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基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学热娜古丽•阿卜杜热合曼

发表时间：2021/4/27 来源：《中小学教育》2021年6月2期作者：热娜古丽•阿卜杜热合曼

[导读] 近年来伴随着我国教育教学体制改革的不断发展，使得教学工作也在不断的进行创新，很多教学模式也在推陈出新，为教学工作带来了很多新的机遇和挑战。因此在我国教育背景的发展之下，也引起了很多教育学者的广泛关注，而语文属于小学阶段的重要以及基础性学科，因此在教学过程中，老师更应该注重自身的教学方法。在教学的过程中，注意提升小学生对语文学科的学习兴趣以及思维能力，培养学生具有一个语文学科核心素养。因此本篇文章主

热娜古丽•阿卜杜热合曼哈密市伊州区天山乡牙吾龙开发区小学新疆哈密 839000
【摘要】近年来伴随着我国教育教学体制改革的不断发展，使得教学工作也在不断的进行创新，很多教学模式也在推陈出新，为教学工作带来了很多新的机遇和挑战。因此在我国教育背景的发展之下，也引起了很多教育学者的广泛关注，而语文属于小学阶段的重要以及基础性学科，因此在教学过程中，老师更应该注重自身的教学方法。在教学的过程中，注意提升小学生对语文学科的学习兴趣以及思维能力，培养学生具有一个语文学科核心素养。因此本篇文章主要基于我国素质教育理念背景下，提出一些创新小学语文课堂教学的措施，力求能够提升小学生的综合能力，贯彻落实我国素质教育的基本需要。
【关键词】素质教育背景；小学语文课堂教学；创新型策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）06-025-01

        一、当前我国小学语文教学创新现状：
        （一）当前我国教学理念以及教学方式较为落后：
        现如今我国新课程教学改革的实施背景下，使得我国教学改革的重要目标就是普及素质教育，同时也重视学生综合能力的发展，将学生发展成一个适应社会的全面型人才。而语文学科本身就属于小学的一门基础性学科，同时也属于人文性学科，因此在素质教育的过程中，其必定发挥着非常重要的作用，同时在小学语文教学过程中普及素质教育的理念也是必然趋势。但是在我国传统应试教育理念的影响下，使得有很多的老师将传统教育观念根深蒂固在教学过程中依然使用灌输式的教学方法，使得课堂氛围过于沉闷，没有重视学生综合能力的提高，而且也不能够顺应新课程教学改革的要求。此外素质教育本身指的就是创新教学教育方法，在课堂期间注意创新型教学方法的应用，激发学生对于语文学科的热情，从而培养学生的能力，符合学生的身心发展规律，将创新型元素融入到教学过程中。而现如今有一些老师在教学过程中没有采取创新思维，合理设计教学内容，同时在教学的过程中，也没有应用过多的生活化场景，使得教学方式脱离了实际生活，不利于提升学生的情感方面的素养。另外，也有很多的老师在教学的过程中并没有采用一些创新型的教学手段，使得课堂氛围过于单调，让学生逐渐产生抵触心理，对于学生创新思维的发展产生一些限制，从而导致对于我国创新型人才的培养达不到要求。
        （二）对于学生的创新思维发展造成限制：
        现如今有很多的小学语文老师受到传统教学模式的影响，一般都是采取单一的教学模式，而且教学理念相应落后，限制了小学生创新思维的发展。而且在小学教学的过程中朗读文章、识文认字成为了小学语文教学工作的重点，教学过程相对单调枯燥，使得学生的学习态度处于被动，没有积极主动性参与到小学语文教学活动中。此外，老师在教学的过程中，没有设计一些互动性的教学环节，不能让同学积极的表述出自己的想法。从而使得学生没有更多的机会以及热情，参与到教学活动中，其实这对学生的自主思考能力也会存在着一些限制，同时也没有将新课程教学的标准和要求落实到实处。

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        二、现如今基于素质教育背景下的小学语文课堂教学创新型策略：
        （一）积极发挥学生在课堂中的主导地位：
        在我国传统语文教学过程中，很多老师并没有让学生在学习的过程中发挥出自身的主导地位，普遍都采用教师为主导，而学生为倾听的教学方式，使得学生处于一种被动状态接受知识。因此现如今基于素质教育的背景下，老师应该引导学生积极参与到课堂教学活动中来，发挥学生在课堂中的主导地位，让学生能够积极踊跃地回答一些问题，摒除传统的教学理念，凸显出学生在课堂中的主体地位，使学生的自主学习能力能够得以提高，提升学生的独立思考能力。
        （二）在教学的过程中运用现代化教育技术：
        近年来互联网在我国发展非常迅猛，而且有很多领域都开始应用互联网技术，因此如果将互联网技术进入到教育领域中，那么将会很好的提升教学效果，同时也能够激发学生感官方面的认知。而且对于小学生来讲，传统的教学氛围会使得他们感到非常枯燥，对语文学科产生抵触情绪，因此老师就应该从多方面入手，培养学生的学习兴趣，从而让学生能够更加积极主动的参与到课堂学习过程中。比如说，老师可以在课堂中引入多媒体技术，制作一些课件或者是flash动画等，让一些知识与精美的图片或者是视频音频等形式表现出来，吸引学生的眼球，提升学生的学习兴趣，从而让他们能够积极主动的进行学习，激发学生的学习欲以及好奇心，提高学生的学习效果。
        （三）老师应该多设计一些教学环节与学生进行互动：
        基于我国素质教育的背景下，在小学语文课堂教学模式中进行创新是非常必要的，同时未来的教育也会向着创新的趋势不断发展。因此老师应该在教学的过程中，面对新课标的要求，改善教师教学之间一刀切的情况，在教学过程中加强学生与教师之间的互动，拉近师生之间的距离，让学生能够积极主动的参与到课堂活动中，深入了解教学内容，提升自身的学习效率。比如说，老师在讲授课文的时候，可以设计一些有相关的问题，在课堂上发起一些讨论，从而让学生的思维得以发散，让他们能够多角度的审视一个问题，树立起学习热情。另外，还可以采用师生之间分角色朗读课文的形式，这样也能够让同学们更加深入的走进人物的内心，从而体会他们的思想情感，把握文章的思想脉络。
        总之，现如今在当前小学语文教学过程中，有部分教师仍然在教学过程中采用灌输式的教学方法，使学生在课堂中失去了主导地位，同时也丧失了对于学习的兴趣。其实主要原因就是在我国应试教育里面的影响下，有很多教师过于重视提高学生的学习成绩以及能力，而忽略了对于学生学习兴趣的培养，导致教育形式化过于严重。而近年来伴随着我国新课程教学教育改革的实施，使得素质教育成为了我国重要教育理念，同时新时期下素质教育也受到了社会各地的广泛重视。因此在小学语文这种基础性学科里应用素质教育，那么将会很好的提升学生的综合能力，同时也能够切实的贯彻落实我国的素质教育理念。
参考文献
[1]卢宇.素质教育理念下小学语文教学创新探究[J].学周刊，2017（5）：154-155.