李雪飞
讷河市学田镇中心学校小学部
随着科技的不断发展，社会的不断进步，传统的教育理念和训练技法在校园里和社会特长学校中已经不太适用了，在小学阶段，美术教育处于启蒙阶段，培养小学生的审美和创新的思维能力尤为重要。在当下这个科技信息时代，思维能力的培养在我们小学阶段的教学中显得尤为重要，而美术教育又是被公认的培养思维能力较为有代表性的学科之一。美术教育是对孩子们创新思维能力的发展有着重要推动作用的学科，教师引导学生进行想象，虚构可发着和创造学生的创造力，锻炼他们的思维能力。今天我仅根据自己多年的教学经验，来谈论一些小学美术教育中如何进行小学生绘画思维能力的培养。
一、小学美术教育是通过对学生的美术教育来培养学生的思维能力、形象的记忆力、锻炼和提高学生的想象力和创造力。
首先，美术作为一种视觉艺术，离不开对现实形体的把握，许多美术作品，都是作者对客观存在的事物进行观察、理解、记忆、思维概括、还有个人的审美进行创作提炼出来的类似“原型”。而小学阶段的美术教育通常借助生活中常出现的事物或者现象，来打开学生的思维能力空间，通过我们课上的不断讲解，让学生对于欣赏到的美好景象，进行“再创造”这就依赖于孩子们平时的知识积累和自身的想象能力。
其次，想象是一种创造性对的思维活动，是审美活动中的一种重要的心理功能，独特的想象力就是思维的创新，培养学生的思维能力要从培养学生的创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新的审美情趣等入手。针对小学美术教育中的创新思维能力的培养，就是让孩子们在创作美术作品时，解决美术作品中出现的一些心理上或者意识上问题的思维形式。在教学过程中，我们要指导学生学会运用形象思维来观察、分析、研究、总结事物，从而达到提高自己的想象力也就是抽象的思维能力，打开自己的想象空间。
二、在美术课创作中培养学生的创造思维能力。
在美术实践中要有自己的独特构思，要敢于想象，大胆想象，要有所创新，注重培养孩子的创作能力和美术欣赏的能力，还要在平时训练孩子们的观察力和对形象的思维概括力，让学生们自己去看，去深思、去创作。我们要多给孩子们创造些探究事物的机会和平台，通过长期的培养相信孩子们的审美能力一定会有所提高，而思维能力也会有所提高，学生会通过我们老师的锻炼点拨，发展到自己能用眼睛和心灵、还有自身的生活经历，以及生活中积累的见识主动去感受美。只有孩子们感受到生活中美的存在，他们才能创造出美的作品。记得在一次美术教学中我突发奇想的把孩子们带到了室外，让孩子们在校园的一个小花池子边尽情的玩耍，看她们玩的很高兴，我就指导他们观察这个活动场景，从画面的布局、画面色彩、活动背景、以及活动的意境等等多方面去感受，上课时要求孩子以“课间活动”来进行绘画创作，由于孩子们课间活动还是有了我的提示和指导，孩子们对对于课间活动记忆犹新，觉得脑子里有东西可以描述，可以用画笔来表现出来，所以孩子们课上的兴趣很高，更是有许多学生居然把自己形象出来的画面也添加到绘画作品中去了，创作出来的作品要比平时更生动更有意思。
由此看出，小学生能力的培养，在小学美术教育课中只占有一定意义的部分。
三、激发学生对美术的学习兴趣，来培养学生的思维能力
针对小学生的年龄特点，首先要激发孩子们的学习兴趣，兴趣是谈虽一切事物的关键，带有强烈的情绪色彩和心理倾向，只有让孩子们对美术产生浓厚的兴趣才能充分发挥培养和创造孩子的思维能力。我是这样让孩子们认识美术的，我通过把一个胡萝卜切开，在横截面上雕刻了一个简单的图形，再用颜料调好色彩，用横截面沾上颜料印到纸上形成图案，来激发孩子心中的好奇心，从而达到他们产生兴趣的目的，让孩子们通过自己的双手去感受美术课丰富多彩的一面，只有让孩子们感受到了美术课的奇妙，才能使孩子们主动去探索，才能在美术课上充分锻炼他们的创造思维能力，才能培养他们的思维训练力。
四、发展学生的思维创造能力。
作为一名美术老师，看懂孩子们的作品尤为重要，只有看准了孩子们的作品，才能发现孩子们的思维能力是否进步，才能针对孩子们的自身特点，着重培养孩子们的思维能力。可能哪怕一句两句的话，学生的思维活跃了，达到了无拘无束的境地，让孩子们敢想敢干，接受新鲜事物的能力提高了，从而就达到了培养思维能力的目的。而作为美术老师的我们，在孩子启蒙阶段一定不能妄加评论，一旦发现作品中的闪光点，一定要让孩子感受到你的赞誉，把作品初稿提升到有你的理论支持的一个层面上去，然后帮助学生沿着他的思路找感觉，再次发挥孩子的思维能力的创造，这也是培养孩子思维能力的关键所在，让孩子更有自信去创新。同时我们要保护孩子们的好奇心，释放孩子们的热情，激扬学生的个性。因此，在美术教学中我们教师还要注意不要过多的评价孩子们绘画时的作品像或者不像，如果过早地束缚孩子们的绘画天性，那就限制孩子们的思维能力的发挥。
五、要运用现代化教育技术，提高小学生审美能力。
现代科学技术可以把我们平时或者生活中无法看到的事物和现象展现在同学们的面前，来开阔孩子们的视野，提高他们的认知能力，这样还可以很好的培养孩子的观察能力。我们教师可以通过现代科技手段，一些教学仪器，来改变和创设情境，让孩子们有身临其境的感觉，不仅让孩子们有一个良好的学习环境，还能辅助孩子们的理解能力，从而达到一定的积极作用。创新思维的能力不是先天决定的，而是通过后天的教育和培养。世界上没有笨孩子，好的培养方式，教育方法，也一定能把笨孩子变成好孩子。在课堂教学和美术活动课中，教师要重视学生的创新思维能力的培养，让孩子在学习中通过有效的实践活动来提高他们的思维能力，在创新过程中发挥主体作用，才能有效地提高孩子思维能力。
培养孩子的创新思维能力，首先要求老师也要成为一名创新者，在不断的探求新的教学策略，不断的学习，来丰富自己，增加学科之间的联系，从而能更好的辅导学生进行创作。只有这样教师才能更加重视学生的创新思维的开发过程，让孩子们通过学习有效的实践活动达到提高他们思维能力的目的。在创新思维能力中发挥主体作用，才能有效地提高学生的思维能力才能让我们美术教育更加充满生机。才能为祖国的教育事业培养出更加优秀的人才。