朱光阳
黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学 164800
摘要：在教育改革的过程中，信息技术作为一门必修课被引入了初中。计算机的使用有效地提高了学生的学习能力和整体学习能力。本文分析了信息技术在中学课堂教学中的应用。首先是为学生提供一个理解信息技术的计算机环境，其次，改变学生的信息技术课程的学习态度，教师研究信息技术的知识结构和，让学生学习如何解决遇到的问题。
关键词：计算机；教学模式；对策；问题
一、引言
随着全球化的发展和计算机的普及，人们的生活，工作已经处处都要应用计算机。计算机可以自动控制机器，加快信息处理速度，方便生活和学习。在21世纪，信息技术对经济和社会发展变得越来越重要。在学校教育中，信息技术是在初中阶段增设的，这门课程使学生能够有效地获得所有相关的信息，并激发他们的学习兴趣，使得知识的范围不再局限于教科书。同时，计算机可以识别许多抽象的问题，解决实际问题。然而，由于我们的传统思想和教育方法，如以初中八年级为例，如果没有信息技术教育方式不改变，就无法与时俱进。
二、问题
（一）应试教育观念影响严重
在信息技术领域，在中考升学的背景下，信息技术课程没有被纳入中考成绩计算中，加上中考压力较大，学校和家长对于中考非常重视，因此，不愿意将时间浪费在中考之外的课程上。在这样的背景下，信息技术课程就被无情的删减，很多的学校甚至将音乐，体育，信息计算课程都纳入到副科中，这些课程经常备主课占用时间。还有很多学校甚至没有配备计算机。等相关的硬件设施，有的学校虽然配备了计算机，但是设施老旧，而且也没有专业的信息技术老师来进行专业指导，很多的计算机老师都是其他科目的老师带班教学。这些带班教师的老师不但要承担其他科目的教学工作，同时也要担负起计算机技术教学的重担，但是这部分老师却没有专业的信息技术教学资质，很多老师也认为信息技术课程都是以娱乐为主，而且担心学生在信息技术课程学习的过程中染上网瘾，影响其他科目的学习，对未来的发展造成不利影响。因此，就是落后的教学观念严重影响了信息技术的教学效率和质量。
（二）教材更新缓慢
随着信息技术软件的更新和速度的加快，信息技术的内容将在很大程度上取决于教师，而不是学生的课本。初中阶段的学生进行信息技术课程的自主学习是比较困难的。信息技术软件更新速度较快，但是课本编纂的过程较长，因此，在现代科技教学中是很难满足的。
（三）理论与实践搭配不科学
教师教育实践以其主要目的和信息技术为主要内容，这与前面的理论是一致的。因此，教师在理论知识的教学上花费了大量的时间，实践的时间较短。目前这样的课程搭配已经成为了教学中常见的操作，忽视了学习目标或理论实践的偏差，导致学习效率低下[1]。
三、教学对策
虽然现阶段很多的学校在初中阶段已经开始了信息课程教学，但是其中存在着诸多的问题，比如教学理念依然沿用传统的教学方式、没有专业的师资力量来进行专业的指导等等，这些都导致了信息技术教学的教学质量不佳。尤其是在很多的地方，学校里没有。初级计算机的相关的设备，导致了学生难以进行实践操作，只有理论学习，导致理论和实践脱钩。针对上述提到的种种问题，要进行有针对性地解决，改变传统的教学观念，加强专业团队的师资力量建设等等，以创造更好的学习条件，学生未来的信息技术学习奠定良好的基础。
（一）更新观念
信息技术的应用与其他方面密切相关，想要取得良好的成果，就必须改变传统的教学思想。信息技术课程教学不同于传统的课程教学，在今天的技术时代，引进传统教学方法的想法不再有效，必须将理论和实践进行结合，才能体现课程的教学效率，如今传统的教学理念已经不适用于信息技术课程之后，必须在初中阶段改用新的教学方式，为计算机专业打下良好的基础[2]。
（二）加强教学结构
大多数前教师从未接触过计算机，因此很难找到专业的教师来引导学生，因为计算机教师直接参与其中。教师的能力结构对学校的教学质量有重要影响，直接影响信息技术的发展。
（三）培养学习兴趣
在初中阶级，学生们非常好奇，渴望知道他们周围发生了什么。俗话说兴趣是最好的老师，想要是初中阶段的学生对信息技术课程保持良好的学习效率，就必须激发学生学习的兴趣，养成学生学习的良好习惯。如果教师在教学中充分利用计算机，就可以利用信息技术教学来改变他们枯燥的教学方法。在初中八年级上，信息技术教学的开展主要是培养学生思考的能力，这样他们就可以在互联网上了解更多，在生活中更有效地表达自己。学校还必须发展信息技术教学，不是以牺牲信息技术教学时间为代价，而是以提高学生的能力和素质为代价。
结论：总而言之，信息技术教学是一门艺术，它是理论和实践结合的课程。对于初中八年级的信息技术课程教学来说，只有不断地改变传统的教学方法，才能够提升信息技术教学的效率和质量。
参考文献：
[1]李滋绪. 浅谈初中计算机信息技术教学中存在的问题及对策[J]. 文理导航， 2014(6):93-93.
[2]何玲. 浅谈初中八年级信息技术教学存在问题及对策[J]. 软件（教育现代化）（电子版）, 2018, 000(011):210.