王自欣
山东省东营市东营区科达小学 257091
摘 要：课外阅读作为小学生开阔视野，完成良好的知识储备的重要途径，在小学语文教学中发挥着非常重要的积极作用。做好课外阅读，既可以充分提高学生的阅读和写作的兴趣与能力，开阔其视野，更能促进学生更好地感受生活等等。因此，本文通过简单阐述在小学语文教学中加强课外阅读训练的重要性，分析其积极作用，并提出一定的有效开展相关活动的科学策略。
关键词：课外阅读；小学语文；核心素养；促进作用
随着学科核心素养和新课程改革理念的不断落实和优化，人们越来越重视学生们的综合能力素质的提高，要通过教育更好地优化学生个人素质能力，就要积极地从小学生抓起，只有这样才能从根本上发挥科学文化教育对一个人健康的、多方面成长的重要作用。结合相关参考文献和实地调研情况，我们可以了解到，当下一部分的教学单位和相关语文老师并没有高度重视课外阅读在小学语文教学中的关键作用，其对加强课外阅读的指示缺乏严格的贯彻落实与优化，因此，让更多的人认识到课外阅读的积极作用尤为重要。
1在小学语文教学中加强课外阅读的重要性
在具体的语文习作教学活动中，一部分学生由于语言组织能力、知识面狭窄、缺乏丰富的真实生活体验等等，他们常常出现词语乱用、句子不通顺、文章没有逻辑、缺乏真实性等等的写作问题，这些严重影响了实际小学语文教学效果的提高，影响了学生自信心和创造力的培养与提高，也影响了学生具体的写作能力的灵活发挥等等。因此，结合实际问题，通过加强课外阅读的方式，为学生提供良好的参考对象，对于改正其缺点和不足，并真实提高其综合能力素质等有着至关重要的积极作用。
2课外阅读在小学语文教学中的积极作用
2.1提高学生阅读和写作的兴趣与能力
在大量阅读活动的组织过程中，我们可以普遍地发现，很多学生存在着表达能力差、思想缺乏构思和亮点、学习缺乏兴趣和创新能力等问题，更有甚者，对阅读活动存在着严重的畏惧或厌烦心理，这种种不良问题引起了相关语文老师和教学单位的高度重视。课外阅读作为一种有着极大的未知性、丰富性、趣味性和广泛性的“游戏”，小学生们如果能够很好地参与其中，不仅能切实提高其综合能力素质，更是对语文核心素养教学理念的积极响和贯彻落实，从而能够更好地促使学生们感受生活，丰富其情感体验。因此，在小学语文教学中落实科学阅读训练，促进能提好高其阅读兴趣，对于其写作兴趣和能力的培养也是一种良好地促进。
2.2开阔视野，扩展学生知识面
虽然小学有6年的课程内容和时间，虽然孩子们有很多的作业和课外活动，然而相对于中学和大学以及工作来讲，孩子们的时间仍然是极为丰富。因此，作为家长和教师，不妨灵活地转变教学思想，不要总是把课外阅读与一些毫无意义的游戏归为一类，要以身作则地引导学生进行“好知识”、“好思想”和“好情感体验”等的阅读，从而开阔学生的视野，扩展其知识面。孩子们的大脑无所不装，孩子们的好奇心使其几乎每时每刻都总有着极为蓬勃的热情，孩子们通过《愚公移山》了解到坚持的伟大力量；通过《三国演义》、《红楼梦》、《孙子兵法》等中华传统文化的阅读，学生们了解古人的智慧培养自身智慧而儒雅的气质；通过《鲁滨逊漂流记》、《小王子》、《假如给我三天光明》等的阅读，学生们了解到西方文学的魅力，了解到不同国家的人却有着同样的情感体验的魔力等等。
因此，要科学发挥小学生的这些思想、性格和行为特点等，真正地从丰富和优化科学阅读做起。
2.3促进学生更好地感受生活，丰富其情感体验
教师要发挥课外阅读的积极作用，也应当做好课内外阅读的科学结合，一方面，要对阅读内容进行灵活而细致的选择。虽然课外阅读有很强的自由选择性，但正是由于其内容质量的参差不齐，才需要相关教师帮助学生做好阅读内容的筛查和选择，只有这样才能更高效、高质量的发挥课外阅读的实际作用。另一方面，在具体阅读训练中，可以引导小学生阅读曹文轩先生的《草房子》、《青铜葵花》等，可以引导其多读与《圆明园的毁灭》相关的历史文献，真实地了解圆明园这一伟大人类历史瑰宝的壮丽辉煌，也认识到战争对于国家的重大破坏，认识到和平的来之不易等等，从而丰富其情感体验，并促进学生树立良好的三观。
3加强课外阅读在小学语文教学中的作用的科学策略
3.1科学合理地组织阅读活动，落实阅读行为
虽然相关教学单位和语文老师都按照一定的标准开展了大量的阅读活动，但其实际效果却往往不容乐观，纠其原因，莫过于阅读活动的组织形式、考评体系等存在一定的问题。因此，相关教师要注意科学合理地组织阅读活动，注意学生是否能够在保障完成家庭作业的基础上参与到课外阅读活动中来，注意多与存在不良情绪的学生进行沟通，真实地了解实际情况并做出有针对性的改善等等。通过以上种种方式，将课外阅读落到实处，真正规范学生的阅读、思考和积累行为，从而发挥课外阅读的实际作用。
3.2创新应用多媒体手段并优化好家校沟通
对于小学生来说，其往往不具备很强的自我控制能力和自我监督能力，存在一定的思想和行为惰性，是每个人或多或少都具备的缺点。因此，在实际的教学活动中，一方面，相关教师要注意好丰富的多媒体教学手段的应用，要通过极具趣味性和灵活性的网络手段等，提高学生的阅读兴趣和自控力。比如，小学生们大都喜欢西游记，因此，教师也可以在课堂上播放一些经典影视片段，引导学生们在课余时间对四大名著进行一定的阅读，并写出“我和孙悟空的一次旅行”、“假如我是林黛玉”、“如果诸葛亮战胜了司马懿…”等等的文章，既能提高其阅读和写作水平，也是强化学生自我控制和监督能力的良好手段。另一方面，教师也要做好家校沟通，要注意多与学生家长取得必要的联系，了解学生的学习和生活动态，从而对课外阅读训练活动的有序开展进行有针对性的调整与优化。
4结束语
综上所述，在小学语文教学中加强课外阅读训练，有着至关重要的积极作用，其不仅能有效改善学生的沟通表达能力、优化其思维逻辑、丰富其情感体验等，更是对核心素养理念的深入贯彻落实。因此，相关教学单位和语文老师都应当积极地重视起来，真正为提高小学生的综合能力素质做出积极的努力。
参考文献：
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