自身及相关部门带来启示。
（三）国内外研究现状
1.国内的研究现状
石丹渐的研究证实了性别和专业的影响，并探讨了年龄、中国独特的政治地位和父母的职业对个体创业意愿的影响。研究发现，政治地位和父母职业对创业意愿有显著的正向影响，而年龄对创业意愿有显著的负向影响。
王娇玲等将个人特质分为亲和力、冒险、创新能力、内部控制能力、冒险能力、毅力、责任感、创业效能感、独立性和社会经验10个方面，研究了个人特质对大学生创业倾向的影响。
梁明辉等对426名大学生的调查表明，大学生的职业适应性不仅直接影响创业意愿，还通过创业效力感间接影响创业意愿。
姜凡以大学生为研究对象，发现学生政府创业环境、学习创业环境、家庭的创业环境对学生的创业热情有显著的正面影响。
2.国外的研究现状
Sanka通过性别、主要类型等方面的研究，他们发现两者都会对创业意向产生影响。此外，工科学生比管理科学专业的学生更倾向于创业，男性比女性更倾向于创业。
Karimi等针对6所高校250名学生的调查显示，创业教育显著提高了学生自主创业的意愿。
Brancu等综合考虑创业动机、创业教育、创业障碍、创业环境等因素，发现国家文化和制度对大学生创业意愿有显著影响。
（四）研究方法与内容
1.研究方法
文献法:通过收集和分析各种有关网络创业和大学生创业的相关资料，提出必要的信息，为本文的研究提供有力的支持。
问卷调查法：通过对大学生的问卷调查，运用统计学方法进行处理和分析，从而了解湖南大学生网络创业的现状和存在的问题，并分析解决这些问题的方法和对策。
2.研究内容
第一部分，包括研究目的的意义、国内外研究现状、研究方法和内容；第二部分是相关理论综述，总结了网络创业与创业意愿的概念和特点；第三部分是对大学生网络创业的调查分析，对大学生网络创业现状进行调查分析；第四部分分析总结了大学生网络创业的优势和存在的问题；第五章提出了发展大学生网络创业的对策。
二、相关理论概述
（一）创业意愿的概念
创业意向是个体在注重创造新企业或新价值后获得满意的心理状态，主要包括两个层次:一是理性思维水平，包括商机的区分、资源的判断和创业目标的确立等;二是感性思维水平，包括对成功的认知和对创业风险的偏好。
（二）网络创业的概念
网络创业是指行为主体在互联网环境下，把握和利用市场机会，调整资源，创建组织，开展新业务的商业活动，同时，大学生互联网创业具有投资成本低、流量少、库存压力降低等优点。
（三）网络创业的特征
1.网络创业平台的开放性
互联网本身的开放性决定了网络创业的开放性。在互联网中，节点之间的交互是平等的、独立的，可以方便地实现资源共享和实时交互。因此，在网络创业中，空间和个体不再是非常重要的制约因素。无论是真正的企业还是虚拟的服务，都可以通过网络把自己的产品和服务推出去。
2.网络创业思维的创新
在当今时代，创新决定着创业的最终成败，无论是传统产业创业还是网络创业，创新始终非常重要。然而，在网络创业中，创新思维的创新更为关键，创新能否化石为金，甚至是整个创业成功的核心。
3.网络创业主体的年轻化
现在是以信息技术为中心的互联网时代，随着知识和信息的日新月异，互联网行业的领导者与传统行业不同，因此，创业的主体是年轻人。
4.网络创业门槛较低
对于传统产业创业来说，资本、场所、社会网络、团队等都是创业的必备条件，在某种程度上，这些条件越优越，创业的成功就越大。但对于网络创业来说，这些条件变得不那么稀缺。可以说，网络创业的环境是公平、公正、合理的，只要你的创意和服务能吸引用户，互联网就能给你带来巨大的商机。同时，在互联网的虚拟空间里，劳动力成本大大降低，非常适合创业初期资金少、工作经验少的大学生。
（四）网络创业的模式和形式
从互联网的诞生和发展到目前移动互联网的快速发展，网络创业的形式有很多种，包括以信息为导向的门户网站，如新浪；以搜索为导向的门户网站，如百度；以网络游戏为主体的，如盛大网络；一些以网络购物为重点的门户网站，如淘宝网；现在流行的微营销，由于只使用手机和移动通信进行微营销。
1.创办网站
网站是通往互联网的门户。根据《中国互联网发展统计报告》，中国有335万个网站，许多IT专业背景的大学生选择创办网站，自建网站的类型和盈利模式多种多样，包括实物商品交易网站，如建立实物商品交易网站，也可以是信息服务类网站，如招聘类网站;也可以是一个交流网站，如交流论坛等。由于人才、资金等客观因素的影响，大学生创办的网站往往是论坛和行业平台展示网站。
2.经营网店
随着互联网和电子商务技术的飞速发展，网上购物作为一种新的消费模式，已经成为人们生活中不可缺少的一部分。开网店就是在现有的电子商务网站平台上注册一家独家的网店，比如在“淘宝”上开店。网上购物始于20世纪末，并呈现出蓬勃发展的态势。截至2018年12月，全国网购用户达到3.61亿人，网民占比55.7%，同比增长19.7%。2018年，中国网购市场成交额达到2.8万亿元，占社会消费品零售总额的10.7%。网购在消费体验上不同于传统消费。
3.开发手机移动应用程序
随着互联网的日益开放，迎来了以移动APP为主要载体的移动互联网时代。手机、平板电脑等移动设备应用，以及智能手机的第三方应用。APP作为一种营销工具，受到企业的重视，通过智能手机上网已经成为一种生活方式。越来越多的电子商务企业和实体店都建立了自己的应用客户端，这自然受到了伴随互联网社会成长的大学生们的青睐。
4.网络自由职业
互联网的深度发展催生了一大批自由职业者，其中最具代表性的就是威客。所谓威客，是指通过互联网平台为他人提供问题解决方案，依靠自己的智慧和经验，从而为自己获得回报的个人或群体。
三、大学生网络创业的调查分析——湖南省常德市为例
（一）大学生网络创业的现状
2018年，湖南省常德市共有在校大学生82万人，毕业生3.7万人，庞大的毕业生数量无疑给毕业生就业带来了巨大挑战，面对前所未有的就业压力，越来越多的学生选择自主创业以解决就业问题。
（二）统计结果发析
在网络创业的形式上认知相对狭窄，他们大多认可网店的经营模式。在获取网络创业知识和技能的主要途径上，还存在着依赖导师指导和参加培训班、缺乏积极参与实践等问题。经济基础薄弱。一方面，创业资金大多由家长出资。另一方面，网上创业的月净收入普遍较低，利用银行融资平台不是很好，迫切希望政府能建立网络创业支持基金，弥补资金短缺。常德大学生的主要困难是不知道创业方向，不知道如何开拓市场，缺乏经营资金和合作伙伴，同时，对政府扶持大学生网络创业的政策认识不足。从宏观表现来看，大学生对常德市网络创业的整体环境认可度较高，对网络创业的前景持乐观态度。
据调查，开始在网上创业的大学生大多是应届毕业生，他们的创业项目已经与市场对接，有了利润；而在校学生主要尝试和兼职从事网络创业，如在大学创业园孵化、兼职网店开设等，大多属于创业的探索和创业期。
四、大学生网络创业存在的问题
（一）大学生自身的创业能力局限
调查显示，常德大学生要想在网络创业中取得成功，在态度、知识技能、资金来源、政策把握等方面都不能适应网络创业的发展。
一是对网络创业的态度不全面。很多大学生认为，网络创业就是在淘宝网上开店，只是一种副业或爱好。需要指出的是，网络创业首先是一种创业方式，然后进行一定数量的创业策划、市场分析和售后服务，如果把它看做是一种有趣的游戏，那么在网络业务中很容易失败。对于刚刚创业的大学生来说，第一次创业失败的影响是不可低估的。大学生在创业时应该首先评估自己的职业规划。首先，他们应该选择就业或创业。其次，要结合自己的专业、特点、优势等条件，对创业方式做出合理的规划。
二是网络创业的知识和技能相对缺乏。虽然网络创业门槛低，但即便是“一台可以上网的电脑或手机”也可以用于网络创业。但这应该是进入的基本条件，而不是所有成功的条件。在淘宝或微信上开网店，首先要对自己选择的产品有充分的了解，对同类产品的市场需求和客户有一定的分析和把握。最后，要定位自己的产品口味，跟踪客户需求反馈，及时对产品的品种、口味和价格提出质疑。由此可见，参与网络创业不仅需要网络技术知识，更离不开营销能力、判断能力和管理能力。
（二）大学生创业的社会环境影响
常德大学生创业率在国内处于较高水平，但从高校毕业生毕业流动的结果来看，他们大多选择在单位工作，自主创业的绝对人数较少。放眼世界，以美国为代表的西方发达国家大学生创业率高达20%。“学而优则仕”的传统观念根深蒂固。许多大学生在校期间，在高校接受创业教育，受到周围学生创业精神的影响。他们萌生了自己的创业理念，有的甚至在上学期间开始创业。然而，在即将毕业走向社会的时候，由于受到父母和家庭的影响、社会的认可和失败的风险，我们往往无法走上自主创业的道路。以湖南文理大学芙蓉学院为例，2018年毕业生总数为3342人，其中87.28%的毕业生选择在单位工作，其中49.57%投向了事业单位、国有企业、学校等相对稳定和“体面”的单位。由此可见，社会环境不容小觑，大学生职业生涯规划的思维方式很容易控制。
（三）大学生网络创业的后劲不足
阿里巴巴在美国上市时，马云一度成为中国首富。很多大学生跃跃欲试，网上创业形式和项目很多，网店和电子商务是最常见的商业模式，一些大学生在网上创业中赚了第一桶金。但从网络创业的诚信度来看，常德大学生缺乏网络创业的后劲。
一是网络创业收入普遍偏低。据调查，常德市大学生月纯收入不足1000元，占比64%，不能作为创业收入的主要手段。这也是大学生网上创业的普遍现象。在调查过程中了解到，不少大学生对网络创业持观望态度。他们认为网络创业是一种赚钱的手段，但不能把它作为一种主要职业来做，否则风险太大。为此，不少大学生选择了主业，网店变得可有可无，甚至走出半停滞状态。
二是网络创业后期资金供给不足。网上创业的门槛很低，但并不意味着后期不需要持续投资。想要扩大网上销售或扩大网上创业规模，要加大成本投入，包括办公场地、库存、操作人员、技术支持等。然而，对于大学生来说，原来的资本积累才刚刚开始，靠自己的力量几乎是不可能的。如果寻求父母、亲戚或朋友的资助则需要获得非常的肯定，而且一般家庭也是能力有限。银行贷款是必然的手段之一。当然，银行贷款额度是有限的，大部分银行还是给实体企业放贷，网络创业的认定过程相对复杂，审批量不高，这使得网络创业后期的资金压力非常大，成为非常现实的瓶颈。
五、大学生网络创业发展对策研究
（一）提升创业者能力与素质
1.培养创业意识
良好的创业意识对提高大学生自主创业的计划性和有效性具有重要作用。常德大学生创业与其他地区相比具有先天优势，然而，常德人的身份必须被淡化。常德大学生不应继承“创一代”营造的良好环境，而应发扬“创一代”的创业精神。要有“白天当老板晚上睡地板”的创业精神，克服创业路上的种种艰险，以网络创业为人生目标。网络创业似乎是一种简单的起步方式。要想取得一方的成功，就必须有长期的创业准备和顽强的创业意识。
2.提升创业综合素质
创业综合素质包括大学生必备的专业知识，应注重拓宽知识面。网络创业要求大学生具备较好的融资能力、市场运作能力和驾驭企业的能力。大学生网络创业能力和素质的提高需要长期的培养和积累。大学生要在日常生活和工作实践中自觉学习，使自己迅速成长。
（二）强化创业园区建设
在良好政策环境的带动下，常德市已有15个电子商务产业园建成并投入使用，并有一批在建项目。电子商务产业园建设要发挥集聚人才、集约经营的作用。除了建设必要的硬件设施外，还必须完善“政府支持+专业团队运作”的发展模式。目前，常德建设的电子商务园区大多由园区开发商身份直接转为运营商身份，而委托专业运营商经营管理的则寥寥无几。从某种意义上讲，电子商务产业园的经营者必须比入驻企业更了解电子商务的发展趋势，才可以为入驻的电子商务企业提供人才、融资、管理等全方位的服务。一方面，要在提高管理者和员工素质的基础上，积极提供人才培养和引进服务，构建园区人才培养体系。另一方面，积极为创业园区企业提供就业服务，发布网络企业就业需求信息，定期组织企业免费开展就业洽谈和招聘活动。同时，注重对创业园进行分级指导，引导大学生和其他早期创业者的创业基础知识，特别是在产业选择、商业模式、日常管理等方面，帮助他们快速步入正轨;对于投资规模大、有一定经营能力的成长型企业家，要在市场开拓和品牌建设上给予引导，提高其竞争力和活力。
（三）完善高校创业教育工作机制
1.大力推进理论教学与实践相结合
创业教育模式不应停留在开设创业课程上，还应鼓励大学生在创业园开设自己的工作室。在教育课堂上，主要进行创业理论知识和创业意识教育。同时，在暑期实习和社会实践中，要求学生结合自身专业特点，在相关单位、企业实践，在实践中锻炼创业创新能力。
2.整合有利于创业教育的资源
学校教育必然表现出教育资源的局限性。通过双向交流，可以提高学校教育资源的丰富性。一方面，通过邀请政府部门和电子商务企业的领导来校讲解和分享政策和创业的成功经验，通过直接面对面讲解，创业者的创业经历、吃苦耐劳的创业精神、诚实务实的素质和高度的社会责任感，对即将走向社会的大学生具有很强的激励作用，同时，也有利于大学生建立科学的职业生涯规划，激发创业热情和动力。另一方面，推动大学教授、讲师进入企业、社区、机关宣讲，通过这种“教师”走出去的模式，能极大地提升教师的实践经验，更有利于教师返校为学生授课，增强实践教学的实效性。