陈苑琴
五华县第三幼儿园
摘要：教育事业的快速发展使得幼儿教育在整个教育体系中的地位及重要性得到了提高，所以美术作为幼儿园教学主要学科，也在该形势下得到了教学方法的创新与完善，情景教学法就是其中一种。情景教学法的应用能够激发幼儿美术学习兴趣，并营造出良好的美术课堂氛围，进而提高幼儿美术教学有效性，由此可见情景教学法的重要性。对此，本文根据相关文献，对情景教学法提高幼儿美术教学的有效性进行了详细分析。
关键词：情境教学法；幼儿美术；有效性；提高策略
众所周知，绝大多数幼儿园都开设了美术课程，其目的不仅在于完善幼儿园教育体系，还在于强化幼儿美术专业素养、审美能力及综合素质，使幼儿得到全面发展，所以提高幼儿美术教学质量成为了幼儿园美术老师们的主要工作任务。而情景教学法的应用则能够打造趣味生动的美术课堂，在激发幼儿兴趣的同时，有效培养幼儿想象思维、美术专业素养及综合素质，进而提高幼儿美术教学有效性。所以在幼儿美术教学中应用情景教学法是非常必要和重要的，理应得到相关教育者的关注及重视。
1.创设问题情境
第一，老师要基于幼儿各项能力正在形成与发展的实际情况，引导幼儿自己去发现美术学习问题，并鼓励幼儿向老师提问；第二，确定绘画主题，并设置问题，让幼儿在自主探索和学习中发现和解决问题，如“从哪里开始画？画什么？怎么去画？”等问题，这样不仅激发幼儿兴趣，还强化幼儿想象思维和美术能力；第三，要充分利用提问来营造问题情景，让幼儿在老师的提问中发现和解决问题，从而提高幼儿的美术学习质量及效率[1]。
例如，老师可以直接以“画大自然”为主题，然后围绕“大自然”设置各种问题，并在“提问→对答”的互动过程中引导幼儿解决问题，从而激发幼儿绘画兴趣，并强化幼儿的美术思维及专业素养，相关“提问及对答”互动如下：
老师：”谁能告诉我，你心目中的大自然是什么样子的？”
幼儿：“大自然是绿色的、是充满生机和活力的。”
幼儿：“大自然中不仅有植物，还有各种动物。”
幼儿：“大自然更是美丽的，给我们创造鸟语花香的生活环境。
”
幼儿：……
老师：“大家的理解和想法都非常棒，那你们可不可以用手里的水彩笔将心目中的大自然画出来呢？”
幼儿：“我想画‘树’！”
幼儿：“我会画小狗，它是大自然的朋友。”
幼儿：“我会画大海，它很蓝和很干净。”
幼儿：……
老师：“非常好，那你们知道怎么画吗？”
幼儿：“画一片大森林。”
幼儿：“画一只白色的小狗、耳朵是下垂。”
以上这种“提问→对答”互动模式，能够营造出趣味性问题情景，让幼儿身临其境地感受美术绘画的乐趣，更让幼儿在问题情境中知道自己要画什么和如何去画。
2.创设生活情境
第一，引导幼儿将美术与生活紧密联系起来；第二，引导幼儿到生活中寻找美术创作的灵感；第三，在课堂上尽量引进大量生活实例。这样不仅能够增加美术教学的实践性及真实性，还能够让幼儿在生活实例、生活场景中感受到美术的艺术魅力，更寻找到美术创作灵感，强化了幼儿的美术创造力、美术综合素养，更提高了幼儿美术教学有效性[2]。
例如，以“中秋节”为主题，开展一个幼儿自主创新创作的绘画活动。活动开始前老师需要通过网络收集关于中秋节的图像及视频，诸如月饼、嫦娥、月亮等相关图像和视频，并利用多媒体将图像和视频展示给幼儿，让幼儿了解中秋节应该干什么；然后引导幼儿回家咨询自己的父母，以深入了解中秋节的由来及意义；最后引导幼儿以“月饼、嫦娥与月亮”这三个主题出发寻找更多的中秋节图片，并在该基础上进行绘画创作，如在老师指导下临摹相关图像。此外，还需要将幼儿优秀的绘画作品张贴在幼儿园的墙上或者荣誉栏上，以营造出更加贴近幼儿生活的教学情景，并增强幼儿的美术创新创作自信心。
3.创设实物情境
例如，在对幼儿进行“水果”绘画技能教学时，老师可以直接将各类水果或水果模型放置在课桌上，让幼儿直观地看到实物，然后根据实物形成创作思路。此外，还可以在教室各个地方放置水果，让幼儿抬眼就能够看见水果，并选择自己最喜欢水果进行绘画，这样能够同时提高幼儿的美术学习效率和美术素养[3]。
结语
总之，高效的幼儿美术教学需要激发幼儿学习兴趣，以提高幼儿参与度，进而打造高效美术课堂，提高幼儿美术教学有效性，而情景教学法的应用则是打造高效美术课堂的重要举措，不仅引来了幼儿园老师们的重视，引来了幼儿家长的关注，故必须将情景教学法合理有效地应用到实际的幼儿美术教学中，证实了情景教学法对于幼儿美术教学来说具有很高的教育价值及教学促进作用。因此，上文基于对情景教学法及其重要性的了解，从问题情景、生活情景及实物情景等方面分析了具体的应用措施，希望对幼儿美术教学有效性提高起到积极作用。
参考文献：
[1]钱晔.以情境教学法提高幼儿美术教学的有效性[J].浙江青年专修学院学报,2008,(1):56-58.
[2]曹玉兰.情景教学在幼儿美术活动中的应用[J].文渊（中学版）,2019,(9):68.
[3]刘欣.让幼儿美术活动在情境中绽放异彩[J].课程教育研究：外语学法教法研究,2018,000 (005):P.234-234.