夏生贵
湖北省利川市第一民族实验小学
摘要：随着社会科技的不断发展和进步，许多的科技产品也已经逐渐地进入到学校的日常教学中，学校的教学模式也从单一的教学方式逐渐地转变成多媒体和电子白板的教学模式，相对于传统的教学模式，如今的教学模式更加的科学化、简便化，实现了人类与智能机械交互的教学交互式电子白板，本文就基于互交式电子白板环境的构建探究小学数学如何有效地进行互动教学。
关键词：交互式电子白板；小学数学课堂；互动；探究
随着当今网络的不断发展和进步，人们的生活、学习、工作等等都离不开网络，网络的加入使用给人们的生活和学习带来了极大的便利。就拿小学教学来说，
随着智能教学设备电子白板的加入，可以有效地拓展学生的知识，避免了学生上课过程中开小差。因此小学教师在进行数学教学的过程中要将交互式电子白板更好地进行运用。
一、交互式电子白板的教学作用
（一）提升教师与学生的积极性
交互式电子白板最重要的就是在教学过程中需要学生与老师之间的配合，共同进行数学课程内容的学习。在教学过程中，老师可以利用电子白板将课本中的一些数学题目利用图片特效、动画的模式展示给学生，然后老师设置一定的互动情境与学生进行互动，有效的提升学生的学习效果，同时还能让教师团队的积极性也得到充分地发挥，更好地进行教育教学[1]。
（二）提升学生的解题能力
交互式电子白板的使用，改变了以往老师的教学模式，老师不再需要依靠书本进行讲课，学生也不用只是充当一个听课的作用，随着交互式电子白板的加入，加强了学生与老师之间的交流，学生不用在自己一人苦苦的思考答案，而是可以随时与老师进行问题的讨论，以便更好的学习数学知识，同时老师也可以让学生成立学习小组，学生之间可以自由地进行互动交流，最终达到学生综合素质的提升[2]。
二、在交互式电子白板的环境下构建小学数学互动教学的策略
（一）利用交互式电子白板激发小学生对数学学习的兴趣
兴趣是带动学生学习的最好老师，只有培养学生对于数学的学习兴趣，才能够让那个互动合作的教学模式充分的发挥作用达到效果。
因此，在教学过程中，老师就可以利用交互式电子白板激发学生对于数学的学习兴趣，吸引学生的学习兴趣，调动学生对于数学学习的积极性，帮助学生更好地参与到课堂的教学过程中，促进学生主动地与老师进行沟通和交流，有效地提升学生的学习效率。就比如老师在进行《图形的运动》的教学时，教师就可以先播放一段小视频片段，然后让学生首先根据课程内容思考视频中的图形是怎样运动的，都做了哪些运动，然后让学生在探讨后 用数学回答老师的问题，然后老师就引导学生想象自己身边所存在的图形运动都有哪些，让学生在探讨的过程中对于每个不同的图形运动产生好奇，从而进行后面课程的教学，提升学生的兴趣的同时让学生能够进行更好的参与进后续的学习。
（二）创建情境教学，更好地进行互动教学
在进行小学数学教学时，老师可以利用电子白板与计算机进行连接，丰富学生的课堂教学资源，然后在教学过程中，老师要为学生创建一个良好的教学情境，为学生创建一定的问题情景，增强相应问题的关联性以及生动性，为学生营造一个良好的学习氛围，激发学生的积极主动性，让学生充分地参与活动进行教学活动的开展。就比如在进行《混合运算》的教学时，老师可以运用电子白板丰富学生的教学内容，让数学问题能够以一种动态的模式进行展示，为学生创建一个良好的教学情境，然后在进行数学问题的导入，如面包师傅一共要烤90个面包，已经烤了36个，并且每次只能靠9个，问还要烤几次才能烤完？如果一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先解答什么，在解答什么。要先计算还剩多少个面包需要烤，90-36=54，然后在计算还要烤几次，54÷9=6，最后就能得出标准答案。
（三）在互动教学中创建交互式教学，使学生敢于提出问题
在对小学生进行互动教学的过程中，交互式电子白板能够有效地增强学生与老师之间的交流，让学生和老师明白，所谓的互动教学并不只是单向的老师与学生之间的沟通交流，而是一个双向的互动教学模式，在教学过程中，促进学生从而主动地与老师进行数学问题的探讨，一起讨论有关数学问题的解题方法和步骤。就比如在进行《分数的意义》教学时，在讲到这一节时，老师根据课本进行教学结束后，可以给学生布置一些课后习题帮助学生更好的巩固课堂上所学的知识，让学生更好的复习知识，学生在遇到不会做的题时，应主动大胆去向老师进行咨询提问，老师应该鼓励学生多进行一些数学问题的提问，学生只有感受到老师的认可，才会主动大胆地继续一些提问，从而更好地帮助学生学习数学知识。
结束语：
综上所述，随着科技的进步，小学数学教学模式也在不断的发生改变，交互式电子白板的构建能够有效的加强学生与老师之间的沟通，有利于提高学生的数学成绩，培养学生对于数学的学习兴趣，增加学生与老师之间的沟通和交流。
参考文献：
[1]卢嘉萍.刍议构建交互式电子白板环境下的小学数学互动有效课堂[J].试题与研究,2020(16):40.
[2]程凤会.探讨在小学数学课堂教学中如何进行师生交往互动[J].读与写(教育教学刊),2020,17(02):159.