冯杨1 孙星方2
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摘要：校园文化被视为校园的风骨，是一种特殊的社会文化形态，可以给校园营造良好的文化氛围。本文则从校园景观文化特色的体现出发，论述了校园文化在高校校园景观改造设计中的表达。
关键词：校园文化；校园景观；设计
引言
大学作为培养社会所需要的高素质创新型人才的基地，其校园承载丰富的文化内涵，对人才的培养方式，不仅是通过课本的文化知识，教师的讲课，学校建设师资力量，建立教学设备等，其校园文化所传达的思想和内涵其他方式不可取代；通过校园景观设计呈现校园文化，不仅能够增进教师和学生的文化及道德情操，更能在无形中影响学生和教师的言行举止，使学生和教师对学校充满骄傲感和自豪感。
1、校园景观文化特色的体现
1.1、展现校园教书育人及职业教育的文化氛围
近年来随着“大国工匠”精神的提出，职业院校的教学理念更加突出，更加注重“工匠精神”的体现。同时校园是教师和学生工作、学习、娱乐及生活的地方，为学生塑造良好学习氛围的环境是校园文化的体现。因此，校园景观设计可围绕“文化”及“工匠”2个主题，结合“以人为本”的设计出发点进行体现。以学生为主体，充分了解学生的读书、活动等作息安排，根据学生学习、交友、运动及校园活动等需要，进行整体校园景观设计，合理规划公共空间、设计景观小品及公共设施，以满足学生的需求。
1.2、深入挖掘学校的历史文脉
每一个校园都有成长的历史，都有发展的文脉，都有独特的校园文化。因此，建设独一无二的校园风貌可以深入了解校风、校训、办学理念及发展历程，结合校园实际情况，设计出属于本校的标志性景观。根据校园的特点，因地制宜，打造属于本学校的深厚文化特色。
1.3、充分利用地域文化特色
地域文化特色是属于每个地方的场所精神，校园的景观设计与地方文化相结合，使学校整体环境融于城市大环境之中，增加校园文化性与归属感，提升人文素养，传承城市文脉，展现地方特色。同时，植物配置也应坚持因地制宜的原则，多选用乡土树种，与景观设计相结合，展现地方校园风貌。
2、大学校园景观普遍存在的问题与解决策略
2.1、校园景观设计不合理，缺乏生态性
在整个校园环境中，景观设计占主导地位，优美且人性化的景观设计可以提升整个校园的档次，烘托校园氛围。当今多数学校在景观设计方面略显死板，植物配置缺乏景观效果。有些高校在景观设计过程中过度采用硬质铺装，严重影响校园内的自然生态循环；有些高校一味兴建人工景观，修筑人工湖，却没有种植相应的水生植物，背离了生态校园的理念。
2.2、校园内功能分区单一，缺乏互动性
科学且合理的功能分区能够最大限度地满足校园内师生的使用需求，同时也是体现校园景观设计是否符合科学性及人性化的重要指标之一。力求采取不同的景观设计理念及造景手法，科学合理规划设计校园内功能分区，从而满足不同人群的实际使用需求，充分发挥校园景观的功能。
2.3、校园文化内涵缺失
室内课堂教学活动固然重要，户外景观环境对学生的隐性教育作用同样不容忽视，绝大部分高校对校园景观设计的理解是一味提高校园绿地率或绿化率，缺乏提炼校园的文化内涵。
不同学校都有各自不同的发展历史及沉淀的精神文化，独特的校园文化是打破千篇一律景观设计的关键因素，有助于更好地营造优美的校园环境，突出学校的特点，使其独树一帜。
3、校园文化融入校园景观设计的实现路径
校园文化是高校景观改造设计的重要组成部分，在校园建设中应从场所精神营造的角度出发，探讨校园景观设计的要点，注重把校园文化融入校园景观改造和设计中去，以体现校园景观的文化性、地域性、场所性和独特性，增强校园场地的文化底蕴，促进校园空间形态的良性发展。
3.1、让校园文化景观的设计能够以开放的姿态与社会连成一体
高校对外开放与社会连成一体是社会发展的必然趋势，也是高校培养社会需要人才的必要措施，到目前为止，我国高校的对外开放方式有以下3种：第一种就是将学校的体育健身设备和图书馆以及试验室等与对外形成合作接轨和共享；第二种就是将学校的专业研究技术与社会的相关产业相结合形成研究与产业产出的产业链接[1]；第三种就是将学校的食堂和宿舍交给社会上专业的服务部门进行管理，不仅有效地节约了学校的资源能耗，社会上的相关服务企业还能更好地为师生服务。
以上几种是最常见的校园与社会接轨的案例，其他不再一一列举，不过以上所述的几种接轨形式都充分表明了校园开放化和社会化管理已是社会发展趋势，此种校园形态长期发展下去势必形成一种校园文化，此种校园文化会在无形中影响校园文化景观的建设，因此，校园景 观的设计不仅需要考虑校园文化的开放性和社会性，还要与校园内部的实际需求相结合，让校园景观设计呈现合理科学的规划建设；目前我国高校为了更好地适应社会高度发展，处于改建和扩建时期，因此，如何建设独具一格的校园文化景观，使其承载校园深厚的文化底蕴[2]，融入地方人文特色，形成开放性和社会化的校园文化景观，是校园文化景观建设所需要考虑的关键之处。[3]
3.2、人性化提升
人性化的注入为设计赋予了物以人的品格，具有情感、个性、生命。人性化设计是在设计过程中，根据人行为习惯、生理结构、心理情况、思维模式，在原有设计基本功能基础上，优化建筑和环境，是在设计中对人的心理需求、精神追求、人文关怀及人性的尊重，让人们感到方便和舒适。
人性化设计理念也是当今社会的主要设计方向，校园景观设计更注重人性化的考虑。花草树木是景观设计的主要核心，如何利用它们完成人性化设计，使校园文化与景观设计融入其中。人性化考量就要切实以人为本，要以人为主体，针对人的习惯和植物的特点完成人性化设计提升。国外有一名园林设计大师，在设计园林前他什么都没有做，只是观察和等待，直到人们根据自己的习惯走出了一条条道路时，这位设计大师就根据人们的行走轨迹，完成景观道路和植物设计。这就是以人为本，校园是学生的家，是学生长期生活、学习的地方，要根据学生学习环境的习惯，行走轨迹的习惯，休闲娱乐的习惯，完成人性化景观设计。将人性化遍布在校园的每一个地方，从建筑到植物，从环境到地势，从文化到历史，均彰显校园文化的人性化理念，真正做到为人服务，为学生服务。人性化的提升设计能够让人们有新的环境体验，并对校园景观设计有更深的情怀。
4、结语
综上所述，校园文化景观需要考虑学校营造的校园文化，学校办学理念及办学特色，校园文化景观需要承载深厚的学校文化底蕴，同时还要以教师和学生的需求出发，利用设计的创新空间布局营造适合师生进行教学与交流的校园环境，让全校师生对学校产生认同感和归属感。同时，校园文化景观建设还需要考虑校园的管理模式，让其设计出的校园文化景观能够承载校园文化的开放化特点和人性化特点，与此同时，学校的先进知识理念与社会相关产业相结合，为行业的发展作出贡献，因此，要重视校园文化景观的建设，需要与该校的实际情况相结合，创造出更适合师生学习交流的场所。
参考文献
[1]罗熙文,郭玲.浅析大学校园景观设计中的文化精神表达——以江西应用技术职业学院园林景观工程为例[J].现代园艺,2019(24):95-96.
[2]李琼.大学校园景观设计中文化内涵的表达[J].花炮科技与市场,2019(03):240+244.
[3]陈国梁.基于校园文化背景的校园景观设计[J].文教资料,2019(22):78-79.