申毅
四川省遂宁市蓬溪县实验小学校 629100
摘要：教师的本职是教书育人。进入新时代，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。近年，聚焦打造优质教育，不断创新教育教学模式，探索出了“完美教室”“书香校园”等一系列工作品牌，深受学生和家长的欢迎。本文对小学党建工作创新路径进行分析，以供参考。
关键词：小学党建；工作创新；路径研究
引言
近年，按照中央、省委和市委的决策部署和相关要求，以“河洛党建计划”为统领，以提升基层组织力为重点，突出强化政治功能和服务功能，坚持固本强基和创新亮点同步推进，有力提升了全区各领域基层党建工作的全面进步全面过硬。其中，强化党建引领更是推动了教育工作的高质量发展。
一、小学党建工作与德育工作融合发展的实践
（一）健全党建制度，提升教师参与党建工作的积极性
充分发挥党建工作的监督和指导作用，严格控制党员人员选拔中的思想、理论和实践环节，确保党建工作各项职能的落实。坚持以目标为导向、以问题为导向，组织专门的党日、座谈会、务虚会，及时发现和解决问题，总结经验，促进党建工作的升级。建立正式的培训联系机制，党员要参与基层调研，确定发展对象，构建党员发展长效机制。坚持党建工作和业务工作同部署同实施，把党建工作纳入教育督导年终考核，比重逐年递增，真正把党的制度优势转化为党员队伍建设的执政优势。
（二）发挥“生活化教育”优势，提升德育工作能力基础
在“生活化教育”的实践过程中，学校紧紧跟随教师生活，开展“七大工程”打造“优秀教师”，包括优秀教师阅读工程、职业情感熏陶工程、教师素质提升工程等。结合德育工作的需要，在“优秀教师”活动中，我们组织全体教师认真学习党的十九大报告、《中小学德育工作指南》、《中小学德育工作优秀案例汇编》等相关资料和书籍，组织撰写心得体会和课堂交流，让每一位教师都能消化吸收德育工作的核心精神，真正做到内化在心中，外化在线上。
（三）红色传承行动
以“传承红色基因，坚定理想信念”为主题，分年级开展活动:高一听红色故事，高二唱红色歌曲，高三读红色诗词，高四讲红色文化，高五看红色电影，高六写红色散文。系列活动让孩子发扬红色精神，同时把红色基因传递到课堂上，走“传承红色基因，放飞小鹰梦”的乡土课程；延伸到实践，孩子们走进烈士陵园，寻找英雄足迹，缅怀光荣历史；落实到行动上，诚实有礼，按章办事，勤学苦练，自强不息。
（四）全员育人行动
探索构建以管理育人、以活动育人、以全过程育人、以全员育人的德育机制，采取定人、定时、定目标的工作模式，对全员实施全方位管理教育，把全体教师和优秀家长纳入教育团队，启动全员导师制。通过联系家长、随意交谈、书面交流、共同阅读、引导反思、建立档案等方式。，可以深入内心，渗透灵魂，碰撞学生心灵，激励学生树立爱国、爱家、为人民服务的精神信仰。
二、小学党建工作创新的具体实施策略
（一）加强红色基因建设，培养学生爱国精神
在现代校园建设过程中，加强红色基因的整合，可以使学生更加充分地认识和感受到党在中国革命、建设和新时代的关键作用，对于树立学生正确的价值观和培养学生的爱国主义精神具有重要意义。因此，要让红色基因进入校园，成为学生身心健康发展的重点指导内容，进一步落实党建工作的地位。在实际工作中，我们可以组织更多的校园活动，让学生更好地了解我们党的光辉历史。
比如“学雷锋纪念日”，可以组织学生“学雷锋做好事”，让他们明白什么是“助人为乐”。8月1日建军节，可以组织学生进行“孩子唱红歌，精神永存”的歌唱比赛，让学生在丰富课余生活的同时，通过学习唱红歌来了解历史。除此之外，还要定期组织学生观看“爱国片”，包括《亮闪闪的红星》、《鸡毛信》等老片，为学生揭开历史的面纱。此外，2019年恰逢中华人民共和国成立70周年，我校组织了一系列“我爱你，中国”的活动，旨在使学生在参与活动的过程中树立民族自豪感。
（二）丰富学生课余活动，强化学生综合素养
对于学校来说，要想发挥自己的教育作用，就必须明白，教育不仅仅是培养智慧，还包括修身、育人等方面。因此，为了更好地实现素质教育的目标，我们必须改变传统的教育理念和模式，让学生的学习不再局限于课堂，而是可以走出去，让他们在探索世界的同时成长。在实际工作中，我们必须认识到党建对学校发展的指导作用，并将其落实到校园管理中。通过为学生提供丰富、优质的课外活动机会，完成其综合素质的培养，从而更好地实现素质教育的目标。例如，我们学校组织学生在各种节日开展实践活动，包括植树节植树、清明节扫墓、端午节亲子活动、世界环境日环保活动。其中，“端午”亲子活动是让家长去校园，通过与学生的互动，共同学习传统文化，在过程中拉近家长与孩子的距离。在世界环境日的环保活动中，教师会带学生去公园、广场举办捡垃圾、宣传环保等活动，树立环保意识，更好地实现素质教育的目标。
（三）党建是旗帜，是方向
一是党支部组织全体党员开展专题学习讨论，明确认识和全面落实以德育人的中心任务。第二，牢牢把握思想领域的主动权。每年年初，根据市教育局党建工作重点，召开班子会议和行政会议，对全年党建工作进行周密部署，细化工作职责分解。党支部每月至少召开一次专题会议，听取工作汇报，研究解决重要问题。对领导实行定期检查制度，每天由一名校领导和两名中层领导带队检查，不考虑业务处室。一天内涉及的一切教学、安全、活动、卫生、临时工作，领导领导都可以全权处理，并做好领导记录。三是把党建工作纳入学校章程和三年发展规划，成立章程和三年发展规划建设领导小组，召开专题会议进行讨论、修改和完善，使学校的长远发展有章可循。第四，狠抓党风廉政建设，夯实党建基础。组员坚持每月清正廉洁面试，分层次讲清正廉洁，分层次签订目标责任书，认真履行“一岗两责”。
（四）创新党建促德育，确保思想教育落地生根
一是坚持用社会主义核心价值观引导人，通过在学校开展丰富多彩的培养活动，使学生努力成为社会主义核心价值观的积极实践者。第二，人们受到了尊重道德、善良的文明环境的熏陶。我们学校通过专题教育实践，营造了一个尊重道德、向善的文明环境。比如开发小讲堂，关注“两会”小教室，诚信主题教育，普法，戏曲进校园主题教育等。第三，通过发展各种艺术协会来塑造人。我们学校的每个学生至少参加一项艺术活动。在期末社团综合展活动中，空竹、古筝、围棋、书画、阅读、舞龙、机器人、武术、戏曲等社团成果的精彩展示得到了所有家长的认可。第四是通过开发体现办学理念的校本课程来育人。我们学校注重每个学生的道德教育，从以养成教育为重点的入学课程，到以理想信念教育为重点的入学课程，再到升旗课程和毕业课程。
结束语
进入新时代，学习新思想，践行新教育，教育部门将在党的坚强领导下，始终不忘教育初心、牢记教育使命，坚持党建引领、红色教育融合发展，努力办好人民满意的教育，为推动洛阳高质量发展贡献更加强大的智力支持。
参考文献
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