齐熠
贵州省贵阳市南明区山水小学 贵州省贵阳市550007
摘要：近年来，社会各界对于小学教育的关注度越来越高，特别是语文教育。语文课程对于学生的成长有重要的帮助，能够提升学生的文化底蕴，增强学生的思维水平。阅读是语文中必不可少的板块，学生要增强自身的阅读能力，了解更多有趣的故事和历史，不断提高自身的文学素养。所以学校和教师要高度重视起来，采用有效的方法和策略，提升教学的效果。本文主要是基于小学语文教学如何培养学生的阅读能力来展开进一步论述的。
关键词：小学语文；教学工作；阅读能力；有效策略
语文的学习是个持久的过程，需要学生不断培养自身的素养和能力，不断的积累更多文学底蕴。阅读对于语文的学习非常重要，小学课本中包含了许多阅读片段，需要学生加强理解。阅读能够让小学生了解更多的生字，感受文章传达出来的情感，与作者产生情感共鸣，也能够锻炼他们的写作技巧。要注重他用合适的方式方法，在小学生能够接受的范围内，实现最大化的教学效果。本文主要是从提高小学生阅读能力的四个策略来展开进一步论述的。
1引导学生养成良好的阅读习惯
阅读需要采用多种方法，其中包含了各种各样的技巧，需要学生掌握的知识也非常多样。短时间内想要掌握这些技能是不可能的，并且他们的年纪比较小，对各种事物的认知和了解不够深刻，三观还处在尚未成熟的阶段，所以必须不断的积累。教师要引导学生养成良好的习惯，每天都能够坚持阅读一定的篇目，不断的增强他们的语感，更好地体会文章中的情感。教师可以给学生布置合适的阅读内容，可以包含课内课外的各种文章，要选择具有阅读意义的篇目。让小学生每天完成任务，第二天在课堂上和其他同学分享，讲述自己的体会和心得。每天都随机抽几位同学进行分享，不仅能够实现有效的交流，还能够了解他们的阅读状况，久而久之他们会主动坚持阅读。被动的学习不仅会让他们产生厌烦心理，还无法实现理想的教学效果。所以必须变被动为主动，让阅读成为他们日常生活中不可或缺的部分，为下一步教学做好铺垫工作。
2阅读能力的培养要循序渐进
对于他这方面能力的培养，要注重一定的顺序。要根据他们的接受能力选择合适的篇目，随着他们能力的提升和接受范围的扩大，在不断增强篇目的难度。如果教师过度的追求速度，学生对于篇目的理解不够透彻，会让他们主观增加学习的难度，在后期的学习中产生排斥的心理。可以选择的篇目很多，前期可以选择一些寓言故事，不仅能够了解到一些做人处事的道理，还能学到许多有用的技巧和能力，这对他们的成长有很大的帮助。教师要有一定的耐心，要细心的给学生讲解，将一些难点问题进行重点剖析，这样不断积累才能不断的进步和成长。
3有效创设情境，激发学生兴趣
他们会对自己感兴趣的事情付出努力，并且高度集中注意力。这种状况下他们的思维也会更加发散。如果总是让他们进行单一的阅读，课堂会变得很枯燥。所以教师要注重创设情境，让他们参与其中，充分发挥想象力。小学课本上有许多丰富的案例，课文也大多包涵了丰富的故事，可以设计成一些表演节目，让他们在课堂上扮演不同的角色，共同完成这个项目。在表演的时候，教师可以播放一些轻音乐，让课堂的氛围能够更轻松，学生的热情也能更加高涨。教师还可以利用多媒体等设备，播放相关的动画和视频，让学生的视觉、听觉各方面得到锻炼。许多文章中包含了小动物，可以先用多媒体播放这些动物的声音，让他们模仿小动物来讲述故事。许多故事也包含了一些背景，教师也可以提前播放这些背景，让他们能够对文章有一定的了解再进行剖析。通过这样实践的方式，他们的理解才能够更加深刻，并且慢慢的热爱上这一活动。
4丰富阅读形式，提高学生阅读能力
阅读可以采用多种多样的形式，这样可以让学习的过程更加多彩。早晨是学生记忆力最好的时刻，教师可以在早晨的时候让他们进行晨读，可以让班级中的学生集体朗诵一定的篇目，要有感情的读出来，才能达到好的效果。这样他们的眼睛识别了文字，耳朵听到了自己和同学们朗读的声音，嘴巴也能够读出这些文字，从多个方面活跃自己的大脑，让思维变得更加跳跃。这样更方便老师的监督，也能有效的防止部分学生偷懒。除了朗读，还可以采用默读的形式，这样他们能够采用自己的方式在内心默读，更好地走入文章。他们之间也能进行合作，帮助彼此进行理解，加深他们的印象。合作的形式不仅能够锻炼他们合作能力，也能够提升他们的沟通技能。只有这样才能为我国培养出更多优秀的人才，为他们打下坚实的基础，从而步入初中的学习。
5结束语
总而言之，学校和教师要高度重视起来，抓住学生的特性，采用符合该阶段学生特点的方法，让他们掌握更多的阅读技巧，更深刻的体会文章中传达的含义，认识文章中的生僻字，为后期的学习做好各项铺垫工作。只有这样他们才能有坚实的基础，才能学习更加深奥的语文知识，也能不断丰富他们的历史素养和文化底蕴，更好地了解我国五千年的优秀文化。要注重养成习惯，在日常生活中不断的积累，采用多种多样的方式和方法，培养更多优秀的人才。
参考文献：
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