娄虹
新疆喀什第二中学 844000
摘要：信息技术作为一门实践性非常强的课程，要求教师在实际教学过程中注重理论与实践相结合，从而帮助学生积累更多的信息技术知识，提升学生的实际操作能力。因此，对于信息技术的教学的我们一定要培养学生自主学习的能力，发挥学生的主体作用，把课堂还给学生。那么，在信息技术教学中如何才能培养出学生的自主学习能力，提高学生自主分析处理信息和运用信息解决问题的能力，成为近年来信息技术教育中探讨和研究的重要内容和任务。
关键词：初中信息技术；自主学习能力；培养
引言
现代信息技术环境下的自主学习就是指利用多媒体和计算机网络通信技术等，引导学生自主化学习，提高学生利用信息技术处理问题和解决问题的学习活动。教师应针对该校的生源的实际情况，探索适合学生自主学习的教学方法和学习方式。使学生改变原来的单纯接受式的学习方式，形成对知识主动探究的学习习惯，提高学生的创新精神和实践能力。
1培养初中生信息技术自主学习能力的必要性
1.1顺应时代发展趋势
当前，随着数字化和信息化的发展，其成为人们生活中非常重要的组成部分，不管是教学中所应用的多媒体设备，还是购物逛街所使用的支付软件等，和信息技术有着紧密的联系。在这种情况下，中学生面临的着绝对的信息化挑战，只有保证自身有着良好的信息技术素养，同时坚持自主学习，才可以将自身的知识储备丰富化，用更好的状态来迎接信息化时代的发展。
1.2丰富学生课余生活
信息技术所囊括的内容非常多，其中有网页设计以及软件开发等，学生可以按照自身的兴趣来选取其中一个或几个项目进行学习。这样，除了可以将自身的知识储备扩展，还可以培养自己的特征，从而将自身的核心竞争力提升。
2培养初中生信息技术自主学习能力的策略
2.1培养学生创新思维，教会学生自主学习
在教学中，教师要善于从不同视角提出相应的问题，引导学生思考，启动他们的创新思维，充分发挥学生的主体性，使学生超越自己的认识，看到事物另外的一面，丰富他们的认知，以利于学习的广泛迁移，对学生的创造性的表现，哪怕是极其微小的，也要不惜吝啬之词给予赞赏。还要让学生对自己的学习过程和成果进行反思，做出自我评价，促使学生对自己的学习始终保持着一份自尊心和自信心，达到事半功倍的效果，从而使学生在学习动机上由“要我学”转变成“我要学”，对学习产生了强烈的求知欲，发挥了自身的创造能力，体验到了学习本身所带来的快乐，进而使学生生动、活泼、自主地学习，全面地提高了学生的素质。
在信息技术课堂教学中要坚持学生自主学习的原则，可以尝试用：“创设情境—定向自学—质疑点拨”的基本程序，就是教师力争少讲，而注重引导，鼓励学生自学、参与、实践，培养学生自己探究知识，注重独立钻研的精神，让学生通过自己的思维活动、创造性的实践去获取知识。
例如，在《在因特网上浏览信息》这一课的教学中，由于“使用搜索引擎检索信息”本来就是一个难点，于是，笔者在讲授该课时没有进行全面的讲解，而是先把如何打开浏览器进入因特网，怎样正确填写网址和如何浏览网页信息的讲解完，然后让学生自己动手进行练习实践。让学生在练习中发现问题时先自己思考如何解决，若能解决当然最好，倘若不能，师生就在一起讨论，最后老师总结其具体的操作步骤，这样学生既巩固了知识，又突破了难点。
2.2突出学生主体地位，教会学生自主学习的本领
2.2.1要教会学生听课
听课作为学生在学习当中对知识获取的主要方式。在课堂教学中教师讲授的主要都是重难点知识，学生为了能够学好，学深，就需要对认真对待每节课。只有学生认真听讲，对教师所传授的知识掌握，这样课堂才是高效课堂。并且，在课堂教学中学生不但需要对教师所讲授的内容认真的听，还需要确保同学之间能够做到交流和发言，尤其是需要对同学发言过程中所提出的相关独特想法，将自身所存在的不足进行纠正。
2.2.2要教会学生观察
通过相关研究，人类在对信息获取中83%来源于人的视觉，所以，加强对学生观察能力和习惯进行培养显得非常的重要。在日常的教学当中教师需要更多的创造机会，以此来对学生的观察能力有效培养。在信息技术教学当中，教师的演示以及相关作品的展示等，需要使得学生可以保持一定的专注度，对教师和同学的每个操作都需要认真观察，从而为自身学习奠定良好的基础。
2.3开展课堂教学
学生在进行自主学习的过程中，需要一定的技巧和方法。此时教师除了教会学生基础的信息技术知识外，还要适当地教给学生们一些学习的技巧，让他们在掌握学习技巧后有效率地进行课堂学习。这样才能够在不知不觉中锻炼学生的学习能力，建立学生的学习自信心，让学生在自主学习和思考的过程中提高学习效率。在此过程中，教师可以开展分层教学，首先需要观察学生的日常学习，根据学生的学习成绩、学习能力、理解能力、基础知识储备等对学生进行分层教学，实施针对化教育。这种教育方式就可以教会学生学生们理解的技巧，用不同层次引导他们能够更好地找到适合自己的学习方法。这样学生在自我学习的过程中也可以高效地消化知识，提高自身的学习能力。教师在实际教学过程中，还可以利用现代化信息技术加以辅助开展课堂教学。比如微课、电子白板等等教学模式，辅助分层教学，提高分层教学效率。
结语
总之，在当前我们日常的生活中，和互联网技术有着直接的关系，加强对初中生信息技术的自主学习能力培养非常重要，为了能够使得学生更加的具有竞争力，就需要在当前的时代发展中不断探索，教师就需要加强对教学模式的合理调整，重点加强对学生自主学习能力的培养。
参考文献
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