张春丽
南宫市张侯疃中心学校，055753
摘要：在小学的教学课堂来说，小学生由于自身认知能力与理解能力较弱的问题导致学数学的时候错误层出不穷，而且大部分的错误是因为自身的粗心大意所导致的，在小学而言是一种极为普遍的现象。作为小学教师应该正视学生所出现的错误，理性的分析问题出现的原因才可以更好的解决问题。而对于知识而言需要反复的接触与记忆，所以小学错题集可以很好的帮助学生解决学习过程中所出现的错误题型，将错误题型进行整理归类，在空闲时间拿出来多进行翻阅。温故方可以知新。
关键词：小学错题；自主管理；有效利用；
著名的心理学家盖耶曾说过：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻”。数学这一门学科对于小学阶段的学生而言是一项陌生且极具难度性的学科，对于数学的学习是一张白纸的小学生接受新知识的能力是十分快的，每一天老师所讲的知识都将被他们当成新鲜的事物去接受。
一、小学数学错题自主管理
1.错题集建立的必要性
小学阶段的学生由于自身认知能力的薄弱和数学基础知识的空白，小学生在学习上所犯错误的题目非常的多，而且大部分题目的题型和逻辑几乎相差无几，也就是说，对于小学阶段的学生而言，一个跟头栽两次是非常普遍和正常的。学生对于重复性的题目错误心理容易产生出一种畏难情绪，认为自己无论如何都学习不好这一类的题型，从而在心里不断的进行自我否定，对以后的学习生活和健康成长将产生巨大的影响。而建立好错题集可以帮助学生发现自己的错误，错误被发现之后不断的进行改正完善，从而使学生在学习中获得一定的成就感。
2.教师引导学生建立错题集
在课堂教学的过程中，教师需要引导学生对于自己的错误题型进行自我分析和改正，让学生充分了解到自己的不足之处，在学生能够直面自己的错误之后，再次要求学生根据自己的学习情况和学习计划对部分错误的题型进行分类摘抄，并且在错误的题型下面写上正确的答案和自己的分析过程，以及自身容易出错的点进行重点标记，在将错误题型进行分类摘抄的时候应当注意各大题型之间的联系，将题型中的概念进行记录，建立好初步的错题集。
例如以下的题型：“李华的爸爸准备建立一个服装厂，需要从外面购买布料做衣服，每一套衣服需要用布2.5米，后来由于生产技术的提升，每一套布可以节约0.3米。那么原来可以做200套衣服的布料目前可以做多少件？”面对此类型的题目，大部分学生十分容易误解题目的含义，为错题集的库存增加做出贡献，此时教师便应该根据学生学习情况的不同，帮助学生进行疑惑解答，找准题目中所存在的让人容易误解的误区，同时监督好学生在错题集上面记录。
3.错题集的自主管理策略
对于小学生而言，活泼爱动以及无自律的思想是这个阶段孩童的天性，只能通过人为的方式去督促孩子们对于学习上的管理，使学生养成自主管理与学习的习惯。并且在课堂教学的时候，应当给学生讲解错题集的使用，错题集并不只是说将自身学习过程中所出现的错误单纯记录在本子上就可以了，将错误题目建立好之后应多翻阅、多分析、多理解，努力去思考出现这些错误的原因，找到自己的不足。是否是课本上的概念记忆不够牢固，进而找到自己学习的重点。教师也不应当只靠着对学生的信任而放任不管，应当定期检查学生的错题集，对学生的错误题型有大致的了解，在课堂讲解的时候可以适当的进行调整知识点的倾斜，而且也可以起到督促学生实行错题集的自主管理，使学生的错题集发挥出其的作用。
二、小学数学错题的有效利用
错题集对于数学课堂的教学帮助非常之大，在数学的学习中许多的知识都比较复杂和难懂，许多同学在课堂上听课也只是一知半解，同学的参与度不高，学习积极性也不强。而错题集的出现使同学们都能够清晰的明白自己不懂的地方，有针对性的听课学习，而且对于不懂的题目进行发问，积极主动的参与课堂教学之中去。相对于传统的教学而言，数学错题集的运用就相当于学习方法的改革，为教师课堂教学的优化做出贡献。在学生的错题集出现问题的时候教师要认真的去解答学生的疑惑，并且引导学生对于自己的错题集进行欣赏，学生在看到自己的一笔一划被老师所表扬得到赞扬的时候，心中的成就感是非常满足的，从而使学生对数学产生一定的兴趣，让学生主动积极的参与数学课堂。老师也可以对学生中的优秀错题集定期拿出来展示，让同学们建立课堂小组互相分享错题集，在交流合作中共同进步。
结语：
数学错题集的教学方法的实用性有目共睹，教师应该积极将此种方法运用到日常的教学中去，为学生的成绩增长贡献出自己的一份力量。而对于学生而言，数学错题集的出现为日常学习中所积累下的瓶颈突破增加了一份契机。课堂教学方法的改革对于学生和教师而言都有着巨大的好处，而且对数学课堂上的沉闷也无形之中增添了一丝趣味，学生在学习中不断的成长，在教师的夸奖之中获得成就感，在学习成绩的增长之中获得家长的喜爱。
参考文献：
[1]石怀乾.小学数学错题本的建立方法与使用策略探讨[J].文理导航(下旬),2020(10):48.
[2]吴桂芳.小学数学错题本的建立及使用对策[J].数学大世界(中旬),2020(04):51.