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新高考背景下的高中语文作文教学初探

发表时间：2021/4/27 来源：《中小学教育》2021年6月2期作者：闫宏

[导读] 高中语文作文教学作为培育学生的语言运用能力和人文感悟的教学内容，对于高中生的语言修养以及思想深度有很好的提升作用。新的高考制度打破了唯分数论高下的高考模式，要求教师从应试思维中走出来，从单一的关注分数转向关注学生的全面发展。本文对新高考背景下的高中语文作文教学进行了初步分析和研究，目的是进一步提升作文教学质量。

闫宏青海省西宁市第十四中学
【摘要】高中语文作文教学作为培育学生的语言运用能力和人文感悟的教学内容，对于高中生的语言修养以及思想深度有很好的提升作用。新的高考制度打破了唯分数论高下的高考模式，要求教师从应试思维中走出来，从单一的关注分数转向关注学生的全面发展。本文对新高考背景下的高中语文作文教学进行了初步分析和研究，目的是进一步提升作文教学质量。
【关键词】新高考；高中语文；作文教学
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）06-121-01

        在高中语文的教学大纲中，除了基础的文学常识以及语言知识外，作文也占据着重要的地位，甚至是整个高中语文教学的重要环节，从某种程度上来说，高中作文教学质量的高低直接影响到整个高中语文的教学结果。尤其是在高考中，作文所占分值占高考语文总分将近三分之一，因此在高中语文教学的过程中更加注重对作文的教学，旨在通过作文的成绩来提升语文成绩。以下，是新高考背景下的高中语文作文教学提出的几点建议。
        一、转变观念
        高中语文教师要转变观念，要充分认识到高考模式的改革是为了适应素质教育的需要，意在促进学生的综合发展。不是说要考倒考生，也不是要放任自流。因此，高中语文教师在课堂教学中不要搬用原来的一套来训练学生专攻一种文体。也不要只重分析，轻写作。对学生限制过多就扼杀了他们的想象力，使他们感到作文枯燥无味。听说读写四种能力，每样能力都不可或缺，所以在语文教学过程中一定不能人为地把这四个方面割裂开来，不能偏重哪一项而不顾其他。所谓“题目自拟”“立意自定”“文体不限”是为学生提供更多的选择与表现的机会，不是说考生可以随便写，胡乱写，也不是说可以准备几篇范文就可以随便套用，不确定的因素实际上要求学生的基本功更扎实才行，是指学生在能够熟练运用各种文体，可以确定几种立意的基础上选取其中一种自己最好把握，最能展示自己才华的一种方案来。作为高中语文教师，必须在平时的教学中重视作文教学。要让学生在写作文这一块上做到各种文体都能写，又有写某种文体的特长，做到“一专多能”。
        二、培养学生的写作兴趣
        新高考背景下的写作不再是教师确定题目，学生依照题目进行写作了，事实上，近十年高考作文已经很少出现命题作文了，因为这种主导型的作文给学生限制了一个框架，使其不能结合自己的生活和体验写作，容易限制他们的写作思维，降低他们的写作兴趣。新高考背景下语文写作教学强调要激发学生的写作热情和写作兴趣，使其在创作中感受到写作的乐趣，增强他们的语言运用能力。特别是高中生正处于成年的关键时期，已经具备了一定的独立性和自主性，如果强制学生的写作方向，容易引发高中生的逆反心理。

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因而，在布置题目时，教师可以结合高考作文要求和学生实际生活，安排几个题目让学生选择，让学生可以选择自己最熟悉的领域以自己最擅长的体裁进行写作。在写作时，教师可以按照学生选择的题目将他们划分为几个写作小组，写作题目和时间一致，写作完成后教师让学生相互传阅、点评，优势互补，共同提升。此外，语文教师还需从自身做起，同学生一起动笔写作，并将自己写得作文以范例形式展示给学生看，让学生进一步理解高考作文的写作技巧。教师以身作则，亲自写作示范，学生的写作欲望会加强强烈，进而热爱写作。
        三、关注时事，丰富作文主要内容
        现阶段高考命题作文的一大趋势就是，对当年的时事新闻进行充分关注。因此，教师在进行作文教学的过程中，不能闭门造车，而是需要学生打开自己的眼界与耳朵，联系当下时事近20年来，我国高考的作文没有远离过当年的时事，所以教师在日常的作文教学过程中，要引导学生从不同的角度来对实事进行评判，并且对自己理解的时事进行加工，这样才能使学生的作文写出新的境界。例如，2020年初肆虐全球的新型冠状病毒就是这一年的个重大事件，在教学的过程中，教师就可以让学生通过不同的角度来对此次事件进行探究。教师可以通过野生动物保护的角度来引导学生，在写作的过程中可以融入不要对一些来源不明的野生动物进行食用的重要观点。从本次事件爆发后，我国各地的医护人员众志成城共同弃赴抗疫的前线，从团结的角度来揭示本次事件，使学生在写作的过程中，可以展现我国人民的团结精神。在本次事件爆发后，我国医学工作者快速找到病发根源，并且及时提出防护措施，以此来体现我国医学的发展。这样通过一个时事，学生就有了多个作文写作的不同角度，学生的写作内容也会更加丰富。
        四、立足课本，拓展课外，丰富学生的语言
        优美的语言需要阅读的积淀。提到阅读，高中生多以没时间为借口搪塞，归根究底是没有养成读书的习惯，众多案例已经证实没有丰富的阅读量难以写出深入人心的文字，因而要写好作文必须阅读，我们的课本就是很好的阅读素材，经过层层审核最终选入教科书的篇目都是名家名篇，是经过历史考验的优秀著作，除了丰富的人文内涵，优美的文字也是一大特色，因而在语文教学中除了学习文章崇高的思想和精神内涵，更重要的是带领学生感知文章中的语言特色。但仅仅依靠课本中的积累是远远不够的，可以在每天的课余时间利用10-20分钟的时间分享一篇名篇名作，重点关注其中的写作手法和语言特色，也可以让学生准备一个积累本，积累素材和好词好句，还可以组织班级进行形式多样的读书活动，例如图书漂流活动、图书分享会等，帮助学生更好地利用班级资源丰富自身的语言。
        结语
        总之，在新高考背景下，无论是对教师的教学还是学生的学习，都有很深的影响，需要教师深入学习和领会，并在实际的作文教学中不断实践探索，逐渐养成习惯，保障作文教学符合新时代发展的需求，为高中生的语言修养和综合发展不懈努力。
参考文献
[1]李芳.高中语文古诗教学中审美素质的培养[J].学周刊,2021(10):127- 128.
[2]龚莉.如何在高中语文教学中回归“人文教育”[J].文理导航(上旬), 2021(03):2-3.