罗维
五华县周江镇第二幼儿园 514457
摘要：语言是人类交流沟通最重要的媒介，良好的语言表达能力，能够让人们在社会和生活中获得很好的发展。语言也是一个人情商和智商的体现。因此，要在幼儿时期就打好语言的基础，这也是幼儿园教学工作中的重要内容。现代社会科学技术发展迅速，幼儿园就可以利用信息技术，快速提高幼儿的语言表达能力，让幼儿园的语言教学达到事半功倍的效果。
关键词：信息技术；幼儿园；语言发展活动；运用分析
一、用信息技术“看”世界，锻炼语言表达能力
多与人共同和交流是锻炼语言表达能力最好的方式。但是，由于幼儿的生活范围有限，生活能力差，自然与人接触的机会就少，只能家长、老师和小朋友是他们的交流人群。因此，这就导致幼儿的语言发展能力较差。教师作为有幼儿的教育者和引领者，就要想尽办法带领幼儿接触外面的世界，让幼儿感受到外面世界的五彩斑斓。看到的越多，接触的越多，幼儿的表达能力就越强。但是，由于一些客观原因，有时候教师无法达到这些要求，那么，教师就可以利用信息技术来拓展幼儿的眼界，信息技术让幼儿见识到外面精彩的世界，见到的越多，他们语言发展的越快。
例如，幼儿园开展语言练习活动《可爱的小猫咪》，教师要求小朋友用语言描述出小猫咪的外貌特点和生活习性。这时候，教师就可以利用信息技术，播放一段关于“小猫咪”的视频，让幼儿进行观摩。通过观摩，幼儿会说出各种各样的描述，比如，“小猫咪的头是圆圆的，眼睛是棕色的，特别的圆，走路还没有声音”。信息技术能够让幼儿观察到平时他们不曾注意的地方，进而增加了他们的描述内容，锻炼了他们的语言表达能力。
二、用信息技术“听”世界，丰富词汇量
丰富的语言表达是词汇量的积累。在幼儿语言训练中，注重积累幼儿的词汇量是重点训练内容，当幼儿掌握了丰富的词汇量，他们就会不自觉的表达出来，这也是语言发展的过程。信息技术是一个庞大的信息资料库，里面有无数的资源可以让幼儿来学习，积累他们的词汇量。比如，教师可以每天上课前，给幼儿播放一段小故事，当播放完毕后，再让幼儿复述一遍这个故事。通过每天这种反复的练习，不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，同时也让他们接触到了更多词汇，并且帮助他们的大脑记忆。词汇的积累还有很多方法，教师可以每天播放一首儿歌，或者播放一些古诗等，这些都能够增强幼儿的记忆力，对他们的语言发展有很好的效果。
三、用信息技术调动多重感官，开发创造性思维
强大的语言能力能够激发脑补思维，增强脑补细胞的活跃度，进而促进大脑的发育。
在传统教学中，教师只是让幼儿看静态的纸质图画，带领他们进行诗歌朗读的教学行为，这种固定的教学形式，会对幼儿的语言和大脑发育带来阻碍，他们的思维能力得不到开发，更不要说开发创造性思维能力。信息技术的应用，打破了这个壁垒，信息技术让原本静态的画面变得立体生动起来，让幼儿既能看见又能听见，调动了他们多种的感官。
例如，教师讲《龟兔赛跑》的故事，如果在以前，教师讲完这个故事也就完成了教学任务，对于幼儿的是否理解其中的道理也不做考虑。但是，当使用信息技术时，教师就可以在网上搜索到这个故事的动画片，然后播放给幼儿看，幼儿喜欢看动画片，这是他们的天性，因此，当幼儿看到这个动画片时，就会特别的兴奋，他们就会表达出来，当看完后，他们也会表达出自己看后的感受，进而激发了他们想要表达的欲望，同时也活跃了他们的思维。
四、利用信息技术，丰富想象力
信息技术中丰富的资源，可以带给幼儿无限的想象空间，进而激发他们的语言表达能力。比如，当教师讲到云朵时，就可以给幼儿播放一段各种各样形状的云朵视频，然后引导他们开展想象，看看各种形状的云朵都像什么？这时候幼儿就会纷纷举手说：“像棉花糖”、“像一条鱼”、“像一匹马”，幼儿通过不断的想象，不断的发言，让语言能力得到了提升。
五、利用信息技术，增强语言感知力
锻炼语言的方式有很多种，比如锻炼幼儿的欣赏能力，也会对他们的语言发展有所帮助。教师如果使用以前的教学方式，让幼儿生硬的去欣赏，就很难让幼儿进入到状态中，他们也不知道该如何去欣赏，进而也感悟不到作品的内涵，所以用语言也表达不出什么。如果运用信息技术，将要欣赏的作品进行动态的展示，再加上背景音乐，这样声情并茂的展示，幼儿就会感到有趣，进而也愿意思考。
例如，当幼儿在学习古诗时，由于语言不同于现代用词，因此，幼儿很难理解其中的意思。即使教师进行讲解，但是效果也不理想。当使用信息技术，教师可以在网上寻找一些和古诗相近的场景或者内容，播放给幼儿看，如果再在视频中加入古诗的朗诵，那么将会达到最优的教学效果。当幼儿看到画面，就会急于表达，把自己的想法说出来，这就无形中增强了幼儿的语言感知力。
结束语：在幼儿教学中灵活运用信息技术，可以激发幼儿潜在的语言能力。信息技术还能活跃课堂氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，这也使他们更加愿意表达自己，进而锻炼语言能力。
参考文献
[1] 邬玉花 . 信息技术在幼儿园语言活动中的运用 [J]. 科学大众，2016（05）
[2] 黄虹 . 信息技术在幼儿园语言学习活动中的运用研究 [J]. 小学科学，2018（01）