王英洁
辽宁省鞍山市第九中学 114000
摘 要：按照现在我们对信息技术在高中化学中的使用情况进行估计来说，化学无论是在初中还是高中，都在总学科中有很重要的位置。同时学习化学也对我们的日常生活有很好的作用。如果在化学的教学中运用信息技术，那么可以让学生更加直白地感觉到化学的魅力。
关键词：信息技术；高中化学教学；教学模式
引 言 化学是高中学习中非常重要的一门课，同时也在高考中占有很大一部分成绩。对于高中化学来说，它比初中化学更加强调实际运用。化学的学习也可以帮助学生提高理科成绩。同时化学也与我们的日常生活有很大相关的地方。在化学课堂上，教师可借助生活中的小事来进行讲述，运用学生们比较熟悉的东西来更快地了解新学的知识。如果老师只是每天枯燥地讲述一些书本知识，那么学生也会非常地麻木。如果每天处于这样的学习模式，那么长久来看，对于学生的主动参与授课来说是非常不利的。
一、高中化学教学中应用信息技术的重要性
1.1 学校重视信息技术 学生高效学习
如果想要建立以学生为目的的教学方式，在现在的新课标下更加注重的是学生自愿地去学习。同时如果把信息技术与化学教材良好地组合在一起，同时让化学和生活一起进行联合。这样也会让学生在学习时相对来说更加地放松，教学环境会对学生的学习成果有很大的影响。同时，信息技术的使用，也会让化学课堂更加地丰富。学生会每天期待化学课的到来，在自习课上，老师也可以找一些比较好的并且对于学习化学帮助比较大的视频，让学生们一起学习或者说出自己对视频中所诉说的问题。让同学们在不断地学习中寻找化学的乐趣。如果有的学生有一些错误和不解，老师在这个时候应该在学生表达之后进行更正，这样才会让学生能够很快地找到一些自己能够使用的学习方法。
1.2 优化教学效果 把实验放在重要地位
随着我们国家对化学教学的重视，实验也在各个学校更加被关注。并且实验就是把书本知识与实际操作结合一起，这样也会让学生们得到更高更全的发展。同时信息技术在实验中被使用，也会让学生能够更加明白真实的化学神奇的地方。而且利用多媒体也能找到更多书本上没有的东西，这无论是对学生还是对老师，都是非常棒的学习方式。因为一些图形它能比文字更加的让人容易接受。这样对于学生的日常学习来说，也是能够更加容易使学生进行关注，这样才会使教学更加有用。同时，以往的考试都是非常的固定的一种形式，这样让一些学生并不能真正的展示他们的最擅长的地方，也会容易忽视一些有特殊能力的学生。这样对我们的国家开始，会造成人才不能被很好的利用。
二、高中化学教学中信息技术应用现状
我们国家的科学发展在这些年来都是非常的速度的，同时科技也被各个地方进行大量的使用。可以说，我们现在的发展是不能离开科技的。在学校的教学中，几乎每个班级都设有多媒体，而且多媒体也对初高中的教学有很大的作用。让学生们能够通过这些技术更加体会一些课本上没有的知识。但是，大量的使用多媒体，也会有很多的不足的地方。比如有一些老师因为有这些方便的技术，过度的使用会让老师过于依靠多媒体。在日常的教学中，每节课都只是用一些课件来照着宣读，学生也不能很好的接受所叙述的这些知识。
而且有些老师也会变得非常懒散，以为有了方便的教学工具就能够使自己更加的轻松。在课堂上，不能够与学生们进行交谈，虽然学生拥有了很好的视觉体验但是却不能真正得记忆书本上的知识。所以，想要让信息技术与高中化学进行很好的结合，那么我们在使用中更要注意其中的方法，不能够只重视一个方面。教学的过程是一个需要教师一直进行学习的过程，老师和学生要一起共同前进，这样才能让最终的成果达到学校与家长的希望。
三、高中化学教学中信息技术的应用策略
3.1 正确认识信息技术的作用 让老师成为课堂的引导者
关于如何做到能够真正了解科学技术的作用，这就需要让教师在其中做出很大的努力。因为在学校的生活中，老师与学生是每天都会见面和接触的。而在课堂上信息技术也是教师所使用的，所以能否真正地把信息技术发挥出它最大的作用，是教师应该自觉学习的一种能力。但是，信息技术虽然能够为教学提供很大的作用，但是它只是帮助我们更好学习的一个工具，我们并不能让它替代教师的存在。所以教师与学生才是课堂中的主要成员，而信息技术只是一种教学的方法。
3.2 合理使用信息技术 注重学生真实需求
高中的化学老师应该适当的进行信息技术使用。如果能够很好地使用，那么会使化学课堂更加地轻松。同时学生也要自觉的去适应如今的信息技术教学方式，如果有什么在课堂上不明白的疑问，一定要主动的去寻找老师进行帮忙，不能让问题一直地存留。如果每次的问题都不能得到很好的解决，那么时间长了就会使化学成绩受到很大的影响。
教师应该多在网络上去进行一些学习，能够熟悉地知道各种多媒体和软件的使用，这样在进行教学中才不会因为自身的原因来让课堂无法进展，从而影响到自己的上课节奏。这样也会使学生对化学的喜爱程度下降。使用这些信息技术也能让学生更加了解化学上一些特别详细的知识，多媒体的信息含量还是非常大的。学生在放学后如果对化学的学习有什么不会的知识时，也可以在家里的电脑上进行知识查找，这样才会对知识更加透彻地明白。也会让学生更加自愿地去学习化学。
在上化学的时候，老师也可以多引入一些比较有趣的活动。比如：每一个学生在平时的生活中都特别喜欢音乐，所以老师可以在上课之前多给学生们放一些有趣的音乐，这样可以在上课之前更好地吸引学生们的目光，然后更加有利于上课内容的教学，当老师讲解过课本上的一些化学知识之后，可以将自己的操作过程通过多媒体进一步地演示给学生们进行观看，学生们学习了老师的过程之后，可以进一步地进行练习，通过自己动手练习，增强学生们的理解能力和动手操作能力。
四、结语
在我们的日常学习中会发现，化学这门课是非常注意实践的。要是把科学技术很好地与高中化学联系在一起并进行真实的教学，那么这样的方法会使学校的教学更加的良好。人们对于高中的课堂更多的感受就是非常地死板，但是信息技术的加入就会产生更多不一样的可能。这也会给老师给学生带来更多方便的地方，会让学生们更愿意去快乐地学习化学。让自己的学习情况得到很好的发展，这样对学校的整个环境也有很大的提高。
参考文献：
[1]郭义丰.信息技术在高中化学教学中的应用[J].成功：教育版，2019（4）：226.
[2]张世云.浅谈信息技术在高中化学教学中的应用[J].中国信息技术教育，2019（16）：116.
[3]陈君正.浅谈现代信息技术在高中化学教学中的应用[J].中国信息技术教育，2019（8）：87，89