饶洪春
德阳市衡山路学校 618000
摘要：随着新课程教学改革的深入发展，我国的素质教育取得了一定的发展成绩，在对学生素质和能力的培养方面成效显著。然而，我们在看到发展成绩的同时，也不能忽视教育教学中暴露出的一些突出问题，这些问题的存在，一定程度上制约着我国教育事业的发展和进步，需要引起广大教育工作者的高度重视，继续在改革和创新的道理上探索和前进。
关键词：新课改；初中数学；教学方法；改革；创新
前言
进入到新的历史发展时期，国家和社会对人才的需求发生了很大的变化，为此，我国的教育事业也需要在发展中不断的改革和创新，以适应社会的发展需要。数学是初中教育阶段的一门重要学科，对培养学生的逻辑思维能力和推理能力等发挥着重要的作用。依照新课程改革的要求，初中数学教学也进行了积极的改革和创新，特别是在教学方法上进行了积极的探索，切实提升了数学教学效率和教学效果，推动了初中数学的教学发展。
一、当前初中数学教学改革和创新中暴露出的问题分析
（一）传统的教育模式禁锢了学生的思维
在传统的数学教学中，人们的关注点在学生的学习成绩上，不注重学生数学思维和数学能力的培养，例如，教材上的公式、规律等知识，教师常常要求学生进行死记硬背。对于解题的方法，教师将常用到的传授给学生，在遇到相关的题型后进行套用即可。一旦学生遇到一些新的题型，往往就会无从下手，解答不出来。数学学科，本身具有一定的抽象性、逻辑性及灵活性，数学题目的种类千千万，不可能每一种题型都遇到且背过，只有学会了理论知识，且能够活学活用，才能够游刃有余的应付各种类型的数学题目。传统的教育模式注重的是学生的成绩，一切以学生考取高分为目的，不仅不利于培养学生的创新意识和创新思维，而且也扼杀了学生的创新能力。
（二）数学课堂教学缺少引导和探索
在传统的数学课堂教学上，很多教师是教学中的主体，他们在讲台上滔滔不绝的讲授，进行知识的灌输，而学生只能被动的接受传输过来的知识内容，需要记录和记忆。课堂的氛围往往比较沉闷，缺少活力和创新。学生在这样的教学环境中，只能跟着教师的教学节奏，没有思考的时间和消化的时间，更没有创新实践的时间，不能激发和调动学生数学学习的积极性和兴趣，数学学习难有大的改观和进步。
（三）教师不具备改革和创新的意识
教师是学生学习道路上的引领者，可以说，教师的素质和能力，一定程度上影响着整个数学教学的效率和质量。从初中数学实践教学来看，很多班级的数学教师年龄偏大，他们的教龄较长，具有丰富的教学经验，但是他们很多人在改革创新方面比较欠缺，习惯运用传统的教学模式和教学方法，不愿意去改变，探索和寻找新的教学方法。初中数学教师在改革和创新意识上的欠缺，一定程度上制约和限制了数学课堂教学的创新，同时也影响到了对学生创新意识和创新能力的培养。
二、新课改下初中数学教学方法的有效改革和创新
（一）注重激发学生数学学习的兴趣和积极性
数学学科具有一定的抽象性和逻辑性，学习的难度较大，很多学生对于数学的学习比较头疼，学习的知识不能很好的理解和消化，学习的效果往往不理想，从而严重挫伤了他们学习的积极性和主动性。针对这种情况，数学教师有意识的激发学生的兴趣和积极性显得很关键。在实践过程中，教师要有意识的去引导学生，给学生讲一些著名数学家的趣事或者拼搏的故事，从而吸引学生的注意力，激发他们内心好好学习的欲望。在进行教学方案设计的过程中，教师可以将一些数学知识和学生的实际生活相结合。让学生在数学学习中感受到乐趣，并为创新的数学学习打下坚实的基础。
（二）注重运用现代化的教学手段
随着社会的快速发展，信息技术和网络技术在我们的生产和生活中得到了广泛的应用，给人们的生活带来了便利。将现代的科学技术运用到教育教学当中，也可以有效的提升教育教学的质量和实际效果。在初中数学教学中，教师也要尝试着将现代化的教学手段运用课堂教学中来，例如我们常见的多媒体技术。教师运用多媒体技术，将数学教学内容以图片、文字、动画、视频等形式呈现给学生，带给学生视觉和听觉上的强烈刺激，更加生动直观的学习数学知识，不仅能丰富了课堂教学的方法，而且开阔了学生的视野，帮助学生进行了有效的知识理解和内化，数学学习的效率和质量明显提升了，学生的数学学习兴趣也提升了，切实推动了初中数学教学的发展。
（三）注重培养学生的实践能力
依照新课标的教学要求，教师在数学教学中，要培养学生的实践能力，课堂上经常提供给学生动手实践的机会，引导他们在实践中发现问题、提出问题，并通过不断的思考和分析，寻找到解决问题的有效办法，从而有效的培养学生的学习能力和创新能力。
（四）重视基础知识的教学和掌握，培养学生的创新意识和创新思维
在初中数学教学中，基础知识是根基，只有重视基础知识的学习和掌握，才能夯实数学学习的基础，为接下来的深入学习奠定坚实的基础。众所周知，初中数学题目往往具有灵活性的特点，一道题目常常不止一种解答方法。在实践教学中，教师要加强对学生的引导和点拨，鼓励学生拓展思维，大胆尝试运用其他解题思路，这样引导学生逐渐树立起创新意识，学生在今后的数学学习中就会很自然的从多种角度去考虑问题，尝试多角度寻找解答题目的路径，逐渐的培养起学生的创新思维和创新能力，为学生的未来学习和发展将奠定良好的基础。
结束语
综上所述，随着新课程教学改革的深入发展，初中数学教师要提升认识，顺应时代的发展变化，注重在实践中改革和创新教学方法，从而激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新思维和创新能力，有效的提升初中数学教学的效率和质量，提升初中数学教学的有效性。
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