吴烁奕
浙江省桐乡市实验小学教育集团北港小学 浙江 桐乡 314500
当小学班主任最可怕的就是当成了全职人才。所谓的全职人才，就是在从事自己的职业时连带承担起了警察、医务人员、银行收银员、家庭保姆、法官、品鉴师、心里咨询师、教练、应收人员、环卫工人、规划师等职业的责任，并且还具有相当的从业能力。
近几年网上，经常有段子手泼出公众号，用调侃、冷幽默的手法，夸张地描述了当班主任这个高危职业给老师带来的恐惧和窘迫，所以即使班主任费一直在提高，想当班主任的老师却越来越少。
这年头，要是碰到难缠的家长你就要准备好天天求爷爷告奶奶，保佑不要来找碴子。之前就听一位年轻的班主任哭诉：班里一孩子下课时去上厕所摔了一跤，头在墙上撞了下，可因为正好是摄像盲区也不清楚是不是被谁推被谁撞了。孩子自己也说不清，感觉好像被谁绊到了。家长一万个不放心，怕撞坏了脑袋，带去上海看了几回，什么检查都做了，医生是说目前看不出什么异常，将来有没有什么事情谁也不能保证。好了，就是这句“将来不能保证”，这个家长死抓着不放，非要学校给个说法，时不时打电话给班主任商量怎么解决。直到孩子转学了也没出现任何身体上的问题，家长仍不肯做罢，要求班主任向学校讨要医疗费，交通费，营养费，误工费等合计几万元。这个班主任向学校领导反应此事，可校方也有难处，在拿不出任何治疗结果的前提下，如何答应他们的要求，班主任又把学校的意思一次次转达，也争取来了一些交通费和部分治疗费大约几千元，可那家长又怎么肯接受，多次协商也没有结果，搞得两败俱伤，而那年轻的班主任说感觉一下子老了几岁，天天都睡不好，怕明天那家长又来电话骂骂咧咧一小时也不够。学生的权益要保护确实没错，但是老师的权益谁来维护呢？
谁还不是个宝宝呢?班主任也有个淘气梦，有个“柯南”来分享智慧就好了！
可以预测多年后，最不可能被机器人替代的是老师，试问有什么事是将来的机器人也无法完成的呢？与其说无法完成，不如说是无法给予，老师不仅仅是要给学生传道、授业、解惑，更重要的是给予学生情与理交融的认知，铸就相濡以沫或乘风破浪的抉择……
将来的家长教育观念更新奇了，更有主见了，管教孩子的方式也更会有个性。这种传统与创新不融洽的结合，也注定了将来的老师会面临更大的挑战。
当这个职业需要有血有肉的班主任时，我们也真的很想有一套保障自己权益使教育更公正法治的新型设备来帮助自己。这种设备不仅能够清晰地查看学生各种课堂和课间的行为，最核心的技术是设备中有一种自动分析系统，并输入了有关学校规章制度和社会青少年法律有关条款。它能精准分析学生的行为，提供合乎情理的评估报告，供班主任处理班务或心理疏导时作有效语言参考。
针对上面发生的事件，若将视频输入设备中，马上就能够获得一张评估报告，评估报告中包括学生及校方应承担的责任，建议事情处理的方法，如何纠正学生的过失等，而评估报告的形成完全以学校规章和国家法律作为依据。这样就有利于班主任遵循正途出面协调。而对于不在场的父母，这也是向他们做出解释的最好依据。有了这套设备，就如身边有个“柯南”相助，至于协调的能力都会因人而异，班主任的情商与见识依然要接受严峻考验。
谁还不是个宝宝呢？班主任也有个淘气梦，需要“哆拉A梦”来穿梭时空！
现在老师还面临着最大的困惑，就是工作和生活不分家。老师忙碌的时候除了经常要把工作带回家完成外还会把烦躁的情绪也一并带回，甚至还可能用对待学生的方式管教家人，这自然会影响了家庭的和睦和生活的质量。
曾经有人设想把电脑芯片植入人脑，然后进行模式切换，芯片可以根据人所在的环境自动切换模式来适应角色。可是植入人脑的操作必定存在风险，也会损伤人体，会是难度极大的工程，所以如果把它改成简易装置，携带在手上，却有芯片植入同样功能就会完美得多，犹如每天带了一个“哆拉A梦”在身边，随时自如地穿梭于不同时空。比如来到学校，就切换成工作模式，马上进入教师或班主任角色，所有一切时间，都围绕着学生和教学工作而展开。在不同的“时空”，都会有自然真诚地投入，不混乱角色，不混淆情绪，从而让工作和生活无比和谐。
谁还不是个宝宝呢？班主任也有个淘气梦，渴望“灰太狼”来疼爱呵护！
试想将来的孩子，在物质条件不断发展的过程中，可能会被父母惯坏，越来越以自我为中心。那班主任的工作必定更加困难。可班主任遇到工作上的困惑需要心理缓解的时候，谁来关心疼惜呢？
记得身体不太舒服的那次，我在办公桌上靠了一会儿，午休铃声响了都没有听到。学习委员就跑来办公室提醒我。我一看到他，就像个孩子一样向他撒了个娇：就让我再休息5分钟吧，就5分钟行不？这5分钟全靠你了。没想到这孩子，突然有了一种责任感和动力。满口答应：行！等我到教室的时候，听说，学习委员联合了两个值日班长，下达了看课外书的任务，谁都不允许讲话，把纪律管得妥妥帖帖。
为了树立威信，平时班级里喝的水都是我换的，但是，那次我内心不想换了，就向全班同学撒了个娇：我的胳膊啊，我的腿啊，就因为你们没把那扇窗擦干净，昨天我可被校长批评得惨，下班后一个人趴在窗上擦了半天。好了，今天成废人了。这下给不了你们水喝了！说罢，几个高大的男生“嗖”地上来装好了。下课后，班长还和劳动委员商量，啥时候检查卫生，谁负责哪个区域，之后的卫生情况明显好转，我暗自窃喜。原来。班主任偶尔示一下弱，下放了权力，居然会有一种被疼爱被呵护的感觉，那感觉竟如此美好。其实班主任的内心有时也很脆弱，如玻璃一般易碎，所以做什么总是小心翼翼的。他们很渴望身边有像“灰太狼”一样给你减压给你爱与勇气的朋友陪伴，要是班主任每天都有一种能调节你情绪，关心你健康，激励你斗志……的口袋精灵可以贴身携带，或者手机里能领养，那定会是一种神奇又美好的体验！
世界如此之大，一切皆有可能，任重而道远的班主任之路上，倘若心怀坦荡，斗志昂扬，谁能忍心辜负了班主任的淘气梦呢？