鹿秀山
吉林省松原市前郭县白依拉嘎乡中心小学
摘要：学校是传授知识的地方，也是教学育人的地方，在学校的发展道路上，后勤管理才是学校的后盾，强化后勤管理能够保证学校工作顺利进行，合理的后勤管理能够使有限的能力发挥无限的作用，也能够辅助学校其他工作，树立学校良好的社会地位，后勤工作的坚实程度对学校的教学水平有所影响。在后勤管理工作中，尤为重要的便是管理育人和服务育人。
关键词：管理育人；服务育人；小学；后勤管理
引言：
后勤管理是促进学校发展的重要途径，掌握后勤管理是为提高教学水平，为教学质量打下基础。小学后勤管理中应注重管理育人和服务育人，优质的服务工作能够给学生营造一个良好的学习氛围。学校的课程都是以育人为主要目标，育人就需要通过管理和服务来实现，不论哪一方面的教育，都需要教师做到以身作则，树立好榜样，让学生可以全方面接受思想教育，培养善于学习的习惯。
一、后勤工作中的管理育人
后勤工作较为繁琐，事情多而复杂，无规矩不成立，所以设立健全的管理制度才能约束不规范的行为，为学生树立一个严肃认真的工作形象[1]。再根据新课改的要求，结合学校实际情况，运用管理育人的教学模式，为国家培养高素质人才。
（一）管理理念的更新换代
生活方式的改变也促使新理念的诞生，学生的思想在更新，学校的管理模式也应顺应时代的潮流进行创新，创新的理念才能给学生更好的教学质量。比如：在管理方式上结合学生会，与学生会紧密联系，争取搞好学校的卫生、环境、安全方面，以学生为中心，通过学生会倾听学生们最真实的发言，邀请学生会参与学校的各大活动，代表众多学生进行发言，收集各种意见，听取并采纳合适的建议。
（二）管理育人的安全为主
小学生不具备安全意识，对事物拥有无尽的好奇心，也就不可避免容易发生危险。加强保卫科的职责，紧抓安全的管理，把各方面的安全隐患扼杀在摇篮中[2]。比如：（1）加强教室的安全管理，每天上课前安排班主任巡查教室，督促学生注意安全，活动范围不可太广泛，上课时间铃响后准时返回教室，禁止带入刀具、打火机等危险用品；（2）加强学校公共设备排查力度，每月进行一次大规模安全排查，对学校的各项活动设备，类似学生活动园、消防箱、楼梯、栏杆等进行安全检测，防治学生在无意间因为设施设备的损坏发生危险；（3）加强食堂饮食安全的监测，防治发生食品中毒事件，对食堂的材料、蔬菜等进行采购监督，对制作好的饭菜进行采样，并放于采样箱，以备随时观察，对食堂的蚊子、蚂蚁、蟑螂等昆虫进行消杀工作，确保学生的饮食安全。
（三）管理育人的制度落实
落实健全的管理制度，才能使教书育人在学校工作中占有重要地位。严格遵守学校的各项制度，不仅能构建一个充满纪律性的学校氛围，也能教育学生在生活中应遵守各项制度，不管是在学校，还是在学校以外，都可以把学生管理在制度之内，约束学生的各项言行[3]。
比如：落实后勤人员工作制度，各项卫生制度，就餐制度，学校设施维修制度等等，制度的实施，也让后勤人员成为育人的一部分主力，他们的行为和思想为学生树立榜样，以制度的完善创建优质的服务，比如努力工作的态度，爱护清洁的善意，文明礼貌的交谈，日常守时的打卡，都能给学生极大的启示，影响着学生今后处理事情的一言一行。
二、后勤工作中的服务育人
后勤工作主要在于服务，服务学生，服务教师，后勤的服务既要周到又要完美，所以服务育人占有一定地位。服务育人是一种意识，要有全心全意服务的态度，也要有无私奉献的精神，更要有主动服务的自觉。
（一）主动办事服务育人
服务育人在日常工作实施中应做到善于发现，主动服务，在出现问题时及时处理，小学生对破坏公物、节约用水没有概念，这就需要后勤人员在处理事情的时候，教育学生一些简单的道理，不仅要善于发现问题，也要主动解决麻烦。比如：当教室桌椅出现损坏时，在学生发生危险之前，主动修理好桌椅，并教育学生爱护学校公共设施，在服务中教育人。在学生离开教室后，要教育学生关闭水电，在发生安全隐患之前，解决问题，并教育学生节约用水，小心电源。当学生玩的游戏设施出现安全隐患时，后勤人员应合理安排手边事件，从事情轻重缓急出发，及时解决紧急的事情。树立后勤人员的主动服务意识，能协助学校更好的发展，为学生解决麻烦，这才是真正体现服务育人的概念。
（二）建设环境服务育人
在小学生的学习生涯中，美好的学校环境能够影响学生的心境。学生的生活大多在校园度过，温馨的学校氛围能够激发学生学习的积极性，从服务育人的角度出发，建设一个优质的校园环境能够培养学生的学习热情，对环境的保护之情，对公物的爱护之心，让学生拥有高尚的情操，成为对国家有所作为的栋梁之才。比如：安排学生每周进行一次大扫除，对打扫干净的班级进行表扬，张贴在公告栏，打扫的不干净的班级，予以相应惩罚，让学生在打扫环境的过程中感受清洁人员的不容易，体会爱护环境的重要性，这样才会在平常的生活中做一个爱护环境的小学生。干净的卫生能够得到表扬，而不爱护卫生会受到惩罚，学生会在潜意识里感觉爱护环境是一件骄傲的事情，也会继续发扬，养成良好的习惯。在学校基础设施环境方面，应配备相应的塑胶跑道、运动场地、锻炼器材等等，如有损坏的及时维修，让学生在进行体能训练时感受学校的设施环境，在学校环境中感受服务育人，所以建设一个良好的校园环境，才可以让服务育人的理念灌输出去。
三、结束语
学校的后勤工作是遵循党的教育，遵循素质教育的指导方向，小学后勤管理在开展工作时本着以学生为主的思想，在工作中精准定位，用实际行动达到育人的目的。后勤服务者既要管理，也要教育，在工作中的行为举止都能够教育学生，小学生的学习能力比较敏捷，要想培养良好的生活习惯就要从小学教育开始抓牢，这就需要后勤管理人员树立全局意识，有强烈的责任心，遵守纪律，认真工作，踏实干活，有积极性，这样才能感染学生，为学生树立一个优秀的榜样，为国家培养一群热爱生活，文明礼貌，努力拼搏的高品格人才。
参考文献：
[1]刘新喜. 管理育人 服务育人——浅谈小学后勤管理[J]. 文学少年, 2019, 000(015):P.1-1.
[2]廖远兵. 高职后勤管理服务育人现状调查分析[J]. 高校后勤研究, 2020(3).
[3]谭政华. 服务育人视域下高职院校基层党组织建设的探索与创新——基于学生事务服务中心的建设需求[J]. 湖北开放职业学院学报, 2019, 32(09):12-13+16.