艾永飞
云南省昭通市实验小学 657000
摘要：在素质教育的背景下，老师要通过调整教学方案，实现学生的全方面发展，学生全方面发展，包括德，智，体，美，劳的各方面成长，在体方面是关乎到学生身体健康的重要内容，所以要加强对小学体育教学的改革。但是在实际的体育课程开展过程中，很多学生的兴趣并不是特别的浓厚，可能是受到一些电子产品的吸引，很多学生一听到体育训练就很苦恼，甚至出现逃课的情况，这就需要老师着重对教学内容进行改善。本文将对提高学生体育兴趣的主要措施，进行重点的研究。
关键词：小学体育；兴趣；培养措施；
小学体育课程的开展有利于学生身体素质的提升。由于现在小学生并没有认识到知识对于自身提升的重要性，这就导致一些学生在理论知识的学习上，存在着一定的障碍，很多小学生对于被动参与的教学活动并不感兴趣，而体育课程与其他理论课程不同，它是课外所开展的一项教学活动。学生在课外可以有充分的释放自我，获得自身兴趣的提升，而且也能够帮助老师迅速的找到教学中所存在的主要问题，感受体育学习的乐趣。
1存在的主要问题分析
在实际的小学体育课程开展过程中，还会存在着很多的障碍，这影响了学生对体育学习兴趣的提升，需要老师进行相应的创新和改革，以下将针对所存在的主要障碍进行分析。
1.1教学模式的单一性
很多小学体育老师在课程环节内容设置上总是存在着千篇一律的问题，无论是在学生课程的讲述，还是巩固练习上，学习们都是学习相同的内容，对于学生来说没有一点新鲜感。传统的小学体育老师开展活动时，遵循着整队，讲解本节课讲述的内容，演示训练，学生进行自我练习这样的一个顺序，而且每一堂课都是按照这样的顺序进行的，对于学生来说这种重复的练习让他们体验不到体育课程的欢乐。
1.2学生的个性化得不到发挥
由于每一个学生的家庭环境，学习环境，个人特点都是有所不同的，这也导致了学生之间存在着一定的差异性，而传统小学体育教学中通常采用的是一刀切的教学方式，这对于一些原本身体素质较差的学生来说，可能就会存在着一定的学习困难。一些老师又过分的注重教学的结果，而忽视了教学的整个过程，这就导致一些身体机能较差的学生渐渐的跟不上学习的脚步，从而对体育训练产生一定的畏惧心理。一旦这种心理形成的话，这将很难改变学生对于体育学习的看法，在之后的体育学习中，学生都会抱着厌烦的心理。
2具体的改善措施分析
老师要充分的抓住小学体育教学中存在的主要问题，对这些问题做好归因，结合学生个人的因素以及现代素质要求的实际内容，做好教学模式的创新，不断丰富课堂教学活动，更好地实现了小学体育教学水平的提升。
2.1创新教学模式
对于小学体育老师来说，应该结合学生的个人特点，对小学体育课程内容进行改革和创新，给学生们带来全新的课堂体验。老师要充分的认识到传统教学方式存在的局限性，可以向学生询问有关的意见，聆听学生对于教学创新的一些看法，尽量要满足学生的课程要求，这样可以让学生主动参与到教学活动的设计中来。
比如在课程开展的队伍集合时，不要总按照一成不变的顺序开展，可以多结合教学的主要内容调整课堂的教学活动。可以让学生在每节课都摆出不同形状的队形，在每一节课都会做出不同的图案，这也能够吸引学生的注意力，有利于培养学生的自主性，这样可以让学生在正式课程开展之前就主动的做好队形，等待老师。学生在体育课程中的积极表现，这也让他们对体育课抱有了期待，在这样的一个期待的前提下，学生会更好的参与到课程学习中，提高自我的身体素质。
2.2构建相应的兴趣小组
一些学生对体育学习丧失兴趣，可能是由于他们不喜欢参加某项体育运动，像一些女生，他们是不太乐意参加篮球，足球等比赛，而男生对跳绳这种运动也不太喜欢。所以老是在设置体育项目时要综合考虑学生的特点，要面向全体学生，只有设法的满足学生对运动项目的需求和期待，才能让他们主动的参与到体育训练中。比如老师可以结合班级内比较感兴趣的运动项目组建乒乓球兴趣小队，篮球兴趣小队，健美操兴趣小队等等，在课前就提前给学生布置相应的学习任务，在课堂上对学生所布置的学习任务进行检查，让学生以小组的形式进行展示，这样不仅能够训练学生的合作意识，还能够帮助学生得到自我感兴趣运动项目的训练，在课堂上他们将会以更加饱满的态度投入到学习中。
尊重学生的个性也是比较重要的内容，所以老师可以采用分层的教学方式。在教学过程中了解到每一个学生的身体情况，对一些身体素质较差的学生来说，不要让他们进行难度较大的动作。老师要尽量让身体素质水平相当的同学能够在一个小组，这样在训练时他们就可以开展相应的竞赛，也能够提高他们训练的效率，培养了学生对体育学习的热情。
2.3开设相应的体育游戏
体育游戏活动内容的开设可以以抓住学生的眼球，让更多的学生参与其中，这也是现代小学体育改革的重要方向。老师可以结合多种形式的游戏来开展教学活动，对游戏进行合理的改变和创新。比如说在接力跑中可以将其改成八路送情报的情景游戏，将情景故事融入到接力跑的过程中，这样学生在一个情景内进行体育训练，学生们感受到的并不是简单的奔跑而逝去完成情报的传送，这样让学生更有使命感。这样他们就不会觉得体育学习是一件很辛苦的事情，而是一件非常有趣的内容，在之后的学习中也会投入更多的经历。
2.4开展一些家庭的体育活动
仅仅在课堂上完成一些体育活动，对于学生身体素质的全方面提升来说还是远远不足的，那么老师可以在课堂上给学生布置一些任务。在家庭中也要多做一些体育锻炼活动，为了减少学生回家之后玩电子游戏的时间，可以与家长进行沟通和交流，安排一些适当的体育活动。在家长的监督下，学生可以完成相应的体育任务，不仅增进了家长与孩子之间的沟通和交流，同时也提高了学生的身体素质。
3结束语
总而言之，在素质教育的背景下，小学体育老师要学会对课堂内容和活动进行优化和创新，结合学生的实际需求，做好教学内容的丰富工作。让更多的学生在体育课堂上收获喜悦和身体素质的训练，促进小学体育课程的革新。
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