宋庆艳
湖北省来凤县龙凤中学
【摘要】英语是一门综合性很强的课程，需要结合学生的实际情况来教学。初中英语作为中学重要课堂的课程之一，对学生语感和口语能力的锻炼有着积极的促进作用，在以学生为主体的教学思想影响下,初中英语教师需要选择一些可以突出学生主观能动性,并且能保护学生身心健康的教学方法来组织课堂教学活动,以便切实提高学生的学习行为,有效培养学生的主体学习意识。教师在教学的过程中可以利用互动教学的教学方式来提高课堂的教学效率。本文将概括初中英语课堂互动教学的策略研究。
【关键词】初中；英语；互动教学
【正文】初中英语教学是多功能，多维度的综合性课堂，采用互动教学可以有效的激发学生对英语课堂的兴趣。互动教学的模式可以有效的突出学生的主观能动性，有利的激发学生的自主学习英语的热情，可以提高学生的英语综合能力。互动教学的本质是教师和学生在课堂上利用言语和手势等手段交流促进的过程。互动教学的有效利用会激发学生思考问题的兴趣，并且可以激发学生的表达欲望，让学生变得更加自信。本文将讨论英语互动教学的特点以及初中英语课堂上互动教学的策略。
一、初中英语课堂互动的特点
1.1可以提高学生的思考能力
课堂互动教学重要的一点就是教师提问，学生回答，这一环节是很关键的。老师提问会让学生集中精力在老师讲解的内容上，而让学生来回答可以提高学生的思考能力。课堂是老师和学生交流的重要途径，需要在课堂上给学生充分理解和思考的时间，不能只是老师单独的在讲台上讲课，如果只一味的讲课，不给学生思考的机会，那么教学质量是不可以保证的。适当的互动提问，可以提高学生解决问题的能力，可以有效的激发学生学习英语的热情。
1.2可以激发学生的表达欲望
英语课堂上的知识传递的特点是信息多，节奏快，知识密度大。教师对学生充满热情，随时关注学生的学习动态，及时改变自己的教学方式。学生对教师的喜爱会转移到课堂上，再加上老师在课堂上适当的表扬与鼓励，给了同学们充足的自信，学生在课堂上的表达欲望大大提高，同时学生的学习效率也大大提高。
二、初中英语课堂上互动教学的特点
2.1增加趣味性
英语课堂上有一部分是用来给同学练习的时间，老师可以把这个交易时间变得多样化，给同学们的学习增添乐趣，提高学生的学习积极性，同时还可以让学生有效的巩固运用刚刚学到的知识点。听力在英语学习中占着重要地位，老师可以在听力方面着手，设置一些听方面的活动，这会让学生产生竞争的感觉，同时还会在活动中学到或者巩固已学知识，自然而然的产生语感。
例如：仁爱版初中英语九年级下册的正在改变的世界一课中，第一部分听、看、说中，听的部分有一部分练习，在听完后，老师可以设置抢答环节，让同学竞争，创造一个积极的学习氛围。看和说的部分可以结合起来，让同学们来互相对话情景表演，让同学们自己来设置人物人设把课本内容演绎出来，可以提高学生的参与性，让那些英语差的同学也可以体会到学习英语的乐趣，可以提高教学效率。
2.2利用英语歌曲和电影
在教学过程中，有关英语方面的歌曲或者电影起着不可或缺的作用。学生在枯燥的学习中很渴望得到放松，老师可以利用这一特点利用英语歌曲和电影来激发学生的学习热情。英文歌曲大多简单易学，节奏简单，老师可以带领同学们一起唱再加上一些简单的动作，可以让学生更容易记住一些难记忆的英语单词，同时还可以让同学们得到放松。看电影是每个人都很喜欢的活动，尤其是同学们一起观看更具有乐趣，老师可以把观看英语电影作为学生考试后的奖励，可以很有效的激发学生学习的积极性和主动性。
例如：仁爱版初中英语九年级下册中The word has changed for the better一课，这一课讲的是世界变得越来越好，把以前和现在对比，有一些关于战争的词语很难记忆。老师可以找几首关于战争的歌曲让同学们听，还可以把跟课文相关的词语编成顺口溜让同学更好记忆。或者找一节空余的课来给同学们放一场有关的电影，在看电影的过程中让同学们找出课文中相关的单词或者有关语法的句子，这样既可以让同学们放松还可以学到课文中相关的知识。
2.3给予学生展示的机会
教室是学生平时待的时间较长的地方，可以在教室里设置一个英语角让学生每天带一件与每天学习课文相关的物品，在上面标上单词，同时在当天课堂上，学生要介绍自己带来的物品。学生在经过英语角的时候都能注意到这些物品，可以有效的让学生复习到单词，
例如：仁爱版初中英语九年级下册Saving the Earth一课中，学生可以带一些相关的物品，比如塑料瓶、落叶、植物等等。在课堂上，学生用英语来介绍谢谢物品的同时，相关的单词会巩固的更好，并且学生还会感同身受，受到更高层次教育。
【结束语】课堂互动在教学中是一个有效激发学生学习热情的方式，适当的互动可以让学生体会到自己是被注意的，是被关注的。同时初中英语的学习过程是巩固小学的英语知识以及为未来学习英语奠定基础的过渡阶段。初中英语教学课堂本就信息多，学生不易接收知识，适当的互动可以放缓学习速度，让学生更好的消化理解所学到的知识，促进学生的学习效率，更好的锻炼学生的英语综合能力。
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