初中道德与法治课程中的法治教育策略--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

初中道德与法治课程中的法治教育策略

发表时间：2021/4/27 来源：《中小学教育》2021年6月2期作者：陈程

[导读] 青少年是祖国的发展动力，在实际的学习过程中，学生应当更好的增强对自身的保护能力，有效的提升其实际安全意识。在当前全新的知识教学过程中，教师应当合理使用初中道德与法治的教学方法，综合的增强对于法制教育渗透到其中，这样能够更好的树立正确的法制观念，如此一来能够让学生更好的运用法律武器来表达自己，所以在当前的初中道德与法治课程的教学中，教师需要更好的使用道德与法治课程的教育方式，综合的进行各种法制教育的

陈程湖北省十堰市东风第七中学湖北十堰 442000
【摘要】青少年是祖国的发展动力，在实际的学习过程中，学生应当更好的增强对自身的保护能力，有效的提升其实际安全意识。在当前全新的知识教学过程中，教师应当合理使用初中道德与法治的教学方法，综合的增强对于法制教育渗透到其中，这样能够更好的树立正确的法制观念，如此一来能够让学生更好的运用法律武器来表达自己，所以在当前的初中道德与法治课程的教学中，教师需要更好的使用道德与法治课程的教育方式，综合的进行各种法制教育的全面渗透，最大程度的提升实际教学质量，综合保证当前教学工作的顺利开展。
【关键词】法治教育；初中教学；道德与法治；渗透
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）06-024-01

        引言
        针对当前的法制教育来说，教师需要合理的使用相关介质来完成实际的教育工作开展。所以在目前的实际教学过程中，教师要更好的使用初中道德与法治课程的有效使用，综合的进行有关的法制教育开展，为其制定相关的教学计划，通过各种设计和操作能够让学生全面掌握法制教育策略，同时应当合理的融合相关的生活化知识最大程度的满足实际教学需求，以此来综合提升相关的教学效果。
        一、初中道德与法治的教学现状
        初中生正处于心理生长发展的重要时期，所以在此阶段需要使用正确的道德与法制教育方法，以此来帮助学生可以形成的一个健康的心理，通过健康心理的建设能够保证其正确的应对将来的成长和发展。所以在实际的发展过程中需要在道德与法治教学中合理使用思维导图的方式，综合保证学生对知识点的记忆与理解进行全面的掌握，同时在此过程中需要提升课堂的教学效率，综合保证学生的道德与法制成绩都可以满足实际的发展需求。
        虽然素质教育理念在当前的初中教育中已经推广很长时间了，但是在目前的初中道德与发展教学中，教学过程中仍然能够看到传统教育弊端，对于目前的知识教学来说，教师在教学过程中还是使用传统的灌输式或者一言堂的教学方法，整体的教学过程中教师都忽视了学生的主体性，这样一来教师只能够让学生被动的学习知识。初中道德与法治课程本身理论知识都是较多的，同时在实际的教学过程中，教师使用的相关方法使得学生的学习兴趣不高，所以在具体的教学过程中血神更无法对法治意识和相关的道德素养进行较好的培养，学生在实际的学习过程中很少为学生拓展知识面，因此根本无法完成有关的知识教学质量提升。
        二、法治教育在初中道德与法治渗透的意义
        1、促进学生身心健康发展
        当前的初中教育阶段的学生，其都是活泼好动，但是在整体的发展过程中学生缺乏自我保护意识，同时在其受到伤害的时候大部分学生不知道如何去处理自己遇到的问题，较多的学生过于依赖父母和教师，导致初中生的道德与法治课程根本无法完成更好的开展，同时针对相关的知识教学来说，教师要完成各种知识体系的全面构建。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

在目前的课堂教学中，教师应当采取多元化的教学模式，以此来激发学生的学习兴趣，这样一来能够有效的采取多元化的教学模式，在此过程中教师要激发学生的学习兴趣，全面有效的增强学生法制观念和意识，使得学生能够更好的保护自己，较好的促进学生身心健康发展。
        2、丰富教学形式与内容
        在当前的初中道德与法治教学过程中，教师应当将法制教育更好的渗透到课程的体系当中，全面的保证对传统教育都进行良好的补充，并且在此过程中教师要丰富初中道德与法治教学形式和内容，此过程中要拓展学生的知识视野，更好的培养和发展学生的思维能力，同时应当培养学生综合素养具有良好的促进意义。所以将法制教育都渗透到目前的初中道德与法治教学中，更好的促进学生能够得到较好的发展，综合的保证课程改革的需要。
        三、法治教育在初中道德与发展渗透的策略
        1、创设情境
        针对当前的情境创设来说，教师需要在此过程中有效的激发学生的学习动力，针对当前的实际教学工作来说，将相关的法制教育渗透到初中道德与法治的教学当中，此过程中教师要通过情境的合理创设来帮助学生能够学会做人、学会合作与学会如何进行知识学习，所以在当前的实际教学过程中，教师要合理的使用相关教学资源，全面的提升实际的教学质量，并且针对整体的教学工作来说，教师应当将知识教育都融入到活动当中，这样能够让学生得到潜移默化的启发，此过程中能够综合的完成对实际教学质量的整体提高，更好的满足学生的实际发展需求，同时要针对各种教育工作进行多元化的培养，此过程中应当有效的渗透法制教育内容，增强学生的自我保护能力，进而来实现法制教育在初中道德与法治教学中的渗透。
        2、开展体验式教学
        教师应为学生开展体验式教学活动营造一个平等、自主的教学氛围，激发学生的参与兴趣，使学生在与他人探讨、分析、合作中，明晰法治教育内容，进而促进学生全面发展。案例教学方法是一种有效的教学方法，能够帮助法治教育更好地渗透到初中道德与法治教学中，进而增强初中道德与法治教学质量。
        3、营造校园氛围
        在法制教育渗透中，学校不能够忽视环境育人的重要性，应将法治教育渗透到校园文化中，为学生营造良好的校园氛围，在潜移默化中感染学生，进而促进学生全面发展。校园环境氛围不仅是学校文化程度的重要标志，也是增强学生法律意识的重要阵地。
        综上所述，在当前的法治教育中应当渗透初中道德与法治教学，同时更好的将相关内容都融入到实际的教学当中，在此过程中教师能够丰富课程教学的各种形式和内容，如此还能够增强学生的安全意识。因此在目前的初中道德与法治教学过程中，将各种知识都全面的渗透到知识教学当中，此过程中应当关注学生的教学体验，丰富学生的法律知识，全面的增强学生法律意识，以此来最大程度的提升学生的法律观念。
参考文献
[1]让学生真正成为课堂的“主人”——以“节约与保护水资源”为例[J].戴冠永.中学地理教学参考.2016(22)
[2]对课堂生成性事件的实践与思考[J].成桂荣.中学生物教学.2011(03)
[3]构建高效初中数学课堂,要发挥导演的作用[J].黄财源.科学中国人.2017(02)
[4]生活,中职语文教学的资源宝库[J].杜爱贤.河南教育(职成教版).2017 (02)
[5]湖南省农村音乐教师培养改革研究[J].周丹,刘君.戏剧之家.2019(12)