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如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养何会平

发表时间：2021/4/27 来源：《中小学教育》2021年6月2期作者：何会平

[导读] 现代教育要求实现小学生全面发展，小学体育教师要顺应小学生身心发展的客观规律，探索新的教学形式和教学策略，教会学生体育知识和技能，铸造小学生优秀的意志品质。

何会平湖北省潜江市园林第一小学 433100
【摘要】现代教育要求实现小学生全面发展，小学体育教师要顺应小学生身心发展的客观规律，探索新的教学形式和教学策略，教会学生体育知识和技能，铸造小学生优秀的意志品质。
【关键词】小学体育教学学生意志品质培养策略
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）06-132-01

        引言
        在传统的体育教学阶段，大多数教师都会让学生做基础的热身运动，然后完成一些简单的体育项目，在这个过程中，教师只关注了学生身体素质的锻炼，忽视了学生意志品质的培养，导致当代学生的心理承受能力较弱。经过观察发现，很多小学生经常会出现“玻璃心”的现象，他们一旦遇到问题就很容易崩溃，这主要就是因为学生的意志力较弱，不具备较强的心理素质，很难应对各类问题，所以教师在体育课堂上除了提高学生的身体素质之外，还可以进一步关注学生心理素质的培养，让其具备良好的意志品质。
        一、在体育教学中培养学生意志品质的优势
        经过观察发现，通过体育教学，可以更好地培养学生的意志品质。比如在体育教学过程中，教师会设置一系列的运动项目或者是游戏，提高学生在这个过程中的参与度。相反，如果教师仅仅是在学科教学中来进行意志品质的培养，讲述一些概念性的知识，可能会导致学生无法深入体会到意志品质的核心要点。因此，通过体育教学，可以把理论性的内容变得更加具体化，加深学生对意志品质的理解。不仅如此，在传统的学科教学过程中，教师无法辨别学生是否具备较强的意志品质，但是在体育教学过程中，教师可以根据学生的课堂参与度来判断学生在哪方面出现了明显的意志薄弱现象。所以，通过体育教学，可以让教师发现学生所存在的问题，针对学生的问题提出合适的提升策略。
        二、在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养策略
        （一）加强合作训练，培养小学生的意志品质
        教师可以在小学生体育训练时，穿插进意志品质的训练，根据小学生的实际情况、因地制宜，重视逐步深入地进行教育。小学生身心发展还处在低级阶段，教师应该稳定住学生的参与热情，采用团体式教学，引导小学生更加积极主动地投入体育学习，培养学生的团队合作能力和意识。因此，教师要培养学生的意志力，一个重要的方法就是培养学生的合作意识。教师可以加强小学生合作训练，例如，在开展拔河比赛的时候，教师可以重视学生心理教育，持续激发学生的好胜心，加强合作训练，以团体比赛为主，而不是以胜负为主。教师要为参与者进行点评和技术指导，引导小学生在拔河比赛中增添团队合作能力，增强凝聚力，培养小学生的意志品质。

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        （二）展开合适的体育活动
        培养学生坚强的意志品质仅通过语言上的指导是不够的，最好的方式就是通过体育活动让学生自行体会，主动变得更加有耐心也更加坚强。在进行活动之前，体育教师可以详细有耐心地为学生讲解动作的要领，尽量让每一名学生都能够标准地完成这些动作。这样教师在利用这些体育动作展开活动时，学生才不会有畏惧心理。而且教师也要适时地对学生进行鼓励，这样学生就会对自己更有信心。教师可以有不同的展开方式，比如，展开短跑训练，让那些擅长短跑的学生在这一方面发挥潜力，促进他们体能的提升，也让那些适合长跑的学生有所挑战。当然也可以专门让擅长短跑的学生继续锻炼短跑，擅长长跑的学生继续锻炼长跑，并逐渐形成各自的特色。具体的体育活动展开方式还是要根据班级学生的具体情况来选择，不过无论是哪种方式对于学生来说都有一定的挑战性。教师可以给学生制订一些目标，让学生在挑战的过程中学会坚持和突破。如果有学生无法坚持下来，教师可以陪他们一起锻炼或者是进行鼓励，这也是培养学生坚强意志品质的不错方式。
        （三）引入拓展训练内容，培养坚韧品格
        在当前的教学改革背景下，教师在体育训练中还可以引入拓展训练的内容，提升当前的教学效果。通过一系列的拓展项目，更好地磨炼学生的意志，陶冶他们的情操，完善学生的人格。比如教师，在体育课堂上可以带领学生完成“断桥”这一项目，在这一项目过程中，教师会利用体育器材布置一个几米高的立柱，然后让学生站在立柱的上面，两臂自然平伸，保持身体平衡，然后跨越中间的缝隙，到达另外一个立柱上面。在参与这一项目时，可以让学生敢于克服紧张情绪，战胜恐惧心理，这时候一些恐高的同学肯定不敢迈出那一步，所以这时候教师可以给予更多的鼓励，并且让一些胆大的学生先行尝试。在看到其他同学的成功之后，其余的同学也产生了跃跃欲试的想法，让他们明白，只要自己勇敢地跨出第一步，就能够收获成功。借助这样的手段，让学生在学习或者是生活中更加勇敢，努力突破自我。
        （四）发挥模范作用，让教师深远影响学生
        教师是学生学习的楷模，教师的言行会影响学生的性格和个性品质。小学生心智还没有发育健全，教师要发挥自己的模范带头作用，在教学中做好表率作用，引导学生知难而上，不怕困难，形成小学生优秀的意志品质。例如，教师带领小学生踢足球的时候，教师可以用裁判或者教练的角色对小学生进行技术指导。如果学生正在打比赛，教师可能会发生一点碰撞的小伤，那么，教师要坚持技术指导，用自己的行为表率的力量感染学生。教师用自己的榜样示范作用，启发小学生明白要学习我们中华民族的体育精神，增强意志品质。
        结束语
        综上所述，培养学生坚强的意志品质是很重要的，所以，体育教师更应当根据学生的具体情况选择合适的教学方法提高学生的综合素质，相信这对于学生日后的学习和生活有积极的影响。
参考文献
[1]王桂桂.小学体育教学中对学生进行意志品质的培养途径研究[J].中国校外教育,2020(23):14-15.
[2]申映辉.小学体育教学对学生进行意志品质培养的策略探究[J].文化创新比较研究,2020,4(20):61-63.
[3]倪才勇.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].当代家庭教育,2020(11):160.