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微课在小学体育教学模式中的应用研究

发表时间：2021/4/27 来源：《中小学教育》2021年6月2期作者：陈怡

[导读] 微课是一种运用信息技术，按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。近几年微课被广泛运用于小学教学过程中，推动了小学教训质量的不断提升。本文将探讨微课在于小学体育教学模式中的应用价值，并以此提出相关的应用策略，以供读者参考。

陈怡贺州市钟山县实验小学 542600
【摘要】微课是一种运用信息技术，按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。近几年微课被广泛运用于小学教学过程中，推动了小学教训质量的不断提升。本文将探讨微课在于小学体育教学模式中的应用价值，并以此提出相关的应用策略，以供读者参考。
【关键词】微课；小学体育；教学模式；应用策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）06-095-01

        随着现代信息化教育的普及，以信息技术为依托的微课得以广泛应用。对于小学生来说，大多自控能力以及注意集中力较弱，难以全情投入一整节体育课，而在体育教学中，让学生拥有更多的自主学习时间非常关键。体育课不同于其他课程，体育课程的教学目标是培养学生的运动兴趣，让学生掌握运动技能，从而达到强身健体的目的。因此，将微课应用到体育教学中，可以发挥事半功倍的效果。
        一、微课教学模式在小学体育教育中的应用价值
        1.有助于完善传统的技术动作
        体育课程的内容多且杂，动作和相关规则也不断在更新，这就要求体育教师具备很好的专业水平。体育教师通过准确的示范，才能确保学生学习到正确的技术动作，否则会影响学生的学习效果。利用微课教学可以将体育动作要领分解、示范、讲解给学生，这样可以让学生建立统一的动作标准，也有利于学生快速掌握技术动作。
        2.有助于提高学生的自主学习能力和学习兴趣
        传统小学体育教学一般由教师进行简单的动作指导，学生不能直观地进行体育学习，这样就会导致学生过分依赖教师的示范，失去了自主学习动作的动力。而微课的应用可以有效解决这一教学难题，学生可以利用微课在家或者课前先行观看教学内容，大大缩短了教师的课内示范教学时间，教师只需在课堂上对学生的动作进行校正即可。学生主动性更高，学习兴趣也得到明显提升。
        3.有助于小学体育教学方式和运动资源的丰富
        体育课程若一直采取传统的教学模式，将不利于教师讲解理论知识与实践教学内容。在应用微课程进行体育教学过程中，教师可以通过多种渠道收集丰富的网络教学资源，并制作成微视频传授给学生，有助于消除学生学习体育知识和技能的枯燥感，促进课堂教学目标的有效完成。

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        二、微课在小学体育教学模式中的应用策略
        1.微课在室内课堂教学中的应用策略
        在小学阶段，学生的身体差异和体育素质能力差异较明显，为此教师可以将分层教学运用到基于微课的体育教学中，通过微视频详细的分解动作，让不同类型的学生都能更好地掌握动作的重难点。通过动作的分解学生可以以慢镜头播放的形式去细致的观察每一个动作的步骤和技巧，再引导学生反复的并且仔细的进行观察，揣摩动作的要领和顺序，从而能够加深对这些动作的理解和记忆，从而让基础相对较弱的学生获得自身的发展。例如，在学习蹲踞式跳远这一内容时，可以通过微视频的形式让学生慢镜头的观看助跑、起跳等过程。通过一些慢镜头的播放和展示加深学生对跳远的动作的理解，提升学生学习的兴趣，让学生更好地理解一些难度较大的动作，尽快地掌握正确的运动技巧，从而能够高质量的完成这些相应的动作。此过程还能有效地培养学生的观察能力和自主思考的能力。
        2.微课在体育动作课中的应用策略
        教材是一切教学的基础，因此在进行体育微课教学时，针对其中的动作课堂微视频制作，需要教师结合教材中该课时的主题，明确该堂课的目标和重难点，从学生的实际情况出发来构思微视频的制作。为了让学生不产生视觉疲劳，微视频的时间应该尽量达到精简，这就教师需要从诸多资源中提取出精华和重点部分。例如，在学习跳高动作时，主要由助跑、起跳、过杆和落地四个部分组成，为了让教学更有针对性，教师可以将某个部分作为重点来进行讲解，并对学生容易出错的动作进行难点教学。这样才能够让学生更准确的掌握每一个动作。此外，我国当下的大部分小学都在开展阳光体育的活动，为了促进阳光体育作用的更大发挥，也可以借助微课来满足学生的指导需求。
        3.体育基础理论教学中微课的具体应用
        在小学体育教学中，基础理论的学习也是很关键的，小学体育基础理论学习主要采取室内教学。但由于一些客观原因的影响，使得室内体育理论教学效果并不理想，这就需要教师借助微课来丰富室内体育教学的内容。教师可以选择一些和学生的生活相关的体育知识来吸引学生的注意力，让学生更有兴趣走进体育的理论课堂中，能够认识到体育理论知识的学习是一件重要的并且有趣的事情。比如可以给学生播放一些他们比较感兴趣的体育比赛，如CBA等篮球赛事，教师在这个过程中可以充当裁判的角色，向学生讲解篮球的规则。通过这种声图文并茂的微课教学，可以充分激发学生的学习兴趣，不仅让学生的体育知识得到丰富，还能不断地培养学生的体育素养。
        三、结语
        从本文可以看出，微课在小学体育教学中发挥了重要的作用，它为小学体育教学带来了许多便利，让体育教学变得更加有针对性，更加趣味性，能够确保体育教学顺利开展。所以，学校应当在小学体育教学中积极提倡微课的应用。通过科学合理的微课应用，结合学生的心理特征和兴趣特点开展小学体育微课教学，丰富课堂内容，让学生获得更好发展，从而全面提升小学体育教学的水平和质量。
参考文献
[1]蔡红军.微课在小学体育教学模式中的应用研究[J].当代体育科技, 2020,10(28):25-27.
[2]祭增明.微课程在小学体育教学中的应用研究[J].中国校外教育（上旬刊),2019(2):10-11.