吴周宁
浙江省海宁市职业高级中学 314400
摘要：随着教学技术的不断发展和更新，信息技术推动了教学方式的变革，为适应新形势下 VB程序设计教学的需要，应根据当前微课教学的特点，制定相应的教学模式规划，以提高 VB程序设计课程教学的有效性。
关键词：微课；VB程序设计；教学模式
引言：
随着信息化技术与中职教学的深入融合，当前VB程序设计在教学过程中课程也进行了创新发展，在落实课程基础编程内容之外，还不断优化教学模式以及教学方法，结合微课的教学模式，形成更加全面化的教学手段。
一、微课及VB程序设计课程包含的主要内容
微课的知识传播方式与当前的新课改内容相吻合，都是与传统的课堂教学差异较大，以学生作为主体进行学习，在学习过程中赋予学生更多的主导权，学生可以结合当前的学习目标进行有序的内容拓展学习，在节约学生学习时间的基础上提升学生的学习效率。
当前中职院校也在积极组织微课教育，微课本身短小精悍，在进行研究的基础上能够践行生本教育的教学基础，在优化教学理念的前提下，不断提升学生学习的积极性，同时改变学生传统的学习方式，这同时也为VB程序设计课程与微课的融合提供了足够的空间。
VB程序设计课程是当前中职计算机教学中必修的课程内容，主要研究方向是当前计算机的可视化以及驱动编程的工作，VB程序设计应用较为灵活，其中包含了基础的程序设计理念，针对计算机算法的分析以及计算机系统的深化设计。对于中职学生而言，VB程序设计课程教学最大的问题就是概念较为抽象化，思维方式较为新颖，因此教学难度也会随之增大，要找到合适当前学生进行学习的路径，皆有更加灵活多变且有趣的方式进行教学内容的传授[1]。
在进行VB程序设计课程教学时，微课的优势就在于能够在比较短的时间阶段中实现课程的体验性，不仅只是内容更加丰富，同时是以学生为主进行的教学，与当前新课改的生本理念不谋而合，符合中职院校的教学目标确立。
二、中职针对VB程序设计课程教学的主要原则
当前VB程序设计微课程教学是以微课教学为主，要将VB程序设计教学中的教授与学习相结合，以微课资源作为框架建立完善的VB程序设计教学课程体系，充分发挥微课教学模式的优势，但是在教学过程中要注意遵循以下几项原则：
首先，在VB程序设计课程教学中要以学生作为主体，VB程序设计课程安排也要给予相应的学生视角进行规划设置，针对教学中的重点难点，落实不同的教学方式，以联系和对比的方式提升学生的学习积极性，在巩固学习的基础上形成严肃的课堂教育模式，推进学生的提问动机，借此促使学生从被动学习的学习模式中解脱出来，了解自身的学习责任，从而推进VB程序设计课程教学的发展。同时也能够促使教师改变自身定位认知，不再执着于全盘控制教学发展，而是采用引导的方式，促使学生们理解VB程序设计课程的内容，引导课程有序进行。
其次，要注重学生自身的差异性，以VB程序设计课程为基础落实差异化教学。这种差异性在优等生与学困生之间反应得尤其明显，因此在进行VB程序设计课程设计时要注意兼顾各个层级学生的学习程度，采用不同的资源优化针对学生之间接受能力的差异进行补充，保障教学中不会出现明显的理解分层。
最后，教师要注意教学中学生对VB程序设计课程的各项反馈，这也能够体现当前课程的教学效果。针对不同的学习者、学科内容以及知识的重点难点，微课设计的侧重点也会存在差异，教师要注意学生对教学内容的反馈，在此基础上进行微课教学不断地补充与反思，从而达到最好的教学效果。微课教育普及阶段，教师也在摸索中不断寻找教学方法以及教学方向，要及时了解当前学生的反馈情况，关注学生对于微课接受程度，以及当前VB程序设计课程内容学习的进度，由成绩进行相应反馈，同时借由课外的联系针对当前的教学内容进行全面了解，借此找到有效的评价内容，提升VB程序设计课程教学效率。
三、微课在VB程序设计课程教学中的设计方式
首先，要加强微课的教学设计，确定当前VB程序设计课程教学的内容，借由项目内容采用VB程序设计中常用的控件进行对学生的引导，以任务来鼓励学生掌握相关内容的具体使用方式，由此激发学生的学习乐趣。在此基础上，制定切实可行的教学目标，比如教学中在微课课件中设置相应的控件应用模式，促使学生进行定时操控，以实践规范学生对学习内容的掌握。除此之外，教师可以借由VB程序设计课程进行情境创建，帮助学生理解空间的具体使用，借此达成对知识点的整体梳理[2]。
其次，要强化微课中VB程序设计的制作过程，利用录像设备完成各项交互工具的制作，比如PPT课程教案以及内容的嵌入，以视频处理保障最终微课制作完成。
最后，要注意当前VB程序设计与互联网发展息息相关，现今时代微信、微博、微视频、微小说都在广泛流行，此时教师可以引导学生针对不同的平台设计相应的抽奖程序，以此帮助学生了解VB程序设计中与实际相关联的部分，同时借由微课关注学生们后续的时间制作，以触类旁通的手法提升学生学习VB程序设计课程知识的积极性。
四、结束语
随着当前教学技术的不断发展更新，新兴的教学模式学生们所熟悉，信息化技术带动了教学方法的更新换代，为了实现中职学生在VB程序设计教学中的有效应用，要根据当前微课教学的特征制定相应的教学模式规划，提升VB程序设计课程教学的有效性。
参考文献：
[1]周守田.浅谈微课在中职计算机专业课程教学中的应用探究——以Visual Basic程序设计课程为例[J].现代职业教育,2019(32).
[2]季楠.微课在中职计算机专业课程教学中的应用探究--以Visual Basic程序设计课程为例[J].天工,2019,000(002):72.