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重视课外阅读，提高作文质量——论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

发表时间：2021/4/27 来源：《中小学教育》2021年6月2期作者：王春秀

[导读] 现阶段小学生都处于身心发展的高速时期，良好的课外阅读教学能有效地提升学生的语文素养，激发学生的创新性思维，提高学生的创新能力，并为形成正确的价值观做出巨大贡献。将课外阅读与作文教学相结合，是对文本内容的全新探索，这种自主探究性的阅读学习模式，能有效的调节课堂教学的氛围，极大程度的满足学生个性化的需求，培养学生认知能力、创新能力，建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。

王春秀四川省绵阳市梓潼县三泉小学
【摘要】现阶段小学生都处于身心发展的高速时期，良好的课外阅读教学能有效地提升学生的语文素养，激发学生的创新性思维，提高学生的创新能力，并为形成正确的价值观做出巨大贡献。将课外阅读与作文教学相结合，是对文本内容的全新探索，这种自主探究性的阅读学习模式，能有效的调节课堂教学的氛围，极大程度的满足学生个性化的需求，培养学生认知能力、创新能力，建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。
【关键词】课外阅读；小学语文作文；重要性
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）06-181-01

        小学生发展语文的基础就是听、说、读、写。其中最为重要的就是读和写。确定学习目标和方向，教师能够更好的安排教学，使课外阅读的重要性在小学语文作文教学中更加明显。
        一、课外阅读可以激发学生学习兴趣
        兴趣是最好的老师，学生根据自己的兴趣选择相应的课外读物，能够使学生在学习知识的同时，增加对语文学科的好感，激发学生学习语文的欲望，并且在热爱的基础上，进行作文创作。在种类各异的阅读中，学生总能发现与语文的联系，比如在阅读小说时，学生能学到语言描写或心理神态描写，在阅读科技文章时，学生能积累写作素材，在阅读地理历史资料时，学生又能通过作者的描述感受世界各地的风土人情，提升整体学科素养。总而言之，在阅读的海洋当中，学生能感受到的不仅是字里行间所传达出来的表面意思，更是与作者的跨时空交流，感受文学与文字的深深魅力，终生受益。比如，在我国最为杰出的神话小说《西游记》中，作者通过奇妙的想象创造出一个异彩纷神的神魔世界，其中人物的形象对白，打斗场面甚至是人物使用的千奇百怪的武器、法宝，都可谓别出心裁，诸位神魔鬼怪的打斗刀光剑影，师徒四人团结一致的精神也让人感慨万千，在一波三折的曲折故事当中，凝聚了作者对于世间百态的哲思，奇妙中暗示着社会的种种现象，虽然小学生的理解无法达到小说深层次的高度，但其创意丰富，极大的吸引了小学生的学习兴趣，对小学生场景、对白描写有着重要的影响。
        二、课外阅读可以帮助学生积累广泛的作文素材
        作文是一种语言表达过程，要在作文中表达出多种多样的内容需要积累广泛的作文素材。作文素材的积累来源于两个方面，一是通过日常生活中的细心观察，从别人口中或看到的事物中积累语言表达、故事等作文素材;二是通过课内外阅读积累更为丰富的语言表达和各种故事素材，这也是积累作文素材最重要的方式。这两种方式对小学语文作文教学来说都是非常重要的，第一种方式主要是引导学生在平时生活中注意观察，第二种方式主要是指导学生进行课外阅读。这里主要说的是第二种方式，除了课内阅读教学外，还要指导学生进行课外阅读。

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例如，在“写日记”的习作，对于这个写作内容，教师可以指导学生阅读意大利经典名著《爱的教育》，这本书讲的是一名四年级学生在一个学年的生活，以日记体的形式完成，其中含有大量的小故事，能够引发人的深思，具有启发式的教育意义。这篇名著是运用儿童的口吻形式写作，更加符合小学生的心理，而且年级阶段也很接近，教师可以通过其中几篇日记的讲解，教授学生写作的方法。学生在阅读完这本书的时候，能够从中积累很多关于日记写作的素材和语言表达。再比如“我来编童话”的习作，教师可以引导学生阅读《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等经典的童话书籍，帮助学生发散思维，积累更为广泛的关于童话的作文素材，更好地进行写作。
        三、课外阅读可以促进学生全面发展
        随着社会的不断发展进步，科学技术水平也具有十分显著的提高，在社会未来的发展进程中，需要数量十分之多的综合性人才。现阶段社会中人们对于人才的培育给予了高度的关注与重视，不单单需要人才具有坚实的基础知识，还应该掌控十分之强的能力与综合素养。因此，在日常授课进程中，教师对于课外阅读活动的开展，应该合理应用课外读物的多样化，促使学生在阅读进程中对于事物的不同方面有全面地了解，从而树立起正确的判断意识，可以对不同的事物进行理性的判断与分析。在这个过程之中，学生思维能力与个人行为能力都会得到强化与锻炼。例如，在学生阅读《鲁滨逊漂流记》这一作品的进程中，学生可以学习到鲁滨逊勇于创新，坚毅勇敢，不怕困难的精神。在阅读《阿凡提》这一作品的进程中，学生会学习到阿凡提的机智聪明，临危不乱，应用自身智慧惩恶扬善。通过这样形式的阅读，学生不单单可以开拓自身视野，还可以在逐步地阅读进程中丰富了自身写作素材的累积，树立起正确的思想观念，对于学生的综合全面发展具有十分重要的帮助作用。
        四、课外阅读可以提高小学生的写作能力
        不言而喻，书籍是人类的精神食粮，我们追求身体健康，但同时精神上的营养也不可或缺。因为一旦出现精神上的营养不良，同样会严重影响人的健康成长。但是一些小学语文教师并没有充分认识到课外阅读的重要意义，认为提高学生作文成绩的辅导资料才是学生最好的阅读资料，严重忽视了对学生课外阅读意识的培养。这种应试教育的理念严重扼杀了小学生思维的拓展，对学生的身心健康发展带来了不良的影响。因此，小学语文教师要充分认识到课外阅读的重要意义，全面培养学生课外阅读的习惯。实践证明，课外阅读量越多的学生掌握的知识越丰富，独立思考能力越强，写作能力也越高。
        结语
        言而总之，在课外阅读中，教师要对学生的阅读过程进行引领，帮助学生在阅读中收获更多的知识，并将这些知识内化为学生可以使用的部分，保证学生在小学语文学习中的重要性，提升小学语文作业教学的质量，使学生形成正确的课外阅读观念，能够将阅读与写作联合起来，以读促写，打下良好的知识基础。
参考文献
[1]周飞飞.小学语文教学中核心素养能力培养策略探究[J].科学咨询(教育科研),2020(12):248.
[2]王烟蒙.例谈小学语文多元识字教学[J].科学咨询(教育科研),2020 (12):271.