李艳梅
（石家庄市井陉县上安镇上安西小学 河北石家庄 050300）
摘要：随着中国经济的快速发展，社会形态发生改变。新时代下，社会开始需要教育教学中充分发挥育人本质，全面提升孩子各项素质，要求新时代小学生们能够从德智体美劳各方明全面发展。素质教育要求下，音乐教学作为艺术教学的一种，应备受教育系统重视，尤其在小学音乐教育教学中的合唱教学。合唱是音乐教学找中比较难的部分，那么在日常教育教学中，小学音乐教师如何通过有效手段提升小学生合唱教学有效性将是小学音乐教师必须重视的问题。本文我们将对“基于音乐课堂的小学生合唱教学有效性”这一音乐教育课题进行研究，以为日后音乐合唱教育教学提供理论基础。
关键词：音乐课堂；小学生；教学
在小学音乐教育教学中，合唱教学是小学音乐教师们普遍比较头疼的教学任务。原因有三，其一，就在小学教育教学中，音乐教学不被重视；其二，在小学音乐合唱课堂中，小学生兴趣不高；其三，合唱教育教学是小学音乐教学中比较难的组成部分。在种种合唱教学难题中，小学音乐教师们若想真正地改变音乐教育教学现状，就必须深入研究小学音乐教育教学中合唱教学，从而实现小学音乐课堂中小学生合唱教学有效性，给孩子们提供优质的小学音乐合唱教学。以下我们将从小学生音乐存在的问题、基于音乐课堂改善小学生合唱教学有效性两个方面对于“基于音乐课堂的小学生合唱教学有效性”进行探究。
一、小学生音乐存在的问题
（一）不重视音乐教学
在小学教育教学中，音乐作为艺术教学，对小学生陶冶情操大有裨益，尤其小学音乐教育教学中的合唱教学部分，小学合唱音乐是音乐中比较难的组成，但同时也是提高小学生音乐素养最有效的部分，备受音乐领域重视，在小学阶段，教育工作者完全可以通过合唱音乐教学提升小学生核心素养。然而，理想与现实一直存在差距，在现实实际小学音乐教育教学中，音乐并没有得到K12教育的足够重视，甚至在一些小学课程中，并不会安排小学音乐课程，小学音乐合唱更是不会出现的教学内容。
（二）音乐教师教学水平有限
在小学校园中，音乐课程的不被重视是现今小学音乐教育教学存在的主要问题，此外，在小学音乐教育教学中，由于音乐课程的不被重视，导致在小学音乐教育教学中，师资安排有限[1]。在小学音乐教师对孩子小学音乐进行教育教学中，这些小学音乐教师有很多是以兼职的形式进行小学音乐教育教学，即使个别小学音乐教师不是兼职小学音乐教学，其在音乐造诣上也并没有特别深厚的积累和专业知识。合唱教育教学是需要教师能够非常精准把握音准等音乐素养，同时需要对合唱中所有孩子进行气息调整等，对于教师音乐素养要求较高。
由此可见，在小学音乐合唱教育教学中，教师能力及水平根本不能满足音乐合唱教学的要求。
（三）小学生并不喜欢音乐合唱
小学学习阶段孩子们年龄较小，对于自身没有更强的控制力。在小学阶段孩子们是天真烂漫的，他们爱玩好动，喜欢嬉戏，喜欢独特的事物。在很多小学生心里，最流行的音乐才最好玩，尤其，在小学高年级中，小学生有了初步的喜好和判断。他们在进行音乐学习中，对于音乐学习有了更高的要求。然而，合唱是集体演唱节目，为了确保合唱有效高质量完成，需要小学音乐教师和小学生们进行多次练习和配合，同时，在进行合唱教育教学中，一旦需要小学生们进行合唱，不可避免孩子们音乐基础参差不齐，而造成音乐合唱的困难。尤其小学阶段孩子们还不懂配合和团队的重要性，因此他们本身并不愿意包容在音乐合唱中音乐素养不高的孩子，从而加大了合唱教育教学的难度。
二、基于音乐课堂改善小学生合唱教学有效性
（一）提升小学音乐教师授课水平
基于小学音乐合唱中的种种问题，在小学音乐合唱教育必须改变。首先我们应提高小学音乐教师授课水平，同时重视音乐教学的重要性。我们可以通过小学音乐教师培训的方式提高小学音乐教师教学水平，在学校音乐教师培训水平有限的情况下，我们也可以选择教师进行课外学习[2]。在小学音乐教师进行课外学习及本校培训时，我们只需在时间上合理安排即可。为保证小学音乐教师教学能力，我们在进行小学音乐教师招聘时，可以严格要求音乐教师的音乐专业素养，必要时可以请音乐素养较高的教师进行面试考核，从根本上解决教师授课水平。
（二）教育教学中激发学生音乐学习乐趣
在进行小学音乐教育教学中，提升小学生音乐合唱学习兴趣也是保证小学音乐合唱教学有效性的教学手段。在小学音乐合唱教学中，我们可以采用玩音乐的方式进行音乐教学[3]。比如：《小青蛙找家》儿歌学习中，我们可以进行角色扮演，将孩子们分成两组，一组扮演青蛙妈妈，一组扮演小青蛙，必要时，教师也可以给孩子们提供角色扮演的道具，比如小青蛙头饰等。在孩子们扮演时，以组为单位的孩子们就是在进行合唱音乐学习。通过角色扮演提升小学生学习音乐合唱乐趣，提高孩子们音乐合唱学习，达到小学生音乐合唱教学的有效性。
结束语
总而言之，在小学音乐合唱教学中，教师应积极研究教学方法，以保证音乐课堂中小学生合唱教学的有效性。
参考文献
[1]李晓岚. 提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究[J]. 祖国, 2018.
[2]李曼. 提高小学音乐课堂合唱教学的有效性分析[J]. 考试周刊, 2017, 000(0A2):166-166.
[3]徐金凤. 教学改革背景下的小学音乐课堂合唱教学有效性研究[J]. 教育现代化(电子版), 2017, 000(013):0068-0068.