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小学少先队活动主体概念弱化与解决

发表时间：2021/4/27 来源：《中小学教育》2020年10月1期作者：陈巧梅

[导读] 中国少年先锋队是中国共产主义青年团直接领导的，是中国少年儿童的群团组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。为引导少年儿童好好学习、学习做人、爱祖国、爱人民、爱劳动、锻炼身体、培养少年儿童做共产主义事业的接班人。让少先队员对自己身上的责任有清晰的认知，培养少先队员对党和国家的朴素情感，增强少先队员的光荣感、使命感、责任感。

陈巧梅福建省泉州市德化县浔中中心小学福建泉州 362500
【摘要】中国少年先锋队是中国共产主义青年团直接领导的，是中国少年儿童的群团组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。为引导少年儿童好好学习、学习做人、爱祖国、爱人民、爱劳动、锻炼身体、培养少年儿童做共产主义事业的接班人。让少先队员对自己身上的责任有清晰的认知，培养少先队员对党和国家的朴素情感，增强少先队员的光荣感、使命感、责任感。
【关键词】小学少先队活动主体概念弱化
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）10-080-01

        引言：目前的小学少先队活动逐渐减少，活动的目的也变得不够明确，辅导员和队员对少先队活动的认知不够准确，大多数辅导员认为学习才是最重要的，少先队员在少先队的活动和工作是可有可无的。这样的认知是非常错误的，少先队员加入少先队不仅仅是一个形式，更多的是一种使命，让少先队员对自己身上的责任有清晰的认知，引导少年儿童时刻准备着为共产主义事业而奋斗。
        一、小学少先队面临的问题
        （一）少先队活动形式化
        少先队员加入少先队是为了让队员对自己的责任有更清楚的认知，辅导员应该随时与队员沟通准备相关的少先队的活动，
        让队员参与其中。辅导员是队员的榜样，队员的很多举动和行为都会向辅导员看齐。辅导员为培养队员的良好的品格和素质，应该多与队员探讨，确定相关的、有意义的主题并举办相应的活动。而现在大多数的少先队活动都变得形式化，辅导员和队员都把这类活动看的非常的不重要，都认为这些都是非常不重要的事情。而相反的是，队员的任务不能只是学习，不能只是坐在桌子前把头埋在书本里，队员应该走出房间多参加活动，多和同学和世界接触，让每一位队员都能够多方面发展自己。
        （二）少先队员政治启蒙以及价值观有待提高
        随着时代的改变，少先队员接触的事物也越来越多，接触的方面也越来越广，这导致很多少先队员将会接触些不好的事物而不自知，导致很多少先队员的综合素养仍需要提高。少先队员的任务是为祖国做贡献，为青少年做出榜样，因此少先队员的综合素养是非常重要的。综合素养是指学生的知识水平、道德修养以及更重能力等方面。少先队员应该在拥有良好的学习成绩的基础上拥有良好的个人素养，能够做到礼貌、诚实、尊老爱幼等。
        二、小学少先队工作的改进策略
        （一）落实到常规的教育中
        为开展小学少先队的相关工作，不仅需要辅导员多开展相关的活动，还需要辅导员在平时的常规教育中加入相关事宜。让少先队员不仅仅是在活动上表现出少先队员应该做的事情，更应该培养少先队员在平时的一举一动中体现出身为少先队员应该做到的责任。例如辅导员在平时的教学中可以留给队员一些相关的作业，让队员回到家中第一件事是同家长的表白，让队员对家长进行赞美等。此类的作业和任务不仅仅可以让少先队员可以完成自己的表率，还能够培养队员和家长之间的关系，让家长和队员之间减少隔阂。

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                （二）辅导员应注重对队员的政治启蒙
        辅导员为让少先队员多学习和多培养相关的良好品格，可以开展相关的活动，让少先队员都能够参与其中。例如辅导员可以开展让队员在学习之余，到福利院等地方去陪伴小朋友并且可以和小朋友一起玩耍。辅导员要做到的不仅仅是领队，辅导员还要起到监督的作用，辅导员应该多注意少先队员和福利院中的小朋友们的安全问题，要让一切的活动都在安全的前提下进行。辅导员要让少先队员在活动中提升自己的核心素养等，培养少先队员的多方面发展。
        （三）注重激励教育，营造浓厚氛围
        辅导员在培养队员成为一名优秀的少先队员的时候，不能一味的批评队员的过错，辅导员应该采取鼓励的模式，通过辅导员的不断鼓励，让队员对少先队有更加深刻的了解，让队员对少先队更加感兴趣，更加有兴趣成为一名真正的少先队员。少先队员的活动不能只是表面功夫，要想让每一位少先队员都能够成为学生中的表率，社会的未来，辅导员在教授队员成为少先队员的同时应该多营造浓厚的氛围，让队员可以在情境之中、身临其境的感受到每一个少先队员的付出。[2]
        （四）不断加强少先队自身的建设
        为保证小学少先队活动的顺利开展和强化，辅导员应该不断的加强少先队本身的建设。少先队中分工明确，有专门的升旗手、讲话的代表以及广播站的建设。广播站为培养少先队员的创新实践提供了良好的条件，充分的丰富了校园的文化生活，提升了校园文化质量，为使开展宣传等活动更加便利。例如辅导员可以每个星期都重新安排一下每个队员的分工内容，让每一位队员都可以积极参与和挑战不同的岗位和分工，让少先队员可以充分的体会到教职工以及各个工作岗位的工作人员都是非常的辛苦的，也可以让少先队的自己建设变得更加的坚固和稳定。
        （五）开展丰富多彩的主题活动
        少先队的活动之所以概念弱化，其主要原因就是家长以及教师的不重视。少先队的活动主要是为了培养少先队员的自身品格以及自我素养。开展相关的活动是为了让队员可以对其感兴趣，对少先队有更深刻的理解，可以真正的做到自己应该尽的责任和义务。辅导员应该开展相应的丰富多彩的主题活动。例如辅导员可以带领少先队员走进福利院和养老院，让少先队员尽自己所能和没有家的小朋友玩耍，和孤独的老人相伴聊天。让少先队员在福利院和养老院的公益活动中，真正的成长起来，懂得珍惜现在所拥有的一切，懂得关爱他人，更加深刻的理解和明白自己的责任。[1]
        （六）以学生的发展为本
        少先队的发展应该主要以学生的发展为主，辅导员在开展相关的活动时也应该以培养队员的个人素养等为主要任务进行举办活动。少先队的主要任务不仅仅是为了服务他人，主要的任务是应该培养队员自己的本质，让每一位少先队员都能够拥有良好的品格，能够承担起国家和社会的未来。因此辅导员在培养队员成为一名真正的少先队员时，应该优先注重队员的个人发展，让每一位队员都可以成为真正意义上的表率。
        总结
        少先队是青少年的表率，是祖国和社会发展的未来，少先队在青少年的发展中是十分重要的。因此少先队的活动也是不能够被弱化的，辅导员在培养少先队员成长的同时应该多注意少先队活动的开展，让每一位队员都能够真真切切的感觉到一切来之不易，让每一位少先队员都能够尽自己所能去帮助需要帮助的人，让每一位少先队员都能够尽自己应尽的义务和责任。
参考文献
[1]蔡蓓蓓.小学少先队主题活动的现状和思考.CNKI,2010(05):64-65.
[2]詹小娇.小学少先队组织工作现状调查与研究.《福建师范大学》，2013.
[3]袁原.小学少先队活动设计的案例分析.VIP(1期):77-180.