王晨丽
陕西省渭南市大荔县红楼小学 715100
摘要：小学音乐教育是我国素质教育的重要学科，其重点是为了培养学生对音乐的感受能力、音乐鉴赏能力、创造力以及学生对音乐的感知力。小学音乐教育的内容是在新课背景下，我国教育推行的以促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要内容。小学音乐课程是为了让学生掌握一定的音乐知识，从而培养学生的乐感，提高学生的音乐鉴赏能力，对于学生的全面综合发展具有重要的意义。
关键词：小学音乐；欣赏教学；教学策略
音乐欣赏课程的实质是指的对学生开展欣赏教学，音乐欣赏是具有一定的艺术性的活动，通过这样的艺术活动可以培养学生的情感体验以及学生的审美能力，同时通过音乐的学习可以激发学生个人情感表达。围绕音乐进行思想情感的教育，可以更好地激发学生的情感表达。
一、小学音乐欣赏课的现状
1.师资力量薄弱
小学专门的音乐教师较少，很多老师大都是非专业，或者是由其他科目的老师来替代，这样就使得小学音乐课程非常的不专业，薄弱的师资力量不利于小学音乐欣赏课教学的发展。。再加上在传统教学的影响下，学生更加注重自己在学科上的学习，不重视音乐欣赏课堂。因此这就很难保障小学音乐鉴赏课堂的质量，以及学生学习效果和获得知识的全面性、准确性。老师一般按照音乐教材进行讲课，按部就班，课堂内容非常的机械化。由于教师缺乏了一定的音乐素养，在小学课堂的教学中，很容易让学生陷入疲惫无聊之中，学生对于音乐课堂没有任何兴趣
2. 教学设施简陋。
随着科技的不断发达，时代的进步，对音乐课堂的要求也越来越高，但是大多数学校中小学阶段的音乐欣赏课教学的硬件设施还很简陋，无法满足学生直观地感受音乐的需求，很难让学生从多个层面和角度去欣赏音乐。
3.无法理解音乐欣赏课程的本质
音乐欣赏的本质就是通过对音乐乐谱中的字、词、曲调来表现作者想要的表达。但是在实际教学中，很多小学音乐教学都很难做到，要求学生能够体会到作者的感受。这其中的主要的原因是，首先，受到了学生年龄的限制，学生本身缺少音乐中的情感体验；其次就是教师的教学，教师在教学的时候都是采取非常官方的语言进行叙述，没有留给学生一定的想象空间，学生很难体会和体验到音乐中作者想要表达的思想。
二、新课程背景下的小学音乐欣赏课教学策略
1.在小学音乐欣赏课程中贯彻音乐本质
音乐无国界，可以看得出音乐艺术是具有很高的高度。音乐的学习可以带领学生摆脱空间上的束缚，增强学生的想象力好情感体验。因此，在实际教学中教师一定要认识音乐的本质，是让学生真正的感受到音乐。由此，在音乐欣赏课程上以学生为中心，让学生成为音乐课堂的主人，同时需要在课堂上不断提出新的问题，使得学生的能够积极的进行探索。
2.给予学生独立欣赏音乐的空间
音乐的学习能够引起学生的情感共鸣，因此教师在教学的过程中要给予学生充足的时间和空间和欣赏音乐，享受音乐的魅力。教师要利用音乐学习的特点，灵活性和自由性的学习，合理地利用音乐课的教学时间。例如在学习《踩雨》之后，学生对“雨”的感情发生了不同的变化，但是仅仅演唱感受不到“雨声”的真正魅力，教师可以借助多媒体技术，为学生展现不同的类型的“雨声”，让学生闭着眼睛去感受雷雨、细雨、磅礴大雨的不同。
3.丰富学生音乐鉴赏经验
学生鉴赏能力的提升最关键的还是在于能够丰富学生的鉴赏经验。因此教师在进行教学的时候要注意对学生音乐鉴赏经验的培养，经验的得来主要是通过重复的学习和运用。教师在进行教学的时候，可以让学生认识一首歌中存在的乐器，然后学生进行听其他的音乐来辨识，教师要在一旁做好引导作用，引导学生主动积极的参与到课程中，提高学生辨别乐器的能力，使得学生丰富音乐鉴赏的经验，提高学生的音乐鉴赏能力。
4.丰富学生音乐知识的积累
在传统教学中，教师过多的重视理论教学而忽略了学生的实践教育。但是这也不是全是缺点，音乐知识是学生认识音乐的基础，学生只有对简单的音乐知识进行了解才能充分的体验到音乐创作的不易，才能深刻的理解和明白音乐的内涵。由此，教师在教学的时候不仅要重视对学生进行音乐的能力的培养，还要丰富学生的音乐知识，提高学生的阴雨素养。
结语：
总之，在音乐鉴赏课堂在小学教学中具有重要的作用，不仅可以使得学生在繁重的科目学习中得到身心的放松，还可以提高学生的审美能力、创新能力、认知能力等，使得学生得到全面的发展。（不通顺）小学阶段的学生处于青春期发展的重要时期，已经形成了自己对世界的认知和发展，形成了自己的兴趣爱好。由于，音乐的学习和表达上不少的学生都存在着差异，因为个体的原因或者后天的培养，一些学生可能天生对音乐就敏感，还有一些学生从小参加补习班，进行了音乐的基础学习，因此教师要根据这些情况对学生进行有针对性的教学。（表述不清）
参考文献：
[1]陈晓红.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].科普童话，2020(10):110.
[2]曹婵.小学音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略[J].新课程导学,2020(21):57.
[3]陈捷.小学音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养策略探析[J].高考,2020(18):188.